牛桂英

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)《口算除法》第二單元

教材分析：本節(jié)課是教授除數(shù)是一位數(shù)除法的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法和相應(yīng)除法，掌握了用乘法口訣求商方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百的數(shù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3.與他人交流各自的算法過(guò)程，并表達(dá)自己的想法。

4.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的除法計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述計(jì)算過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板、課件

教學(xué)模式：雙主體下的“三部九步”教模式

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)自學(xué)

1.觀察教材13頁(yè)情境圖，圖中的叔叔阿姨在干什么？根據(jù)他們的對(duì)話說(shuō)說(shuō)左上角趙伯伯要運(yùn)多少箱蔬菜？幾次運(yùn)完？你能提出什么問(wèn)題？怎樣列式？為什么用除法？

2.接著觀察王叔叔、李阿姨、李叔叔的運(yùn)輸情境圖，你能分別提出什么問(wèn)題？怎樣列式？

全體學(xué)生讀自學(xué)提示，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求和自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，仔細(xì)看書，認(rèn)真思考，老師巡視關(guān)注學(xué)困生的自學(xué)情況。

二、匯報(bào)展示

學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行匯報(bào)，采用學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充的方式。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)板書。

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握口算除法的基本方法，并能正確、熟練地口算。

2.養(yǎng)成認(rèn)真口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

四、出示自學(xué)提示

1.60÷3得多少？

2.根據(jù)60÷3的計(jì)算方法想一想：600÷3得多少？你是怎樣算的？

3.思考6000÷3=？

4.接下來(lái)的重點(diǎn)是思考240÷3是怎樣計(jì)算的？ 說(shuō)說(shuō)這道題的口算過(guò)程？

5.用剛剛學(xué)習(xí)的方法口算并說(shuō)一說(shuō)你的口算過(guò)程。

40÷2= 450÷5= 8000÷2= 300÷6=

五、指導(dǎo)學(xué)生展示

1.小組內(nèi)展示：學(xué)生小組內(nèi)交流各自的算法。

2.全班展示：個(gè)人匯報(bào)和小組代表匯報(bào)相結(jié)合，學(xué)生按自學(xué)提示順序依次匯報(bào)，對(duì)回答不完整的，其它學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，解決不了的問(wèn)題教師再適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師適時(shí)板書：

思路一： 思路一： 思路一：

20×3=60 200×3=600 80×3=240

60÷3=20 600÷3=200 240÷3=80

思路二： 思路二： 思路二：

6÷3=2 6÷3=2 240是24個(gè)十

6個(gè)十÷3=2個(gè)十 6個(gè)百÷3=2個(gè)百 24個(gè)十÷3=8個(gè)十60÷3=20 600÷3=200 240÷3=80

3.師生共同訂正自學(xué)提示5題，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。

4.老師總結(jié)口算除法的方法。

5.鞏固新知：完成教材15頁(yè)做一做1、2兩題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后按要求匯報(bào)，1題說(shuō)說(shuō)怎樣口算，2題比一比每組題有什么規(guī)律，滲透涵數(shù)思想。質(zhì)疑：300÷5=和3000÷5怎樣計(jì)算，計(jì)算這樣題時(shí)需要注意什么？

六、輔導(dǎo)檢測(cè)

1.算一算

80÷4= 600÷2= 60÷6= 9000÷3=

630÷9= 1200÷6= 420÷6= 800÷4=

280÷4= 7000÷7= 200÷4= 3000÷6=

2.列式計(jì)算

（1）120除以4得多少？

（2）6除180得多少？

（3）把450平均分成9份，每份是多少？

3.小影每天早晨在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑4圈，共跑1600米，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一圈多少米？

七、全課總結(jié)

你有哪些收獲？

（責(zé)任編輯 劉新蕊）