王曉天 王樹范 舒浩愷 楊陽 趙明旭 吳興洋

摘 要：本文介紹了“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過程，總結(jié)了通過該項(xiàng)目研究得到的收獲，認(rèn)為這一項(xiàng)目提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為學(xué)生今后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：國(guó)家級(jí)大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 實(shí)施 收獲

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）06（a）-0222-01

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，根據(jù)《關(guān)于啟動(dòng)吉林省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的預(yù)通知》[吉教高字（2012）8號(hào)]的文件精神，我校與2012年3月組織“吉林省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的申報(bào)工作。通過教育部專家組論證，我校有60個(gè)項(xiàng)目成為吉林省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，其中省級(jí)項(xiàng)目中的40項(xiàng)成為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。筆者指導(dǎo)的項(xiàng)目“波形凹凸摩擦阻尼器耗能減振研究”被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：20121143 7002）。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)生從多方面得到了鍛煉，獲得豐碩的收獲。

1 項(xiàng)目的實(shí)施

1.1 創(chuàng)新項(xiàng)目的確定與項(xiàng)目申請(qǐng)的撰寫

萬事開頭難，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的確定是就一個(gè)難點(diǎn)。項(xiàng)目既要注重創(chuàng)新，聯(lián)系專業(yè)特點(diǎn)，也要考慮學(xué)生的能力，同時(shí)理論性及實(shí)踐環(huán)節(jié)也應(yīng)該重視。在此觀念的引導(dǎo)下，經(jīng)過多次研究，創(chuàng)新項(xiàng)目確定為波形凹凸摩擦阻尼器耗能減振研究。因?yàn)槲覈?guó)是世界上地震災(zāi)害較為嚴(yán)重的國(guó)家之一，該課題的研究具有工程和社會(huì)實(shí)踐意義；同時(shí)摩擦阻尼器在工程實(shí)踐中已被廣泛應(yīng)用，只要對(duì)現(xiàn)有摩擦阻尼器減震裝置進(jìn)行進(jìn)一步研究改造，克服摩擦阻尼器在研究和應(yīng)用中有一些缺點(diǎn)，消除其局限性，擴(kuò)大適用范圍就能完成項(xiàng)目的研究；還有波形凹凸摩擦阻尼器在國(guó)內(nèi)外研究領(lǐng)域還是空白具有創(chuàng)新性。項(xiàng)目確定之后，學(xué)生充分利用學(xué)校的館藏資源和各網(wǎng)站文獻(xiàn)庫查閱文獻(xiàn)資料，了解研究項(xiàng)目所在領(lǐng)域的現(xiàn)如今發(fā)展等基本情況，篩選學(xué)習(xí)并存儲(chǔ)針對(duì)本項(xiàng)目所需要的知識(shí)，并撰寫了項(xiàng)目申請(qǐng)表。

1.2 波形凹凸摩擦阻尼器模型設(shè)計(jì)制作

項(xiàng)目批準(zhǔn)后，學(xué)生面臨的問題是波形凹凸摩擦阻尼器模型的設(shè)計(jì)，學(xué)生根據(jù)自己已掌握的知識(shí)，經(jīng)過多次討論和反復(fù)修改，并虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，最后確定了波形凹凸摩擦阻尼器的形狀和尺寸，并購買材料，聯(lián)系廠家進(jìn)行加工制作。

1.3 波形凹凸摩擦阻尼器的基本性能研究

學(xué)生對(duì)波形凹凸摩擦阻尼器的基本性能進(jìn)行了14組工況實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)波形凹凸摩擦阻尼器不同頻率、不同幅值、不同預(yù)緊力下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析，得到波形凹凸摩擦阻尼器性能與各參數(shù)關(guān)系的定性結(jié)論：（1）在力矩和幅值不變時(shí)，最大摩擦力隨頻率的增大略有減??；（2）在幅值和頻率不變時(shí)，最大摩擦力隨力矩的增大而明顯增大；（3）在力矩和頻率不變時(shí)，最大摩擦力隨幅值的增大而略有增大；（4）當(dāng)幅值、頻率和力矩不變時(shí)，最大摩擦力隨凹凸槽深度的增大而明顯增大。

1.4 撰寫結(jié)題報(bào)告

學(xué)生對(duì)整個(gè)項(xiàng)目研究過程進(jìn)行了認(rèn)真歸納、梳理和總結(jié)，從項(xiàng)目研究的意義、研究成果、創(chuàng)新之處、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)幾個(gè)方面撰寫了結(jié)題報(bào)告。

2 項(xiàng)目實(shí)施的收獲

2.1 查閱與整理文獻(xiàn)資料的能力得到提高

通過本項(xiàng)目文獻(xiàn)資料的查閱、整理，學(xué)生熟悉了各網(wǎng)站文獻(xiàn)庫及各種查閱方法，查閱與整理文獻(xiàn)資料的能力得到了提高，為今后學(xué)習(xí)和工作中快速查找文獻(xiàn)資料、獲取重要信息打下了基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)新能力與溝通能力得到提高

波形凹凸摩擦阻尼器在國(guó)內(nèi)外研究領(lǐng)域還是空白，其想法具有創(chuàng)新性；波形凹凸摩擦阻尼器模型設(shè)計(jì)圖確定之前，歷經(jīng)幾次改進(jìn)，這一過程充分開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維。在模型的制作與實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生與廠家進(jìn)行多次溝通、協(xié)調(diào)，使研究項(xiàng)目得以順利的進(jìn)行，在這個(gè)過程中學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)能力都得到了提高。

2.3 分析問題、解決問題的能力得到提高

項(xiàng)目確定之后，從波形凹凸摩擦阻尼器模型設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案的確定到后期數(shù)據(jù)處理及研究成果的總結(jié)，學(xué)生遇到一系列問題，學(xué)生自學(xué)相關(guān)知識(shí)，虛心請(qǐng)教老師，集體討論，尋找解決問題的方法。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，隨著一個(gè)個(gè)問題的解決，項(xiàng)目的逐步推進(jìn)，學(xué)生分析問題、解決問題的能力明顯提高。

2.4 團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力得到提高

從項(xiàng)目開始，學(xué)生們就充分發(fā)揮各自所長(zhǎng)，分工協(xié)作，統(tǒng)籌兼顧，互相支持、互相配合，全身心投入到項(xiàng)目研究當(dāng)中，使項(xiàng)目研究顯見成效。學(xué)生們都說團(tuán)隊(duì)的力量使每個(gè)人克服了由于自身毅力不足而可能造成的半途而廢。團(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的基礎(chǔ)這是學(xué)生從中得到的最深的感觸。

3 結(jié)語

學(xué)生通過“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決遇到的問題，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立工作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為學(xué)生今后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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