五號(hào)選手：紀(jì)燁卓

學(xué)校、年、班：黑龍江省綏化市靖宇小學(xué)四（6）班

我和好友如約進(jìn)行了一場(chǎng)滑旱冰比賽。比賽開(kāi)始了，我們同時(shí)沖出起跑線。可我剛一開(kāi)滑，腿就不由自主地往旁邊一歪，摔出了好幾米遠(yuǎn)，胳膊和手都擦破了皮。他看見(jiàn)我狼狽的樣子，哈哈大笑。還得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，摔跤大王，摔得怎么樣？”我心里又氣又惱，不服輸?shù)膭艃河可闲念^，發(fā)誓一定要超過(guò)他。我忍著疼痛爬起來(lái)，邊撲身上的灰塵邊再次向?qū)κ帧跋聭?zhàn)書(shū)”，約好3天后繼續(xù)比賽。

第二天，我這只小懶蟲(chóng)不等媽媽叫我，就早早地爬起，摸起旱冰鞋迷迷糊糊地往外走?！案陕锶?？還沒(méi)吃飯呢！”媽媽一把把我拽回來(lái)，這時(shí)，我才緩過(guò)神兒來(lái)。隨意地吃了口飯，就急忙沖下樓，躲在一個(gè)沒(méi)人的地方練習(xí)。身體前傾、腿部彎曲、保持平衡用力蹬，還算熟練，可怎么能解決速度的問(wèn)題呢？這是個(gè)關(guān)鍵！這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，總不能去問(wèn)大壯吧！他可是我的對(duì)手，“不行，太丟人了，這會(huì)讓他瞧不起的！”我迅速地將這個(gè)想法否定了。媽媽常說(shuō)：“靠人不如靠己?！薄皩?duì)！我還要自己琢磨才行！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

反復(fù)思考之后，我得出這樣的結(jié)論：動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，練習(xí)很勤奮，膽量嘛，是大大的不足。每次練習(xí)我達(dá)到一定的速度就會(huì)害怕，可能是有過(guò)摔倒的陰影吧！看來(lái)，我首先要克服心理上的障礙呢！“紀(jì)燁卓，不要做膽小鬼，你的動(dòng)作那么熟練，不一定會(huì)摔倒的！再說(shuō)，你還有護(hù)具，就算摔倒了也不會(huì)疼的！”我暗暗地給自己打氣。加速、加速、再加速！呼呼的風(fēng)聲在我耳畔響起，是在為我祝賀嗎？這么說(shuō)我已經(jīng)有風(fēng)一樣的 速度了，哈哈！

我越來(lái)越自信，就這樣一遍又一遍地練習(xí)。雖然也摔倒了無(wú)數(shù)次，可我是嚇不倒的“紀(jì)燁卓”。這3天，我仿佛進(jìn)行了魔鬼訓(xùn)練，比賽結(jié)果可想而知，大壯成了我的手下敗將。

從此，我也成了朋友圈里無(wú)人不知、無(wú)人不曉的“滑冰之王”。

教師點(diǎn)評(píng)

文章語(yǔ)言幽默、詼諧，使內(nèi)容變得生動(dòng)活潑。事件的過(guò)程寫(xiě)得很翔實(shí)，抓住了“蛻變”進(jìn)行寫(xiě)作，其間的心理描寫(xiě)更是為文章增色不少。結(jié)尾一段既點(diǎn)明了中心，又寫(xiě)出了小作者變成“滑冰之王”之后的自豪感。

指導(dǎo)教師 王艷麗endprint