胡志敏

摘 要：透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中發(fā)揮著日益重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)中存在著一定的問題，新時代的發(fā)展透明模具以其對教學(xué)理念的優(yōu)化以及教學(xué)課程的方便，日益受到模具教學(xué)的認可。本文從實際出發(fā)，從傳統(tǒng)教學(xué)的弊端以及產(chǎn)生問題的原因入手，進一步深刻探討透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用，最終提出了透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中所帶來的全新發(fā)展變革。

關(guān)鍵詞：透明教學(xué)模具 模具教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）06（a）-0182-01

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及工業(yè)技術(shù)的不斷進步，新學(xué)科新技術(shù)的出現(xiàn)使得模具設(shè)計與制造技術(shù)在國外已非常發(fā)達，模具的設(shè)計與制造技術(shù)已發(fā)生了巨大的變化。先進的設(shè)計軟件和模擬流動分析軟件將模具的設(shè)計水平提到了一個新的高度。超薄越精高難高復(fù)雜系數(shù)的產(chǎn)品已是模具開發(fā)的重要領(lǐng)域，而傳統(tǒng)的模具應(yīng)用與開發(fā)卻很難適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的需要，最終面臨被淘汰的結(jié)局。

1 目前我國教學(xué)模具在模具教學(xué)中的現(xiàn)狀

1.1 我國教學(xué)模具在模具教學(xué)中存在的問題

一直以來，教學(xué)模具在模具教學(xué)中應(yīng)用的范圍較小，這是整個模具教學(xué)中普遍存在的問題。此外，根據(jù)當(dāng)前對大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于教學(xué)模具的認識程度較低，沒有見過模具或是對模具認識不清的學(xué)生大有人在，這就造成了教學(xué)模具在模具教學(xué)中應(yīng)用的范圍較差。最后，傳統(tǒng)教學(xué)模具的費用較高，應(yīng)用起來也較為不方便。這一系列的問題，都使得傳統(tǒng)模具的應(yīng)用范圍越來越小，也間接的為透明模具的應(yīng)用開辟了一條全新的道路。

1.2 我國教學(xué)模具在模具教學(xué)中存在問題的原因分析

模具是較為熱門的專業(yè)，許多學(xué)校大量招收模具專業(yè)的學(xué)生，造成了教學(xué)模具模具的應(yīng)用流于表面形式，而缺乏內(nèi)在實質(zhì)。此外，模具的應(yīng)用以及其作用一直未受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的重視，這也就造成了模具教學(xué)的重要性一直得不到認可。長久以來，模具教學(xué)也就越來越得不到重視。最后，一些學(xué)生也為從根本上認識到模具教學(xué)的重要作用，對模具教學(xué)的內(nèi)涵認識不清，加之相關(guān)模具教學(xué)的書籍缺乏一定的權(quán)威，這就使得教學(xué)模具在模具教學(xué)中一直得不到重視。

2 在模具教學(xué)中開發(fā)透明模具的必要性

2.1 方便教學(xué)過程

透明教學(xué)模具能夠讓學(xué)生看到教學(xué)的全過程，起到了簡單，方便易懂的效果。也讓整個教學(xué)過程變得更加輕松愉悅。透明模具本身的應(yīng)用既小巧輕便，又能達到在課堂里看到模具工作的全貌，又要操作方便。這就使得整個透明模具的應(yīng)用在整個教學(xué)過程中達到方便的效果。最終讓教師在整個教學(xué)過程中能夠更加方便的運用模具，更加能夠?qū)⒛＞邞?yīng)用與教學(xué)有機結(jié)合，實現(xiàn)整個教學(xué)過程的方便化。

2.2 提升科學(xué)化的教學(xué)理念

透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用對于模具教學(xué)理念的優(yōu)化有著重要的作用以及意義。透明模具的應(yīng)用，利用一系列教具將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進行了極大的轉(zhuǎn)變，在這樣的教學(xué)理念的優(yōu)化下，教學(xué)的過程更加優(yōu)化，模具教學(xué)工作更加具有技術(shù)以及知識含量，如此一來，開發(fā)透明模具讓教學(xué)過程更加優(yōu)化，此外，透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用可以積極提升科學(xué)化的教學(xué)理念，讓教學(xué)的過程更加通暢，教學(xué)方法也更加的優(yōu)化。

3 透明教學(xué)模具的運用帶給模具教學(xué)的巨大變革

3.1 方便學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生的積極性對于整個教學(xué)過程具有十分重要的作用。透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用能提高學(xué)生的新鮮感，使學(xué)生集中注意力。此外，透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用也能使老師也有一份好心情，讓老師在教學(xué)的過程中更加能夠方便的進行講解。因為有這種教具，讓教師在整個講課的過程中更加能夠發(fā)揮出自身的能力，對整個講課過程更加收放自如，淋漓盡致。此外，透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用對于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高也具有重要的作用，最終實現(xiàn)透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用，實現(xiàn)教學(xué)模式的優(yōu)化，以及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

3.2 促進傳統(tǒng)模具教學(xué)的改革

傳統(tǒng)的教學(xué)模式較為僵硬，不能極大的發(fā)揮學(xué)生以及教師的積極性。透明教學(xué)最大的優(yōu)點就是可以極大的將模具教學(xué)的原過程得以體現(xiàn)，這些在模擬流動分析以及電腦動畫演示中都無法得到如此真實的效果。此外，透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用在教學(xué)過程中打破了傳統(tǒng)的僵硬式的教學(xué)理念，讓教學(xué)過程能夠跟上時代發(fā)展以及課堂需要的過程，打破了人們對傳統(tǒng)教學(xué)模式的保守認識，最終使得傳統(tǒng)的模具教學(xué)得到了極大的改革。

3.3 模具應(yīng)用具有廣泛應(yīng)用性

模具應(yīng)用的廣泛可以極大的提升整個教學(xué)過程的方便以及快捷性。但是傳統(tǒng)的模具教學(xué)卻很難達到如此的效果。而透明教學(xué)模具的應(yīng)用，能極大的提升模具教學(xué)的廣泛性。將原來價值百萬甚至是千萬的教學(xué)工具得以取代，對于普通院校同樣適用，由此一來，透明模具的應(yīng)用就變得更加廣泛。透明模具的應(yīng)用對于那些沒有設(shè)備的學(xué)校同樣適用，這樣一來，透明模具其應(yīng)用的方便性，便捷性，流暢性都讓透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，為自身的發(fā)展求得了一條獨立發(fā)展的道路。最終使得透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用越來越廣泛，也為透明模具的發(fā)展提供了強大了動力。

4 結(jié)論

上文已經(jīng)明確提到，隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，新學(xué)科新技術(shù)的出現(xiàn)模具設(shè)計與制造技術(shù)在國外已非常發(fā)達，模具的設(shè)計與制造技術(shù)已發(fā)生了巨大的變化，我國傳統(tǒng)的模具教學(xué)由于教學(xué)理念較差加之學(xué)生對模具教學(xué)的認識的有限，最終使得模具教學(xué)受到了較大限制?？墒峭该鹘虒W(xué)模具在模具教學(xué)中的運用讓教學(xué)理念更加優(yōu)化，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也大為提高，教師的上課過程更加方便易懂。這樣一來透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用讓模具教學(xué)得到了巨大的變革，讓模具教學(xué)在整個教學(xué)過程中的應(yīng)用更為廣泛，教師的講課熱情以及學(xué)生的程度都得到了大幅度的提高。所以，讓我們更加清楚的認識到透明教學(xué)模具在模具教學(xué)中的運用的重要作用，提升學(xué)生教師以及學(xué)校對于透明模具的重要性認識，讓透明模具為模具教學(xué)作出更加積極的作用。

參考文獻

[1] 李恒菊，郭勝.數(shù)字顯示手動壓力機的制作與模具實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的嘗試[J].教育教學(xué)論壇，2013（48）：176-178.

[2] 周德生.模具專業(yè)教師參加實踐鍛煉方式的研究與實踐[J].模具制造，2012（8）.

[3] 張志鳴.現(xiàn)代模具設(shè)計與制造教學(xué)實訓(xùn)中虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用[J].模具制造，2012（3）：87-89.

[4] 王成.動畫課件在模具結(jié)構(gòu)教學(xué)中的研究[J].模具制造，2011（5）.

[5] 時杉杉.模具設(shè)計與制造專業(yè)的教學(xué)改革創(chuàng)新設(shè)想[J].新課程（下），2011（1）.

[6] 孟江寧.關(guān)于技工學(xué)校模具設(shè)計與制造專業(yè)模塊式實訓(xùn)教學(xué)[J].職業(yè)教育研究，2010（3）.

[7] 梁艷娟.高職《沖壓模具設(shè)計與制造》課程教學(xué)模式的改革與實踐[J].企業(yè)導(dǎo)報，2011（10）.

[8] 陳志剛.高職模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)模式構(gòu)建初探[J].成人教育，2008（11）.endprint