魏偉雄

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）11-000-02

摘 要 初中階段，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的重要階段，初中體育教育作為初中教育中的重要部分，不僅對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)育有著重要的作用，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的道德和智力的發(fā)展。目前，而拓展訓(xùn)練作為一種新興項(xiàng)目已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)掀起了新的高潮，而我國(guó)在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的還很少。在體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，可以為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展帶來(lái)很大的幫助。本文就初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的可行性做簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞 初中體育 體育教學(xué) 拓展訓(xùn)練 可行性

二十一世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，社會(huì)對(duì)人才的需求已不僅僅是單純的專業(yè)素質(zhì)的需求，而是需要包括團(tuán)隊(duì)精神、積極的人生觀、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、良好的價(jià)值觀及溝通能力在內(nèi)的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。這些品質(zhì)都需要在其成長(zhǎng)階段慢慢的培養(yǎng)，而初中是人們成長(zhǎng)中人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，所以在初中階段對(duì)其進(jìn)行全方面的培養(yǎng)尤為重要，在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練刻不容緩。

一、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的必要性

目前中國(guó)的孩子，獨(dú)生子女較多，在生活中依賴性較強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。拓展訓(xùn)練通過(guò)具體的訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施，可以給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)以下好處：

（一）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念

在初中學(xué)習(xí)階段，很少有集體活動(dòng)，或者依靠集體來(lái)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在工作之后，很多時(shí)候都不是靠一個(gè)人的力量可以完成的，都需要團(tuán)隊(duì)的配合。拓展訓(xùn)練注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，可以在短時(shí)間內(nèi)組建團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)

現(xiàn)在的學(xué)生多缺乏獨(dú)立性，做任何事都依賴家長(zhǎng)。而拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其慢慢走向獨(dú)立。

（三）提高整體素質(zhì)

拓展訓(xùn)練可以增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)情境，通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)的提升。

（四）培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀

初中學(xué)生除了學(xué)習(xí)，缺乏挑戰(zhàn)意識(shí)，而拓展訓(xùn)練可以通過(guò)訓(xùn)練項(xiàng)目培養(yǎng)其挑戰(zhàn)自我的意識(shí)、克服困難的毅力、以及健康的心理素質(zhì)。對(duì)其正確的價(jià)值觀、人生觀的樹立有很大的促進(jìn)作用。

二、拓展訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

目前，初中體育中引入拓展訓(xùn)練的還比較少，還處于探索的階段，所以在具體實(shí)施的過(guò)程中還存在著很多的問(wèn)題。具體問(wèn)題如下：

（一）家長(zhǎng)的支持力度較小

現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子素質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視，“望子成龍”的心也僅僅是限于對(duì)其科學(xué)文化知識(shí)方面，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)書本知識(shí)才是重要的，只要學(xué)習(xí)好就可以了。對(duì)拓展訓(xùn)練存在著很大的偏見(jiàn)。認(rèn)為拓展訓(xùn)練只是課外游戲，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。所以支持率較低。

（二）資金短缺

由于現(xiàn)在拓展訓(xùn)練在初中教學(xué)中還不夠普及，學(xué)校在其上面的投資也不夠大，造成了拓展訓(xùn)練的引入缺乏資金的支持。而有些拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)訓(xùn)練的場(chǎng)地和訓(xùn)練器材也有一定的要求，比如“野外穿越”項(xiàng)目，需要在山林中進(jìn)行，這些項(xiàng)目對(duì)資金的要求較普通教學(xué)高。但是由于資金不到位，就造成了場(chǎng)地和器材無(wú)法落實(shí)，給拓展訓(xùn)練的引入造成了阻礙。

（三）存在一定的安全隱患

初中學(xué)生正處在心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身心發(fā)育都不夠成熟，也比較貪玩，有些學(xué)生不大遵守紀(jì)律，特別是到了戶外，更加的難以管理。有些家長(zhǎng)不放心孩子在戶外做群體活動(dòng)，擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題。在戶外，如果老師數(shù)量太少，學(xué)生太多，管理難度較大，也無(wú)法全方面的照顧到每個(gè)學(xué)生，所以對(duì)有些需要戶外活動(dòng)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，還存在一定的安全隱患。

（四）學(xué)校不支持拓展訓(xùn)練

現(xiàn)在學(xué)校較多，而學(xué)生數(shù)量較少，各個(gè)學(xué)校之間也存在一定的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校之間比的是知名度，而知名度往往是靠升學(xué)率提升的。所以學(xué)校對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)比較重視，但是并不愿意引入危險(xiǎn)系數(shù)較高，資金需求較大的拓展訓(xùn)練。

三、拓展訓(xùn)練的可行性及其教學(xué)方法分析

（一）拓展訓(xùn)練的可行性分析

1.提高社會(huì)對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)知度

目前，拓展訓(xùn)練的社會(huì)認(rèn)知度較低，只有一些較大型的公司為了提高員工的團(tuán)隊(duì)精神，以及員工工作的積極性會(huì)對(duì)員工進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練，或者一部分高校會(huì)有一些拓展訓(xùn)練的集體活動(dòng)。但是家長(zhǎng)對(duì)孩子都是抱著很大期望的，希望自己的孩子成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的人才，而在具體的培養(yǎng)方法上比較欠缺，雖然拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有很大的幫助，但是由于家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練不夠了解，所以在認(rèn)識(shí)上存在很大的誤區(qū)。

學(xué)校或者政府教育部門可以就拓展訓(xùn)練開(kāi)展一定的講座，讓家長(zhǎng)充分了解到拓展訓(xùn)練的意義和作用，能給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的幫助。也可與家長(zhǎng)代表進(jìn)行溝通，共同制定一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，讓家長(zhǎng)在實(shí)踐中充分科學(xué)的認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的好處。從而主動(dòng)的給與支持。在實(shí)施中制定更合理的拓展訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)磨練意志，激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步，自然會(huì)給予大力的支持。更有助于拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的實(shí)施。

2.選擇合適的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

拓展訓(xùn)練不同項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地和器材的要求不同，有些項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地和器材的要求較高，有些項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地和器材的要求相對(duì)較低一些，有些甚至在學(xué)校操場(chǎng)或者體育館就能實(shí)現(xiàn)，所以無(wú)論在操場(chǎng)、體育館，都可以進(jìn)行有意義的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。所以，對(duì)于條件不高的學(xué)校，就可以選擇成本較低的項(xiàng)目進(jìn)行。對(duì)于自己可以解決的器材，可以組織學(xué)生自己動(dòng)手制作，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)拓展訓(xùn)練的樂(lè)趣。如有特別需要，則可以進(jìn)行器材的租借來(lái)解決問(wèn)題。根據(jù)目前資金短缺的形勢(shì)，可以選擇成本較低的項(xiàng)目進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

3.制定充分的安全防范措施

拓展訓(xùn)練的一部分項(xiàng)目的危險(xiǎn)系數(shù)較高，但是還有一些可以在學(xué)校操場(chǎng)或者體育館進(jìn)行的項(xiàng)目的危險(xiǎn)系數(shù)相對(duì)較低，學(xué)生安全可以得到保障。對(duì)于這些項(xiàng)目，在訓(xùn)練之前，進(jìn)行一定的演習(xí)，對(duì)潛在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析和排除。在訓(xùn)練時(shí)，只要校方做好充分的籌備工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，頒布完善的安全手冊(cè)，在活動(dòng)中給予學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。在責(zé)任老師安排上，要盡量的能夠全面控制活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并事先對(duì)其進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)。組織管理人員也要對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督管理，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不安全因素，并積極進(jìn)行解決。盡一切能力保證學(xué)生的安全。對(duì)于一些危險(xiǎn)系數(shù)較高的戶外活動(dòng)，校方要高度重視學(xué)生的安全問(wèn)題，一定要在萬(wàn)無(wú)一失的情況下開(kāi)展活動(dòng)。

（二）初中體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的方法分析

目前，我國(guó)初中體育教學(xué)工作中，引入拓展訓(xùn)練的不多，在這方面的經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，還處于探索的初級(jí)階段。但是在國(guó)外，拓展訓(xùn)練引入到體育教學(xué)中的例子已經(jīng)比較普遍，國(guó)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較多，因此我國(guó)初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練時(shí)，可以借鑒外國(guó)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在借鑒的過(guò)程中，不能采用生搬硬套的拿來(lái)主義原則，因?yàn)槲覈?guó)和國(guó)外的情況，無(wú)論在教學(xué)理念還是教學(xué)方法上，以及社會(huì)的價(jià)值觀等方面都存在著很大的差別，照搬全抄國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)不能很好的符合我國(guó)的教育模式。所以我們?cè)诮梃b外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要根據(jù)我國(guó)的教育體制的大環(huán)境，以及學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一套專業(yè)化、體系化、特色化的，適合我國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期訓(xùn)練發(fā)展的拓展模式。

教師在教學(xué)過(guò)程中起到一個(gè)引導(dǎo)傳授的重要作用，所以在拓展訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中，教師首先要提高自己的拓展知識(shí)，充分理解拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵和教學(xué)目的，積極進(jìn)行實(shí)地的考察，提高自己的拓展訓(xùn)練的能力。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出不同的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，在訓(xùn)練中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、抗打擊能力等，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

四、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的實(shí)施

在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，如何引入拓展訓(xùn)練，需要一定的流程。

（一）制定訓(xùn)練計(jì)劃

在實(shí)施拓展訓(xùn)練時(shí)，要首先明確拓展訓(xùn)練的目標(biāo)，根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)制訂有效的實(shí)施計(jì)劃，并制訂完善的訓(xùn)練流程。在制定計(jì)劃之前，要了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的需求，具體情況具體分析。在了解學(xué)生的需求時(shí)，可以和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，必要時(shí)可以進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析，并和班主任老師達(dá)成共識(shí)。然后，根據(jù)學(xué)生的需求和體育課的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校操場(chǎng)的實(shí)際條件，在能夠保證學(xué)生安全的前提下選擇合適的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

（二）拓展訓(xùn)練的實(shí)施

根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃，合理的布置場(chǎng)地以及訓(xùn)練器材，并根據(jù)設(shè)計(jì)好的流程開(kāi)展拓展訓(xùn)練。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體驗(yàn)。教師在訓(xùn)練過(guò)程中，需要監(jiān)督訓(xùn)練的順利進(jìn)行，糾正不安全的行為，確保學(xué)生的安全，但是不傳授具體的知識(shí)和方法。認(rèn)真觀察并記錄學(xué)生在訓(xùn)練中的表選，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題。一方面便于訓(xùn)練后的總結(jié)和評(píng)估，另一方面可以進(jìn)一步了解學(xué)生的其他需求，以制定下一步的訓(xùn)練計(jì)劃。

拓展訓(xùn)練屬于體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生身在其中，在真實(shí)的體驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們根據(jù)自己真實(shí)的感受進(jìn)行學(xué)生間，或者師生間的交流，在交流中培養(yǎng)其積極思考的習(xí)慣，使其形成良好的習(xí)慣，并最終實(shí)現(xiàn)其綜合素質(zhì)的提升。

（三）拓展訓(xùn)練的評(píng)估

在拓展訓(xùn)練之后，教師要根據(jù)學(xué)生討論交流的情況，結(jié)合相關(guān)拓展訓(xùn)練的理論，進(jìn)行歸納總結(jié)，并對(duì)訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行合理的評(píng)估。具體如下：

1.行為上：拓展訓(xùn)練將學(xué)生引導(dǎo)向積極和消極的兩個(gè)方面。

2.認(rèn)知上：拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)造成的正面或負(fù)面的影響。

3.感情上：拓展訓(xùn)練使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我滿足的程度。

通過(guò)以上的總結(jié)，對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行綜合性的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，并積極的尋找原因以及解決問(wèn)題的方法，制定更合理的計(jì)劃。

五、結(jié)論

綜上所述，在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才起著很重要的作用。所以，我們要在借鑒外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，積極的進(jìn)行探索，制定出適合我國(guó)的特色化的訓(xùn)練模式，合理的開(kāi)展拓展訓(xùn)練。

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