王桂梅

摘 要：由于現(xiàn)今全球化發(fā)展的趨勢，致使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛。它不僅能夠幫助人們交流，還能幫助他們更高效的工作，與此同時，它也逐漸應(yīng)用在了教育領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件的應(yīng)用逐步得到了普及化，該文就探討了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn) 多媒體軟件 應(yīng)用

中圖分類號：TP206+.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（b）-0221-01

社會的進(jìn)步也推動了教育的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也就促進(jìn)了計(jì)算機(jī)在教育時的應(yīng)用，學(xué)校通過計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件的應(yīng)用，大大提高了教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)一大批高質(zhì)量的社會棟梁。多媒體能夠通過多種方式對學(xué)生傳授知識，在視覺、聽覺的雙重引導(dǎo)下，使學(xué)生高效的完成教學(xué)任務(wù)。下面，就讓我們具體探討一下其具體應(yīng)用。

1 計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)軟件的介紹

多媒體軟件是一款高科技的軟件類型，它能夠通過聲音、畫面、文字來傳輸一些知識。近年來，它在教育界也得到了很大的應(yīng)用。教室借用多媒體為學(xué)生提供了一個全新的學(xué)習(xí)模式，多種多樣的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)了非常好的教學(xué)效果。多媒體軟件能夠傳輸知識并且還能夠很完整的儲存信息以及記錄信息，由于計(jì)算機(jī)多媒體軟件的眾多優(yōu)點(diǎn)，致使它的應(yīng)用越來越廣泛。

2 多媒體軟件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1 展示清晰的實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，它能夠充分提高學(xué)生的觀察能力以及動手操作能力。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，教師會在講臺上演示實(shí)驗(yàn)的具體過程，但是這種方法會使教室中的部分同學(xué)不能夠很清晰的觀察到整個實(shí)驗(yàn)過程。然而多媒體就可以充分解決這類問題，多媒體軟件可以通過清晰的大屏幕，將知識傳達(dá)給學(xué)生，并且還可以反復(fù)播放同一個片段，進(jìn)行清楚的講解，對于實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)的知識以及易犯錯的步驟，教師都可以通過多媒體進(jìn)行更深層次的演示與講解，這種視覺與聽覺相結(jié)合的教學(xué)方法能夠充分提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

2.2 拓展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識

實(shí)驗(yàn)的研究中，課外拓展是十分重要的環(huán)節(jié)。多媒體軟件的應(yīng)用，可以充分的運(yùn)用課堂有限的45分鐘進(jìn)行更多的課外知識的拓展，為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)知識。傳統(tǒng)的教學(xué)中一節(jié)課只有45分鐘，由于時間的有限性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的演示不能高質(zhì)量的完成以及學(xué)生對于理論的知識不能夠很好的理解，例如教師可以通過可以運(yùn)用多媒體軟件，通過超文本鏈接將大量的課外知識制成完整的PPT，向同學(xué)們進(jìn)行展示，這樣就會大大提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的興趣，使他們在有限的時間內(nèi)能夠掌握更多的知識，豐富自己的內(nèi)涵。

2.3 使教學(xué)簡單易懂

對于化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)這些抽象的學(xué)科，有些知識很難理解，這時運(yùn)用多媒體就可以讓這些知識變得更加簡單易懂，例如數(shù)學(xué)中的立體圖形變換的講解中，由于空間內(nèi)的圖形變換不是非常容易想象，這時教師通過多媒體向?qū)W生展示一些立體圖形的旋轉(zhuǎn)、對稱，學(xué)生就可以更深層次的理解圖形的變換；在化學(xué)的有機(jī)物的講解中，為了使學(xué)生對有機(jī)物的理解更加透徹直觀，教師就可以到網(wǎng)上下載一些酸、酚、脂等種類有機(jī)物的具體結(jié)構(gòu)，制成ppt，再在多媒體上進(jìn)行展示，這樣學(xué)生就可以對有機(jī)物的理解更加透徹，視覺上的演示更能使他們對知識的掌握更加牢固。

2.4 解決一些安全隱患

在一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，由于有的實(shí)驗(yàn)試劑本身就帶有很大的危險性，以及一些操作的不當(dāng)就會造成很危險的后果，并且由于學(xué)生是初學(xué)者，會有很大幾率的出現(xiàn)操作不當(dāng)、以及對試劑使用方式錯誤的事件，這往往就會造成實(shí)驗(yàn)課上的諸多安全隱患。由于多媒體的應(yīng)用，致使這種安全隱患大大得到了減少。教師可以通過視頻的形式為學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟，還可以對容易出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行更深層次的講解。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件的應(yīng)用，不僅使教學(xué)的內(nèi)容得到了豐富，同時又保障了教學(xué)的安全性。

2.5 能將數(shù)據(jù)處理簡單化

由于物理學(xué)中存在著大量較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)，這時就可以通過計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行相應(yīng)的簡化，例如EXCEL軟件，我們就可以直接將數(shù)據(jù)輸入到每一個表格中，再輸入要用到的公式，這時就會使數(shù)據(jù)的計(jì)算得到很大程度的簡化，節(jié)約了時間，同時又鞏固了公式。

3 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件應(yīng)用時需注意的問題

3.1 防止學(xué)生形成依賴思想

由于多媒體的應(yīng)用，使課堂的內(nèi)容增多，電腦課件代替了教師的板書，這就使教師上課的速度得到了提升，然而在實(shí)際的教學(xué)中，教師一般都是運(yùn)用課件進(jìn)行知識的傳輸，而缺少與學(xué)生之間的具體交流。久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生對多媒體的依賴思想。為了杜絕這一現(xiàn)象，教師在實(shí)際的講課中，一定要加強(qiáng)對學(xué)生之間的交流，及時觀察學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況，與學(xué)生進(jìn)行充分的互動，鼓勵他們提出更好的建議來豐富課堂，引導(dǎo)他們積極樂觀的上課，高效的完成課堂任務(wù)。

3.2 注意課堂知識的容量不能過大

由于多媒體的運(yùn)用充分節(jié)約了教師的板書時間，這就使更多的知識在課堂上被展示出來。多媒體教學(xué)中，課件一直都備受廣大教師鐘愛，教師可以制作不同的教學(xué)模板，整合教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的速度。但是，多媒體的應(yīng)用容易讓教師走入一個誤區(qū)，就是誤認(rèn)為課件是萬能的，展示的內(nèi)容越多，學(xué)生學(xué)到的東西就會越多，有些教師甚至?xí)雎灾v課本身，而只是一味的閱讀課件。這樣的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)完全沒有差異，多媒體的作用并沒有得到充分的體現(xiàn)，還會使學(xué)生的大腦一片混亂，知識造成混淆。為了避免這種現(xiàn)象，教師在制作課件的時候，一定要考慮到學(xué)生能夠接受的范圍，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使多媒體的應(yīng)用更加高效。

3.3 注意課件的質(zhì)量

由于多媒體的應(yīng)用時間并不是很長，許多教師對課件的制作還不是特別熟悉，所以，課堂上會出現(xiàn)大量的低質(zhì)量課件，這些課件一般是將書本上的知識照抄到多媒體上，完全沒有新意可言。這就會直接打消學(xué)生對于課堂的積極性。所以，教師在制作課間的時候一定要保證質(zhì)量好，質(zhì)量好不僅是指教學(xué)的內(nèi)容豐富，同時還要保證教學(xué)的形式能夠充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，可以在課件中加入一些音樂元素，提高學(xué)生的興趣。

4 結(jié)語

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)枯燥無味的課堂瞬間變的輕松活躍，學(xué)生能夠在視覺與聽覺結(jié)合下，學(xué)習(xí)新知識，更深層次的理解知識。它充分調(diào)動起了學(xué)生對于課堂的積極性，高效的完成了教學(xué)任務(wù)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

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