高芬

摘 要：在思想政治課教學(xué)中，充分利用多媒體輔助教學(xué)要有明確目的，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生分析與探究，強化教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，促進思想政治課素質(zhì)教育的實施。

關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)手段；思想政治課教學(xué)搖重要作用；素質(zhì)教育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用突飛猛進的發(fā)展，電教多媒體輔助教學(xué)手段也廣泛運用于學(xué)校教學(xué)活動中。在思想政治課教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)手段在新課程教學(xué)中的重要作用，從而促進思想政治課素質(zhì)教育的實施。

一、把“重教”變?yōu)椤爸貙W(xué)”，發(fā)揮學(xué)生主體作用

在《政治常識》教學(xué)中，講述的知識很多，都與國際國內(nèi)熱點問題有密切關(guān)系。盡管教師講課也聯(lián)系實際，但仍以“講授”為主，教學(xué)效果并不一定好。為了讓學(xué)生運用所學(xué)理論，分析熱點問題，在給學(xué)生布置作業(yè)時，應(yīng)讓學(xué)生充分利電視錄像、錄音、圖片、報紙等搜集熱點問題資料。然后開展評說課，讓學(xué)生展示自己的“資料”，發(fā)表自己的見解，亮出自己的觀點，展開討論、分析、比較，將熱點問題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。這種方法，既能改變由教師代勞的舊的教學(xué)模式，又能使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，感到新穎，實際，有興趣。

二、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)生主動探索新知的思想傾向和內(nèi)在動力，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。而多媒體教學(xué)的突出特點是形象、生動、直觀性強，能夠?qū)⒄n本中的一些抽象的概念、復(fù)雜的變化過程，形態(tài)各異的運動直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動學(xué)生的眼、耳、腦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。這樣就充分發(fā)揮了教師的教育引導(dǎo)作用，創(chuàng)造了一個可以使學(xué)生積極參與的場景，大大激活了課堂學(xué)習(xí)氣氛，從而提高了教學(xué)效率。例如：我在講授初三“我國的資源和環(huán)境問題”內(nèi)容時，我從上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“嚴(yán)峻的人口形勢”內(nèi)容入手，播放課件，讓學(xué)生看一段小資料：在今天的地球上，熱帶雨林以每年17萬平方公里的速度消失，土壤每年流失量達200億噸，每天70個生物物種永遠(yuǎn)消失，12億人生活在缺水的城市中，1.25億人生活在空氣污染的城市中……學(xué)生不斷發(fā)出驚嘆聲，我抓住時機說：“目前世界資源和環(huán)境危機重重，那么我國情況如何呢？今天我們來學(xué)習(xí)我國的資源和環(huán)境問題?！边@樣創(chuàng)設(shè)情境營造出了良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生，使學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強了課堂教學(xué)效果

與其他學(xué)科相比，政治課的教學(xué)方法一直比較落后，語言講授始終在教學(xué)方式中占主導(dǎo)地位，這種方式比較單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，往往難達到很好的教學(xué)效果。而多媒體教學(xué)的運用，能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息、教學(xué)內(nèi)容，擴充了學(xué)生的認(rèn)知空間，縮短了認(rèn)知過程，尤其增強了學(xué)生接受知識的信息量。同時，多媒體還向?qū)W生提供了文字、圖像、動畫等多種信號刺激，而且根據(jù)教學(xué)需要，還可以隨時生動地再現(xiàn)事物發(fā)生、發(fā)展的過程，這不僅克服了人類感官的局限性，而且還增強了教學(xué)吸引力，達到預(yù)期的教學(xué)效果。比如：在講授初三“只有社會主義才能發(fā)展中國”內(nèi)容時，我應(yīng)用多媒體教學(xué)把歌曲《走進新時代》作為背景音樂，同時向?qū)W生展示中國及贛州市新舊社會發(fā)生變化的有關(guān)錄像資料并講解，使學(xué)生能從歌詞、畫面以及簡要文字說明中深刻地感受和觀察到新中國50多年來發(fā)生的翻天覆地的變化，尤其是改革開放以來人民生活水平的大幅度提高。通過多媒體教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的知識，而且增強了愛國主義情感，大大提高了課堂效率和效果。

四、運用多媒體突出重點，突破難點

隨著新課程的實施，思想政治課的教學(xué)更加貼近生活，對有些基本概念、原理的識記要求降低，理論性強，完整的知識結(jié)構(gòu)體系已被弱化。取而代之的是基于現(xiàn)實生活的四大模塊。這就要求我們的教學(xué)更加貼近生活。把生活中的活生生的實例拿來說明課本上的理論知識，并用學(xué)到的理論知識解決現(xiàn)實生活中的問題。因此在教學(xué)中教師就需要充分利用多媒體把精心選擇好的與教學(xué)重點、難點有關(guān)的視頻、資料、圖片等加以整合具體形象地、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生作出合理的解釋和演示，進一步幫助學(xué)生理解并在理解的基礎(chǔ)上記憶。這就既突出了重點又突破了難點收到良好的教學(xué)效果。在思想政治課教學(xué)中講述的知識很多好多知識都與社會熱點問題有密切關(guān)系。運用多媒體改變以“講授”為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?？梢园严嚓P(guān)的熱點材料展示給學(xué)生或讓學(xué)生充分利用電視錄像、錄音、圖片、報紙等搜集熱點問題資料讓學(xué)生運用所學(xué)理論分析熱點問題展開評說讓學(xué)生展示自己的“資料”發(fā)表自己的見解亮出自己的觀點展開討論、分析、比較將熱點問題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

五、在思想政治課教學(xué)中運用多媒體要有明確的目的

就思想政治學(xué)科而言運用多媒體是為了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大知識容量，提高教學(xué)效率，掌握知識并培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。在政治教學(xué)中，多媒體最主要的用途是通過它的文字、圖像功能利用現(xiàn)實生活中的圖片、影像材料將教材中抽象的概念具體化深奧的原理形象化，縮短學(xué)生掌握知識的過程，加深對知識的理解和感受。多媒體有助于改進教學(xué)效果，但不是提高教學(xué)效率的靈丹妙藥。生動直觀的圖像、視頻有利于學(xué)生的接受和記憶。但過多、過于花哨會喧賓奪主。分散學(xué)生的注意力。因此多媒體的使用應(yīng)適時、適度充分發(fā)揮其功效提高課堂效果并充分發(fā)揮其育人的功能。endprint