徐昌毅

摘 要：實施素質(zhì)化教學是現(xiàn)階段國家為了適應祖國未來發(fā)展所提出來的教育新政策。高中生面臨著學習較大的壓力，高中的體育課有利于提高學生的身體素質(zhì)，增強抵抗力，高中體育除了能夠增強學生的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉學生堅忍不拔的品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學生高尚的情操。在高中體育教學中實施素質(zhì)教育也有利于為祖國發(fā)展培育全方面、高素質(zhì)的人才。

關鍵詞：高中體育；素質(zhì)教育；教學質(zhì)量

國家建設需要的不僅是“高智商”的人才，更需要“高素質(zhì)”的人才。所以現(xiàn)在素質(zhì)教育在高中教學中顯得越來越重要。下面筆者就來談一下高中體育教學中的素質(zhì)教育。

一、體育教師自身要不斷提升自我品格，提高自我素質(zhì)

教師在教學中，應當以身作則，因為教師的一言一行深深地影響著學生的品格形成，所以，學校在選擇體育教師時，除了要求體育教師的專業(yè)水平以外，還應該要求體育教師具備較高的素質(zhì)。這樣教師的一言一行才能對學生形成良好的影響，也有利于形成學生高素質(zhì)的人生品格。體育教師首先要意識到自己身為一名人民教師，要有著對工作較強的責任心，在教學過程中要明確教學的主要目的是“樹人”。體育教師也要不斷提高自身的專業(yè)水平，這樣在教學過程中才能更好地傳授給學生體育知識，讓學生能夠充分地了解體育運動。所以，在高中體育中要想實施素質(zhì)教育，首先教師就應當不斷完善自身的專業(yè)水平知識，還要不斷地提升自我品格和自我的素質(zhì)，這樣不僅有利于素質(zhì)教育的實施，還能夠提高高中體育的教學質(zhì)量。

二、體育教師在教學中不斷灌輸學生正確的思想品格

高素質(zhì)的形成除了有一個較好的成績，最重要的是要有高尚的思想道德。教師在教學時，可以在課上不斷培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神，也能培養(yǎng)學生堅忍不拔的品質(zhì)。所以，體育教師在課程教學時可以細心地制訂有利于學生形成良好品格的體育課程，這樣有利于形成素質(zhì)教育的體育課堂，提高教學質(zhì)量。

總之，要想在高中體育教學中施行素質(zhì)教育，對教師的要求就要更加的嚴格，也使得我們的高中體育教師面臨著一個更大的挑戰(zhàn)。教師也應該發(fā)揮學校的主體作用，這樣，教師在教學中會得到更大的支持。體育教師實施素質(zhì)教學也有利于不斷培養(yǎng)出品格高尚全方面的人才。

參考文獻：

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[2]張志方.新時期高中體育教學改革探討[J].考試周刊，2010（03）.endprint