于淼

[摘 要]圖書館是實(shí)現(xiàn)知識(shí)自由的最佳場(chǎng)所和最有力的社會(huì)保障制度，保障公民知識(shí)自由，平等獲取及利用信息與知識(shí)是圖書館事業(yè)的核心理念和最高使命所在。知識(shí)自由在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中將會(huì)扮演重要的角色。

[關(guān)鍵詞]圖書館；知識(shí)自由；表現(xiàn)形式

一、知識(shí)自由的涵義

英文中的“自由”是兩個(gè)詞：freedom和liberty，前者偏重自我釋放、壓力和桎梏的解脫、輕松和舒適，后者多指政治上合法的需求（權(quán)利）。信息自由中的自由即是后者，即“在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，隨自己意志活動(dòng)不受限制的權(quán)利。”可見，自由的本質(zhì)在于權(quán)利，沒有權(quán)利就沒有自由。[1]圖書館應(yīng)當(dāng)為知識(shí)自由的實(shí)現(xiàn)提供有利平臺(tái)，確保每一個(gè)人都能在此自由且開放地獲取所需資源。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們所能享受到的自由，都必須得到法律的認(rèn)可和保障。而“法律認(rèn)可和保障”的基本形式就是給予人們以相應(yīng)的權(quán)利，讓人們以權(quán)利主體的身份去享受自己的自由。知識(shí)自由（intellectualfreedom）是人權(quán)的重要組成部分，也是人們行使民主權(quán)利、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)。[2]所謂知識(shí)自由（intellectualfreedom），是指知識(shí)的自由生產(chǎn)、自由傳播、自由接受、自由管理的狀態(tài)，或者說，知識(shí)活動(dòng)主體（限從事知識(shí)活動(dòng)的人）在公平、開放的環(huán)境下，無(wú)限制或最少限制地進(jìn)行知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、接受、利用和管理活動(dòng)的進(jìn)程或狀態(tài)[3]，知識(shí)自由同言論自由、出版自由等一起構(gòu)成人類的思想自由體系。筆者認(rèn)為，知識(shí)自由是指公民在合理的范圍內(nèi)，可以按照自己的意愿，不受限制的生產(chǎn)、獲取、傳播和利用任何形式的信息并且能夠自由表達(dá)思想的權(quán)利。

二、知識(shí)自由的表現(xiàn)形式

1.知識(shí)生產(chǎn)的自由

是指人們不受限制地進(jìn)行知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)創(chuàng)造或創(chuàng)新活動(dòng)的自由，即平等享有以無(wú)形或有形方式發(fā)表或出版自己的知識(shí)成果和以正式及非正式的形式進(jìn)行知識(shí)生產(chǎn)的權(quán)利。

2.知識(shí)接受的自由

是指人們以合法方式平等享有接受知識(shí)的自由權(quán)利，主要包括被動(dòng)接受知識(shí)的自由和主動(dòng)接受知識(shí)的自由兩種形式。接受教育是被動(dòng)的知識(shí)接受過程，閱讀各種期刊書籍、自主學(xué)習(xí)各類知識(shí)、上網(wǎng)查詢信息、搜索資料是主動(dòng)的知識(shí)接受過程。

3.知識(shí)交流的自由

是指不受限制地傳遞各種意見、看法、觀點(diǎn)或是主觀知識(shí)客觀化后所形成的各種知識(shí)成果的自由狀態(tài)。[1]

三、知識(shí)自由

當(dāng)代圖書館學(xué)研究的核心指向之一

現(xiàn)今，知識(shí)自由在圖書館學(xué)研究中扮演著重要的角色，是當(dāng)代圖書館學(xué)研究的核心指向。

1.知識(shí)自由是圖書館的核心價(jià)值所在

圖書館的核心價(jià)值是指圖書館員通過收集、整理、存儲(chǔ)、傳播信息、知識(shí)等勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自由存取，公正、平等服務(wù)于社會(huì)，滿足每個(gè)讀者的不同需要，為社會(huì)進(jìn)步與和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。到目前為止，國(guó)際圖聯(lián)以及美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)的圖書館協(xié)會(huì)都已確立了自己的核心價(jià)值。[4]

將知識(shí)自由確立為圖書館的核心價(jià)值，與致力于全民共享知識(shí)的精神相吻合，可以讓人們懂得如何理解性地同所有其他人一起進(jìn)行知識(shí)的分享與合作，使知識(shí)的傳播與利用沒有障礙。

2.圖書館是人類的知識(shí)自由權(quán)利的社會(huì)保障制度

每一個(gè)國(guó)家或政府提供制度產(chǎn)品的原則就是：當(dāng)市場(chǎng)或個(gè)體的分散隨機(jī)力量無(wú)法解決某一問題時(shí)，國(guó)家或政府就有責(zé)任或義務(wù)用包括制度措施在內(nèi)的國(guó)家意志或政府政策來(lái)加以解決。保證全體人民的知識(shí)自由權(quán)利，就只能采取制度保證措施。圖書館就是這種制度保證措施的執(zhí)行者。美國(guó)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)先驅(qū)之一凡勃侖認(rèn)為，“今天的制度，也就是當(dāng)前公認(rèn)的生活方式”，照此我們可以認(rèn)為“圖書館是人類追求知識(shí)生活方式的社會(huì)保障制度”；制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派的另一代表人物康芒斯認(rèn)為，制度就是各種各樣的社會(huì)組織，照此我們又可以認(rèn)為圖書館這一社會(huì)組織就是人類的知識(shí)自由權(quán)利的社會(huì)保障制度。[5]

知識(shí)就是力量，人類正是依靠知識(shí)才裝備了自己，才改造了自然和社會(huì)，才使人類真正站起來(lái)。[6]

三、結(jié)束語(yǔ)

盡管知識(shí)自由對(duì)于社會(huì)和個(gè)體發(fā)展是如此的重要，并引起了國(guó)際社會(huì)的重視并達(dá)成可一致共識(shí)。但是在中國(guó)對(duì)知識(shí)自由的研究只有少數(shù)優(yōu)秀圖書館學(xué)者在起領(lǐng)軍作用，并未取得中國(guó)整個(gè)圖書館學(xué)界的廣泛關(guān)注，未形成科學(xué)的系統(tǒng)的體系。其根本原因就是一直以來(lái)，圖書館界法制建設(shè)滯后，缺少一部具有法律權(quán)威性和約束性的圖書館法。相關(guān)法律的不健全致使整個(gè)圖書館體制和運(yùn)行機(jī)制在多元化時(shí)代的變化中因循守舊，發(fā)展遲緩，在整個(gè)社會(huì)中處于相對(duì)弱勢(shì)地位。因此，筆者認(rèn)為，知識(shí)自由應(yīng)當(dāng)引起圖書館界的高度重視與廣泛關(guān)注，并納入到圖書館法的起草中，也應(yīng)當(dāng)作為我國(guó)圖書館職業(yè)的核心價(jià)值。因?yàn)樗鼘?duì)實(shí)現(xiàn)和保障公民文化權(quán)利，縮小社會(huì)信息鴻溝都發(fā)揮著很重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣永福.維護(hù)知識(shí)自由：圖書館職業(yè)的核心價(jià)值.圖書館[J]，2003（6）：1

[2]唐瓊.以美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)為視角看知識(shí)自由的維護(hù)[J].圖書館，2005（4）：6

[3]蔣永福.維護(hù)知識(shí)自由：圖書館職業(yè)的核心價(jià)值[J].圖書館，2003（6）：4

[4]都藍(lán)，司莉.從圖書館核心價(jià)值看維基[J].圖書館建設(shè)，2008（12）：102

[5]蔣永福，李集.知識(shí)權(quán)利與圖書館制度——關(guān)于圖書館的制度視角研究[J].圖書館建設(shè)2004（1）：11-12

[6]邱本.論知識(shí)權(quán)力[J].吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，1999（6）：3-9