新課程·上旬
理論研究
- 論中學語文教學內(nèi)容的確定
- 淺談行知理論在小學語文教學中興趣培養(yǎng)的再運用
- 關(guān)于初中英語課堂“互動模式”的探討
- 淺談主題單元下文章體裁知識的教學
- 高校美術(shù)教育存在的問題和發(fā)展趨勢研究
- 對小學寫話課堂教學模式的研究
- 優(yōu)化初中物理教學的課堂評價模式
- 初中生自主預(yù)習語文的有效性研究
- 新課改背景下進修校教師培訓(xùn)之我見
- 從“威塞克斯小說”看哈代思想的矛盾性
- 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的家園共育實踐研究
- 幼兒教育中游戲教學的價值分析
- 學前兒童體育運動的開展現(xiàn)狀及策略研究
- 教育心理學原理在小學語文教學中的運用
- 探究藝術(shù)休閑課與孤僻性格的智障兒童的關(guān)聯(lián)
- 兼容并蓄,賦予園本教研新內(nèi)涵
- 開放大學背景下的班主任工作研究
- 幼兒園游戲中的教師介入指導(dǎo)研究
- 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目化教學淺析
- 初中體育有效教學策略研究
- 論學校檔案管理的重要性
- 中職語文自主合作式的作文評改
- 大學計算機基礎(chǔ)實驗教學管理中存在的問題及對策研究
- 耐久跑作為課課練內(nèi)容的可操作性研究
理論研究B
- 高職院校教學質(zhì)量工程項目績效評價研究
- 流動性實習實訓(xùn)過程中德育工作的探索與研究
- 班級管理中學生健康人格的塑造
- 小學數(shù)學教育創(chuàng)新實踐的探索
- 中學物理高效課堂教學方法探究
- 汽車修理理實一體化拓展性教學實踐與探索
- 人教版小學語文教材古詩文注釋研究
- 物流教學如何更好地適應(yīng)企業(yè)需求
- 小學數(shù)學教學中動手操作有效性的策略研究
- 優(yōu)化評價機制對促進高中健美操教學的實踐研究
- 愉快情景下數(shù)學課堂信息傳輸?shù)膬r值與策略
- 論教學改革的八大要義
- 新課程背景下初中語文個性化閱讀教學芻議
- 試析初中生物實驗課中學生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)
- “積累小學生基本數(shù)學活動經(jīng)驗”課堂教學策略研究
- 挖掘“課前五分鐘”演講的潛能
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)
- 新課程理念下中職德育課堂提問藝術(shù)初探
- 新媒體視域下高校思想政治工作思路創(chuàng)新探究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)克隆在電子閱覽室的應(yīng)用
- 中小型網(wǎng)絡(luò)組建技術(shù)
- 高師體育教育專業(yè)體操類項目人才培養(yǎng)模式研究
- 如何在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談以學生為中心的高職英語教學改革
- 淺談小學語文閱讀教學
- 淺談小學語文教學中的朗讀指導(dǎo)
- 小學語文課堂教學有效方式研究
- 豎笛教學在中學音樂課堂的實效性
- 網(wǎng)絡(luò)資源在中學班級管理中的策略探析
觀察思考
- 淺談對學生的感恩教育
- 淺談農(nóng)村青少年學生體育興趣的培養(yǎng)
- 如何讓學生樂學小學數(shù)學
- 關(guān)于小學課外閱讀的一些思考
- 怎樣讓小學生喜歡英語課
- 緣情而發(fā) 放飛心靈
- 如何引導(dǎo)小學生寫好作文
- “三心”給特教生撐起一片絢麗天空
- 學生寫作興趣應(yīng)如何培養(yǎng)
- 讓小學語文回歸生活
- 快樂游戲,快樂成長
- 淺談高三班主任如何上好班會課
- 如何開發(fā)中等生
- 語文教學中如何做到“讀”的四個層次
- 只要有愛,就能風雨兼程
- 讓環(huán)境與幼兒“對話”
- 三年級作文教學的點滴體會
- 中學英語教學中如何開展跨文化交際教學
- 淺談青少年如何學好英語
- 淺談以語言運用為核心的英語教學實踐
- 如何營造小學語文開放性課堂氛圍
- 新課程標準下對數(shù)學課堂的思考
- 如何實施小學高年級語文閱讀教學
- 淺談對后進生的認識及轉(zhuǎn)化
- 讓“語文教材”與“語文高考”齊飛
- 課堂教學改革應(yīng)與實際相結(jié)合
- 其實,我只做了一點點
- 軟式壘球教學中如何調(diào)動學生的學習積極性
- 談高中地理的實驗教學
- 讀書筆記
- “情”到深處自然濃
- 在語文教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 農(nóng)村初中英語課堂中如何提高學生說英語的能力
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 多媒體在初中英語課堂教學中的運用
- 如何讓“辯證之花”在初中數(shù)學課堂教學中綻放異彩
- 信息技術(shù)與學科教學有機整合的幾點思考
- 不一樣的精彩,從“新”開始
- 淺談在八年級語文教學中培養(yǎng)聾生閱讀理解能力的一點嘗試
- 農(nóng)村中學音樂欣賞課的幾點心得
- 如何進行初中英語趣味教學
- 自主學習,造就高效
觀察思考B
- 借來跳板:引領(lǐng)學生走進文本
- 巧設(shè)游戲,激發(fā)學生主動參與學習
- 立足學生,提高高中英語口語教學水平
- 談農(nóng)村小學高年級英語口語表達能力培養(yǎng)
- 小學美術(shù)教學的動力
- 寫真情實感的作文
- 對上好試卷分析課的幾點思考
- 問題化學習,從關(guān)注有效的教到關(guān)注有效的學
- 淺談幼兒園班級管理
- 在《西門豹》一課教學中滲透法制教育
- 關(guān)于實驗優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)課的幾點思考
- 初中科學模擬實驗教學實踐與反思
- 構(gòu)建語文個性化閱讀服務(wù)型課堂的幾點思考
- 積極破解后勤管理難題 促進教學質(zhì)量提升
- 對幼兒進行賞識教育 增強幼兒自信
- 讓作業(yè)“舊貌”換“新顏”
- 人教版小學數(shù)學教材中蘊含的數(shù)學文化
- 七年級語文閱讀教學之我見
- 人教版初中物理課標教材電學教學的實施意見
- 引領(lǐng)學生“神入”教學情境
- 語文課堂:如何實施人文教育
- 小議提高英語單詞記憶能力
- 巧設(shè)切入 活化文本
- 在地理教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
- 助學生揚起習作的風帆
- 淺談《幼兒園健康領(lǐng)域》教學
- 在打擊樂教學中培養(yǎng)學生興趣,增強學生自信
- 對于人教版語文新教材在農(nóng)村初中的使用分析
- 關(guān)于幼兒教育的現(xiàn)狀分析及對策
- 素質(zhì)教育在體育教學中的體現(xiàn)
- 新課程小學英語教師課堂教學語言探索
- 慢慢走,請欣賞
- 如何實效開展小學班主任工作
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學評價存在的問題及對策思考
- 淺談以生為本在高中作文教學中的重要性
- 如何培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識
- 如何改進農(nóng)村中學音樂教學現(xiàn)狀
- 有效教學 化蝶飛舞
- 教學資源就是多媒體嗎
課堂內(nèi)外
- 小學生態(tài)英語課堂構(gòu)建
- 《班級小明星》第一課時教學設(shè)計
- 讓學生在愉悅的課堂氣氛中學習
- 讓課堂煥發(fā)出生命活力
- 以學定教,提高課堂教學效率
- 讓課堂回歸生態(tài)
- 論新課改理念對于高中信息技術(shù)教學設(shè)計的應(yīng)用
- 智趣高效 便捷生成
- 小學語文教學如何營造良好的課堂氛圍
- “課標”引領(lǐng)課堂 課堂落實“課標”
- Flash課堂教學:多給學生一些“半成品”素材
- 德育課高效課堂之探索
- “三階段,五環(huán)節(jié)”打造課堂創(chuàng)新教學
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學課堂導(dǎo)入情境 打造高效課堂教學
- 淺論合理有效的初中地理課堂
- 以生為本,促進初中數(shù)學備課與課堂的有效銜接
- 談?wù)n堂教學中的二次備課
- 淺談化學課堂外的研究型學習指導(dǎo)生活健康飲食
- X射線對硅元素的測定和圖譜分析
- 優(yōu)化課堂提問方法,構(gòu)建數(shù)學高效課堂
- 情緒ABC理論在心理咨詢中的運用
課堂內(nèi)外B
- 關(guān)注情感,點亮數(shù)學課堂
- 問到“巧”處學更濃
- 如何讓英語課堂“活”起來
- 擁抱青春
- 做一名學生喜歡的數(shù)學教師
- 讓愛的陽光灑遍每個角落
- 深化課改,變被動課堂為主動求知
- 點燃政治課堂激情,提升教學效果
- 增強學生參與意識 提高課堂教學效率
- 于細微之處見真情
- 課堂因反思而精彩
- 巧用信息技術(shù),打造初中英語閱讀高效課堂
- 語文教學高效課堂微探
- 語文課堂呼喚人文關(guān)懷
- “生活化”教學讓初中思想品德課堂更實效
- 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境
- 鼓勵的話語樹立學生的信心 激情的語言點燃生活的課堂
- 求原規(guī)程,領(lǐng)航課堂文化轉(zhuǎn)型
- 英語生態(tài)課堂中生活化情境的設(shè)置
- 英語課堂:讓快樂“喚醒”童真
- 開放下的新課堂
- “同課異構(gòu)”給我的“精彩”
- 我的快樂思想品德課堂
- 淺談新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變
- 創(chuàng)設(shè)和諧課堂 提高教學質(zhì)量
- 合作探究讓思想品德課堂更精彩
- 如何讓后進生在數(shù)學教學中跟上腳步
- 將數(shù)學教學與生活實際緊密聯(lián)系起來
- 淺談教育隨筆促進教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談學困生的轉(zhuǎn)化工作
- 重基礎(chǔ) 考能力 扣熱點
- 狠抓高三學生學習物理過程的環(huán)節(jié),提高考生物理高考成績
- 愛心是施教成功的橋梁
- 《夢游天姥吟留別》教學設(shè)計
- 讓孩子轉(zhuǎn)身遇到愛
- 小班,絕不讓一個后進生落伍
- 抓住學生 循循善誘 取得課堂實效
- 對原子結(jié)構(gòu)教學中兩個問題的討論
- 讓“自主學習”為“有效合作探究”照亮前進的路
- 《愛如茉莉》第二課時教學設(shè)計
- 用說改變數(shù)學學習的質(zhì)態(tài)
- 小學數(shù)學課堂教學探討
- 創(chuàng)新朗讀,品味魅力英語
- 分解因式的PCK解析
- 數(shù)學課堂問題導(dǎo)學要抓住學生新知的生長點
教研論壇
教研論壇B
- 情感滲透與中學英語教學整合淺析
- 淺談化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中生在英語學習中的厭學心理分析及對策
- 信息技術(shù)聯(lián)姻小學數(shù)學課程
- 以自主性學習為導(dǎo)向的體育教學模式初探
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
- 在初中生物教學中如何踐行生活教育
- 培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識與讀書能力
- 新課標下化學創(chuàng)新教育探究
- 淺談小學低年級有效的品德教育
- 情感策略在初中英語教學中的應(yīng)用
- 對于提高學生作文水平的教學嘗試分析
- 淺談新課程下初中語文閱讀教學
- 當前幼兒素質(zhì)教育的探究
- 中學物理課堂教學的研究
- 高效課堂中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 淺談小學生的寫字教學
- 轉(zhuǎn)變形式 活躍氣氛 愛上語文
- 談?wù)劯呗氃盒W生黨員職業(yè)精神的培養(yǎng)
- 發(fā)揮多媒體在科學課中的優(yōu)勢
- 在語文教學中如何滲透德育
方法交流
- 中學語文課中復(fù)述的作用及實施方法探討
- 淺析初中政治教學中教學效果的提升策略
- 小學語文教學聽說讀寫一體化訓(xùn)練芻議
- 中考英語書面表達的寫作建議
- 高中英語教學中創(chuàng)設(shè)語境法例談
- 情感教育在初中物理教學中的應(yīng)用效果分析
- 高中語文愉快教學的實施策略
- 農(nóng)村小學課外閱讀的問題與對策
- 小學語文閱讀教學中情境的運用
- 小學數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談民間游戲引入幼兒園課程的實踐策略
- 低年級的節(jié)奏教學實際解難
- 例談幾何定理探究的教學策略
- 小學語文高年級字詞教學策略
- 畫龍點睛:初中思想品德課堂教學情境創(chuàng)設(shè)漫談
- 淺談城鄉(xiāng)幼兒園戶外活動開展的有效性
- 淺談小學中年級閱讀中的段落教學
- 數(shù)學的學術(shù)形態(tài)向教育形態(tài)的轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于班主任對高考學生心理疏導(dǎo)方法的研究
- 淺談“十要十不要”的教學工作
- 淺談初中數(shù)學小組合作學習的有效性問題
- 基于分層教學法的初中英語教學探究
- 淺談問題導(dǎo)學的教學模式
- 多措并舉 提高實效
- 平面坐標的意義及應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課堂“小組合作學習”策略與方法初探
- 創(chuàng)設(shè)德育情境 增強德育功能
- 初中語文“閱讀寫作階段訓(xùn)練”作文模式初探
- 淺談情境教學法在中學歷史教學中的運用
- 談?wù)勚新殞W前教育專業(yè)的鋼琴教學
- 立足學生活動 獲得“教”“學”雙贏
- 多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學中的運用探討
- 對于基礎(chǔ)教育段美術(shù)教學的一些感悟
- 提高政治課堂教學效果的三種方法
- 改變
- 淺析作業(yè)減負增效的可行性
- 關(guān)于地理教學的幾點思考
- 淺談新課改背景下如何提高初中思想品德課堂的教學實效
- 在活動中體驗 在活動中學習
- 歷史教學中學生能力和歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 初中生物課堂中的興趣與學習
- 中學音樂開放教學模式的探索
- 數(shù)學教學與數(shù)感的培養(yǎng)
- 地理板圖之我見
- 淺談反例在初中數(shù)學教學中的作用
- 學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村中學語文閱讀教學中的困惑和應(yīng)對
方法交流B
- 傳承經(jīng)典,以經(jīng)(經(jīng)典)至進(改進)
- 初中生物生活化教學之我見
- 如何讓學生喜歡學習數(shù)學
- 如何提高學生的閱讀能力
- 淺析當代技工班主任對學生的管理方式
- 對于高考制度改革下的初中英語教學對策分析
- 將生活引進課堂
- 淺談家長如何科學地教育孩子
- 淺談小學英語詞匯教學的有效性
- 語文教學中怎樣抓住學生的注意力
- 如何教好小學數(shù)學
- 怎樣激發(fā)小學生的英語學習興趣
- 初中歷史教學中小組合作學習存在的問題及對策
- 數(shù)學課堂小結(jié)之我見
- 淺談初中政治教學的境遇及路徑
- 如何激發(fā)小學生學習品德課的興趣
- 小學英語不宜用國際音標之我見
- 如何激活中職英語課堂
- 如何引導(dǎo)學生學會自主學習
- 淺談初中作文教學方法
- 如何讓作文語言閃亮起來
- 基于高中數(shù)學問題解決認知模式的數(shù)學錯題分析
- 培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 提高農(nóng)村初中英語教師課堂話語的有效性
- 如何在英語課堂中有效開展小組合作學習
- 淺談小學英語閱讀材料的創(chuàng)新選擇
- 新課標下高中數(shù)學概念課問題導(dǎo)學模式的探索
- 如何做好學生的德育工作
- 高中歷史教學如何引導(dǎo)學生自主學習
- 基于網(wǎng)絡(luò)合作學習教學設(shè)計技巧
- 初中數(shù)學分層教學探討
- 如何指導(dǎo)學生語言的積累與運用
- 關(guān)于學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學課常用的幾種導(dǎo)入方法
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語詞匯教學的方法
- 小學語文閱讀教學之我見
- 淺談提高小學中、低年級學生計算能力的方法
- 文科生學習地理的方法
- 2007—2013年廣東省高考化學實驗試題分析
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村低年級孩子學習語文的興趣
- 小議加強農(nóng)村學校的安全管理工作
- 如何培養(yǎng)學生英語學習的興趣
- 簡議化歸思想在數(shù)學中的應(yīng)用
教改聚焦
教改聚焦B
- 論信息技術(shù)課程的多元發(fā)展
- 在計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 低年級學生課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)
- 淺議參與式教學在農(nóng)村學校教學中應(yīng)注意的問題
- “葉圣陶語文教育思想”下小學語文識字教學的思考與探索
- 淺談小學語文教學中如何指導(dǎo)學生朗讀
- 淺談德育在小學體育教學中的重要作用
- 小學數(shù)學課堂教學中多媒體課件使用的幾點看法
- 學生應(yīng)試能力探討
- 讓幼兒在探索中成長
- 聲樂演唱過程中的情感表達
- 淺談在小學體育教學中德育滲透的策略
- 淺談做一名優(yōu)秀教師
- “閱讀樹”
- 初中數(shù)學有效教學策略的幾點嘗試
- 為作文尋找一泓活水源
- 初中語文文本閱讀教學的幾點思考
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的運用
- 如何使學生范文有效
- 淺議運用時政和社會熱點給思想品德課注入活力
- 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒自主性的方法
- 多媒體在小學語文課堂的合理運用
- 淺談培養(yǎng)低年級學生的寫字能力
- 淺談小學六年級英語課后分層作業(yè)的設(shè)計與實施
- 班主任工作與初中化學教學銜接初探
- 微分方程在流行病學方面的運用
- 淺談高考化學元素化合物知識復(fù)習方法
- 請為學生的體驗留點空間
- 分析初中物理分組實驗教學的改進措施
- 使用初中化學新教材的一點體會
- 用戀愛般的激情育人,享受教師的職業(yè)幸福
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力
- 個性化作文應(yīng)追求真善美
- 淺議數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣
- 優(yōu)化中學寫作教學,增強學生作文水平
- 地理綜合題的答題思路及對地理教學的建議
- 初中物理實驗探究教學的研究
- 高三語文備考復(fù)習不可忽視閱讀教學
- 淺談數(shù)學課堂教學提問的有效性
- 緊扣課標,有的放矢,高效備考
- 淺談體育教學中如何激發(fā)學生興趣
- 探析合作學習在初中英語詞匯教學實踐中的運用
- 初中語文教學自疑初探
- 讓課堂成為學生知識的生成區(qū)
- 初中物理實驗教學生活化探索
- 減輕學生學業(yè)負擔,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力
- 高考備考心得
- 小學低段語文詞語教學的有效性初探
- 小學語文教學方法的研究
- 我的班主任工作
- 班級建設(shè)與管理之我見
- 如何營造輕松活躍的課堂氛圍
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析教學幽默與機智在數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 我國小學體育發(fā)展的現(xiàn)狀與策略
- 情境教學在小學英語教學中的應(yīng)用
- 對小學低年級表達教學的嘗試
- 淺談教學中傳統(tǒng)美德教育的滲透
- 如何培養(yǎng)小學生喜歡上體育課
- 淺談小學語文閱讀教學中創(chuàng)設(shè)情境的藝術(shù)性與實效性
- 如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識
- 借力個體差異性教學 促進英語小班化實踐
- 在自主探索中嘗試學語文