知力記者

蘭州百合病害，尤其是百合枯萎病嚴(yán)重影響著百合的產(chǎn)量和質(zhì)量，阻礙了百合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。為了更有針對(duì)性地開(kāi)展百合枯萎病的防治，需要開(kāi)展蘭州百合枯萎病的研究并確定致病性最強(qiáng)病原菌。本研究以蘭州百合種植園為研究地點(diǎn)，以確定百合枯萎病的病原菌為研究主題，分析了百合枯萎病的主要病原菌。

食品安全問(wèn)題成為我國(guó)人民關(guān)注的核心問(wèn)題。減少農(nóng)藥用量，是提高食品安全性的主要途徑之一。培育抗蟲(chóng)性的植物品種是時(shí)代的迫切要求。在觀測(cè)蘋(píng)果雜交后代群體時(shí)，注意到不同的苗木單樣對(duì)蚜蟲(chóng)的抗性不同。一般來(lái)說(shuō)昆蟲(chóng)行為受化學(xué)信號(hào)引導(dǎo)的可能性較高，是否是葉片揮發(fā)性物質(zhì)（VOCs）不同而引起的蚜蟲(chóng)集中取食。通過(guò)氣質(zhì)聯(lián)用的分析方法，可以確定不同樣品間VOCs的差異，從而確定蚜蟲(chóng)取食傾向與葉片VOCs之間的差異，為抗蟲(chóng)育種提供了理論基礎(chǔ)。

目前的嬰兒車(chē)的剎車(chē)裝置需要用腳踩下剎車(chē)才能將嬰兒車(chē)剎車(chē)，若嬰兒車(chē)處在斜坡上又忘記踩下剎車(chē)，嬰兒車(chē)就會(huì)自動(dòng)下滑。若下滑到鐵軌、池塘等危險(xiǎn)環(huán)境中就可能發(fā)生事故。

自鎖式安全嬰兒車(chē)采用逆向思維，嬰兒車(chē)平時(shí)處于剎車(chē)鎖住的狀態(tài)。目的是防止推車(chē)人忘記踩剎車(chē)，釀成事故。

改進(jìn)的自鎖式安全嬰兒車(chē)，只有推車(chē)人用手握住嬰兒車(chē)的剎車(chē)扶手時(shí)，剎車(chē)才會(huì)松開(kāi)，嬰兒車(chē)可以正常行走?？朔壳皨雰很?chē)處在斜坡上忘記踩下剎車(chē)時(shí)，嬰兒車(chē)下滑造成事故的情況。

黃河水滔滔，駝鈴聲陣陣，蘭州，一座在母親河上建起的絲路之城正熠熠生輝。而作為蘭州人饋贈(zèng)嘉賓的頭等之選—百合，便在蘭州，乃至甘肅的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中，起到了中流砥柱的作用。百合可藥用、食用和觀賞，早已是蘭州人最為熟悉的農(nóng)產(chǎn)品，而我卻在這眾人早已熟識(shí)的作物中，找到了新知識(shí)。

在一次自駕游中，我們住在了一戶農(nóng)家。黃昏時(shí)分，大家都在傾聽(tīng)主人的農(nóng)家故事，而我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：庭院后的背陰處有幾塊田地種著百合，有的百合正挺立生長(zhǎng)，有的卻枯黃蔫萎，直不起身子。我詢問(wèn)主人這是怎么回事，卻只得知這種情況少見(jiàn)但不稀奇，一大片地中總有幾株另類(lèi)。這引起了我極大的好奇。

回蘭州后，我立即購(gòu)買(mǎi)了10株癥狀相同的百合，想要找出百合致病的原因。在老師的幫助下，我總算掌握了常規(guī)組織分離的方法，將百合消毒到實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。但此時(shí)有一個(gè)難題擺在了面前：自然界中菌類(lèi)成千上萬(wàn)，如果沒(méi)有明確方向，怎么才能確定誰(shuí)才是罪魁禍?zhǔn)?？我翻閱了以前的新聞和資料，發(fā)現(xiàn)在甘肅敦煌一帶種植的棉花曾在幾年前也出現(xiàn)過(guò)同樣的癥狀，病癥叫作“棉花枯萎病”，病原菌是幾種真菌，都屬于鐮刀菌屬。此時(shí)我猜想，棉花如此，那百合的枯萎病是否也不離其宗？于是我明確了實(shí)驗(yàn)思路：先猜想真菌即為致病菌，驗(yàn)證其正確性，若正確，實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行；若錯(cuò)誤，那只好換一種試劑從頭來(lái)過(guò)。所幸的是，我的第一次猜想是正確的。

在老師的悉心指導(dǎo)下，我配置了培養(yǎng)基，對(duì)病株中的菌類(lèi)進(jìn)行了分離純化，篩選出了三種可用的真菌。又在接近兩個(gè)月的培養(yǎng)中將真菌培養(yǎng)成了菌落，并衍生出了易于觀察的孢子。我在培養(yǎng)皿中觀察了菌落的形態(tài)，在油鏡下記錄了孢子的形態(tài)，又協(xié)助老師提取了真菌DNA的樣液，送至生物工程公司進(jìn)行了鑒定。最后得知，三種真菌分別叫尖孢鐮刀菌、茄類(lèi)鐮刀菌和三線鐮刀菌。為了確保病菌的致病性，我們又將病菌的孢子液回灌到健康百合幼苗的根部進(jìn)行二次驗(yàn)證。最終確定了百合致病菌的致病性。找到了百合無(wú)法直立的真正原因。

此次實(shí)驗(yàn)漫長(zhǎng)而艱苦，但意義非凡，每一次和老師的交流與探討都使我受益良多，在將來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì)繼續(xù)研究，找到治療百合枯萎病的有效方法，讓百合真正“站”起來(lái)！

蘋(píng)果樹(shù)也有“驅(qū)蟲(chóng)環(huán)”？

我最討厭蚊子了，一不留神就叮個(gè)大包，上課時(shí)特別癢，總是抓得鮮血淋漓，怎一個(gè)“慘”字了得！后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)驅(qū)蚊手環(huán)，戴上后真的不招蚊子叮了，這手環(huán)里有什么？

原來(lái)手環(huán)里添加了一些香茅精油，蚊子不喜歡它的味道，所以敬而遠(yuǎn)之。我頓時(shí)興奮起來(lái)，能不能給蘋(píng)果樹(shù)也戴上個(gè)驅(qū)蟲(chóng)腰帶，把害蟲(chóng)趕走，樹(shù)上的蘋(píng)果不就安全了？不用打農(nóng)藥，不就是綠色食品了嗎？

可是蘋(píng)果樹(shù)上的害蟲(chóng)害怕什么味道呢？我爸爸是研究果樹(shù)的教授，聽(tīng)我說(shuō)了想法之后，帶我來(lái)到他的實(shí)驗(yàn)地。為了進(jìn)行果樹(shù)育種，他雜交了好多實(shí)驗(yàn)材料。有些果樹(shù)上面落滿了蚜蟲(chóng)，有些沒(méi)有蚜蟲(chóng)。

我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，植物會(huì)產(chǎn)生一大堆復(fù)雜的有機(jī)物，傳遞到昆蟲(chóng)的觸角上，對(duì)昆蟲(chóng)的取食行為產(chǎn)生影響，有的昆蟲(chóng)會(huì)覺(jué)得香噴噴，就尋香而至；有的昆蟲(chóng)會(huì)覺(jué)得臭烘烘，就退避三舍，更奇妙的是有些植物原來(lái)并不產(chǎn)生這種化學(xué)物質(zhì)，一旦遭到害蟲(chóng)攻擊它立即會(huì)合成某種化學(xué)信號(hào)，不僅能驅(qū)趕害蟲(chóng)，還能向其他的植物示警，科學(xué)家專(zhuān)門(mén)給這種復(fù)雜過(guò)程起了個(gè)名字，叫“化感現(xiàn)象”。

爸爸帶我找到了王超老師，她負(fù)責(zé)的一臺(tái)大型儀器，叫作氣相色譜—質(zhì)譜聯(lián)合測(cè)試儀，專(zhuān)門(mén)用來(lái)測(cè)定植物的化感現(xiàn)象。我和同學(xué)孟子宜到地里收集了很多葉片，拿到王老師那里做測(cè)試?？蓴?shù)據(jù)出來(lái)，我們卻傻了眼，每個(gè)植株都那么雜亂，毫無(wú)規(guī)律可言，比大海撈針還難！

爸爸認(rèn)真看了我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出了我們?nèi)由系膯?wèn)題，原來(lái)，在取樣的過(guò)程中必須遵循“唯一差異性”原則，這樣才有可比性。知道了這一點(diǎn)，我們第二次實(shí)驗(yàn)就很順利地比較出了蚜蟲(chóng)很少的植株和和蚜蟲(chóng)密度很大的植株的有機(jī)揮發(fā)物成分差異，從中選出乙烯醛和庚醇這兩種成本低、無(wú)毒無(wú)害的化學(xué)物質(zhì)。把它制成化學(xué)信號(hào)彈，又費(fèi)了我們不少心血和時(shí)間。要想驗(yàn)證效果，那還要等下一個(gè)春天了！

原來(lái)科學(xué)研究不僅僅是靠一時(shí)心血來(lái)潮就行，要沉著，從文獻(xiàn)海洋里發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡；要細(xì)致，每一個(gè)細(xì)節(jié)都決定著成敗關(guān)鍵；更要堅(jiān)韌，持之以恒才能有收獲。

給嬰兒更多安全

2012年2月8日，澳大利亞墨爾本火車(chē)站再度發(fā)生嬰兒車(chē)突然滑行跌落鐵軌的驚險(xiǎn)事故。偶然在網(wǎng)上看到的這則新聞，引起了我的思考，為什么會(huì)發(fā)生這種事故呢？有沒(méi)有可以防止這種事故發(fā)生的嬰兒車(chē)呢？經(jīng)過(guò)搜索我才發(fā)現(xiàn)，從幾十元的國(guó)產(chǎn)嬰兒車(chē)到八萬(wàn)多元的進(jìn)口嬰兒車(chē)都是需要用腳踩下剎車(chē)才能鎖住剎車(chē)，在斜坡上忘踩剎車(chē)則一定會(huì)釀成事故。

為什么一個(gè)簡(jiǎn)單的嬰兒車(chē)就沒(méi)有辦法克服它的缺點(diǎn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我思考了幾個(gè)晚上，琢磨如何改進(jìn)嬰兒車(chē)，防止事故的發(fā)生。我把一些想法告訴了物理老師，物理老師介紹了我與專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)青少年科技輔導(dǎo)工作的李慶有老師聯(lián)系。李老師有較強(qiáng)的創(chuàng)新思想和動(dòng)手能力，為了發(fā)揮集體的智慧，李老師提議組成3人的創(chuàng)新活動(dòng)小組。

要使嬰兒車(chē)在平時(shí)就處于剎車(chē)狀態(tài)，就必須有一根彈簧使剎車(chē)控制裝置處于剎車(chē)狀態(tài)。彈簧雖小，但要找到彈力適合的彈簧卻非常不容易。指導(dǎo)教師告訴我們，在摩托車(chē)修理店有比較多的彈簧。要找到合適的彈簧真是不容易，我們?cè)嚵撕芏啻?，不是太大就是太小，要不就是彈力不夠。?jīng)過(guò)多次尋找，我們總算找到了彈力比較適中的彈簧并且在車(chē)輪上部安裝固定剎車(chē)線的鐵片。

為了在扶手上實(shí)施對(duì)嬰兒車(chē)的剎車(chē)控制，我們首先想到的是利用摩托車(chē)油門(mén)控制的原理來(lái)控制剎車(chē)。于是我們買(mǎi)來(lái)了兩個(gè)摩托車(chē)油門(mén)控制手柄和剎車(chē)線，然而實(shí)驗(yàn)后我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭直梢杂袃煞N轉(zhuǎn)動(dòng)方向，會(huì)造成使用上的不便。這種方案并不可行。

那么還有什么好方法嗎？我們想到了用自行車(chē)的剎車(chē)原理，在剎車(chē)鐵片上連接兩根鋼筋，在嬰兒車(chē)的推車(chē)的橫梁上加兩個(gè)剎車(chē)手柄。這樣一來(lái)，推車(chē)的人只有捏住手柄，剎車(chē)才會(huì)松開(kāi)，如果放開(kāi)手柄，嬰兒車(chē)就會(huì)自動(dòng)剎車(chē)，保證了安全。

我們將兩邊的剎車(chē)線連接在了一起，這樣推車(chē)人只要用一只手捏住手柄，就可以讓剎車(chē)打開(kāi)，讓嬰兒車(chē)前進(jìn)，家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心騰不出手來(lái)捏住手柄推車(chē)了。