摘 要：每個(gè)老師的教學(xué)方法不同，不一定就適用于每個(gè)孩子，這導(dǎo)致了部分學(xué)生跟不上，或者成績(jī)較差。老師的方法與自身的教學(xué)習(xí)慣有關(guān)，雖然遇到不同的學(xué)生也會(huì)進(jìn)行修改，但這只是為了大部分學(xué)生，仍有小部分學(xué)生會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)橛械膶W(xué)生接受能力比較強(qiáng)，有的比較弱，從而導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)很難提高。

關(guān)鍵詞：教師；教育；教學(xué)；建議

從畢業(yè)到現(xiàn)在，筆者一直在民工學(xué)校上班，負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)這些孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要比城市里的孩子難一些。這些孩子有的是從一年級(jí)才開始接觸英語(yǔ)，有的孩子是中途轉(zhuǎn)學(xué)過來，從未接受過英語(yǔ)教育，而城市里的孩子從幼兒園就開始接觸英語(yǔ)，要比他們的基礎(chǔ)扎實(shí)得多。

一、英語(yǔ)成績(jī)現(xiàn)狀

有的孩子從小已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使是面對(duì)一門從未接觸過的科目，他們也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討、提問。而有些孩子對(duì)于學(xué)習(xí)根本就沒有任何興趣，還有一些孩子因?yàn)橛X得英語(yǔ)太難，直接放棄，這樣就直接或間接地導(dǎo)致他們失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而成績(jī)不理想。還有的孩子偏科，覺得自己另外兩門課學(xué)好了，英語(yǔ)成績(jī)的好壞也無所謂了。

二、提高小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的對(duì)策及建議

在教學(xué)方法中，筆者比較建議“寓教于樂”這一方式。賀拉斯提出“一首詩(shī)僅僅具有美是不夠的，還必須有魅力”，這樣才能發(fā)揮藝術(shù)的教化作用。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，無非是“聽、說、讀、寫、背”這五點(diǎn)，想要提高學(xué)生的成績(jī)，首先要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后找到他們的優(yōu)缺點(diǎn)，再因材施教。

1.寫單詞的時(shí)候一定要按照格式去寫?！白秩缙淙恕保@話一樣可以用在英語(yǔ)里，一份干凈整潔的作業(yè)，可以培養(yǎng)孩子的耐心與細(xì)心，在書寫的同時(shí)將這些單詞、課文都再加深一遍印象。

2.背誦課文。小學(xué)階段的課文不是很復(fù)雜，背誦課文可以讓孩子加深重點(diǎn)句型的印象，對(duì)文章中句子排放的順序有一定的了解，對(duì)寫作有很大的幫助。

3.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。孩子都喜歡看動(dòng)畫一類的電視節(jié)目，我們可以找一些與英語(yǔ)有關(guān)的小動(dòng)畫給孩子看，或者講一些小故事，讓孩子注意每一句話、每一個(gè)細(xì)節(jié)，隨時(shí)進(jìn)行小提問，鍛煉他們的聽力能力。

4.利用節(jié)假日的時(shí)間。我們的一年中大大小小的節(jié)日有很多，可以利用這些節(jié)日，讓孩子做一些小賀卡、小禮物，也可以說說自己在節(jié)日里都做了些什么，還可以用這些問題發(fā)起一個(gè)討論會(huì)，讓所有孩子都能參與，練習(xí)他們的口語(yǔ)能力。

5.要求孩子必須大聲朗讀單詞及課文。讀得慢不要緊，關(guān)鍵是不拖音、讀得清楚準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)英語(yǔ)如果在剛開始的時(shí)候就發(fā)錯(cuò)音，那接下來就會(huì)一直錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)的讀音已經(jīng)在腦海里根深蒂固。

6.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做好課堂筆記，英語(yǔ)筆記是必須要做的，記憶力再好，不如筆記使人印象深刻，記憶會(huì)丟失，可記在本子、書上的東西永遠(yuǎn)不會(huì)消失，小學(xué)階段的筆記和考試內(nèi)容可以說是緊密相連的。

7.調(diào)動(dòng)孩子的積極性，吸引注意力。小學(xué)階段的學(xué)生還是比較稚嫩的，尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)任何事物都充滿好奇心，所以可以豐富這一點(diǎn)，在課堂中偶爾插入一些小游戲，平時(shí)還可以組織一些與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，比如講英語(yǔ)故事比賽、英語(yǔ)興趣小組、故事表演、寫英語(yǔ)日記、英語(yǔ)角等，在孩子娛樂的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

8.夸獎(jiǎng)孩子，樹立自信心。一個(gè)有自信的孩子，更愿意和別人交流、互動(dòng)，在課堂表現(xiàn)中也會(huì)有很大進(jìn)步。尤其是那些所謂的“學(xué)困生”，在課堂上對(duì)其多進(jìn)行贊賞，孩子就不會(huì)因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)而不敢舉手，告訴他，錯(cuò)誤是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，只要你勇敢面對(duì)，勇于改正，錯(cuò)誤自然會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。

9.孩子的自尊心也是很重要的，無論在家庭還是學(xué)校里，孩子犯錯(cuò)，可以跟他講道理，尤其是在學(xué)校里，在其他孩子面前責(zé)備他，即使是為他好，他也不會(huì)感謝你，只會(huì)在心里記得你讓他丟了面子，這樣不僅傷到孩子的自尊，更可能會(huì)導(dǎo)致他產(chǎn)生自卑、反叛心理。

孩子是一個(gè)受到保護(hù)的弱勢(shì)群體，我們只能用愛的教育，以德服人，所以最好的辦法就是改變教學(xué)方法，以一種能吸引他們的辦法，使孩子能認(rèn)真聽完課，老師也能順利講完這堂課。在筆者看來，孩子們能開開心心的聽完一堂課，教師能按照原計(jì)劃講完一堂課，這是一件幸福快樂的事情。

參考文獻(xiàn)：

賀拉斯，亞里士多德.詩(shī)藝[M].楊周翰，譯.北京：人民文學(xué)出版社，2008.

作者簡(jiǎn)介：郝斐，女，本科在讀，上海市奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)童夢(mèng)小學(xué)，研究方向：小學(xué)教育。