蔡崗 吳凌燕

摘要：高等學(xué)校工科女生就業(yè)困難，而就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻給高校工科女生的就業(yè)又帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)。針對(duì)高校工科女生就業(yè)難的問(wèn)題，本文從就業(yè)現(xiàn)狀、原因等方面做了深入剖析，并給出了針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，以引導(dǎo)工科女大學(xué)生順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校工科女生 就業(yè)現(xiàn)狀 應(yīng)對(duì)措施

當(dāng)前形勢(shì)下，“大學(xué)生就業(yè)難，女大學(xué)生更難、工科女生就業(yè)難上加難”已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，最初我們從媒體報(bào)道中得知，而今已經(jīng)成為人們不爭(zhēng)的共識(shí)。高校擴(kuò)招所帶來(lái)的畢業(yè)生日益增多，導(dǎo)致許多畢業(yè)生產(chǎn)生就業(yè)恐慌，同時(shí)很多畢業(yè)生也面臨著非常嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，其中女生尤其是工科女生的就業(yè)問(wèn)題就更加突出。女生求職經(jīng)常遭遇性別、年齡的歧視，就業(yè)狀況很不樂(lè)觀。因此，分析和解決高校工科女生的就業(yè)問(wèn)題值得高度重視和深入研究。

1 高校工科女生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來(lái)工科類專業(yè)招收女生的比例在逐年增加，但女生比例還是偏少。大部分工科女生學(xué)習(xí)成績(jī)較男生來(lái)說(shuō)更加優(yōu)秀，但在擇業(yè)過(guò)程中卻面臨更多困難。事實(shí)上，女生尤其是工科女生的就業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。因此，我們工科女生應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，正確分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)出擊，這樣才能最大程度贏得擇業(yè)的成功。

用人單位在招聘過(guò)程中，同等條件下會(huì)傾向于優(yōu)先選擇男生。以工科專業(yè)-電氣工程及其自動(dòng)化為例，該專業(yè)本是熱門專業(yè)，但在求職過(guò)程中，男女生遭遇卻有較大不同。如果前來(lái)面試的女生確實(shí)品學(xué)兼優(yōu)、能力較好的話，僅因?yàn)槭桥庥萌藛挝坏木芙^，的確令人扼腕。與男生相比，高校工科女生的就業(yè)問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.1 性別歧視 許多用人單位招聘公告上明確寫著只要男生，還有一些用人單位雖然沒(méi)有寫明，但女生上前投遞簡(jiǎn)歷時(shí)也常常會(huì)被告知該職位的工作環(huán)境更適合男生。用人單位不愿招收女生由來(lái)已久，特別是一些工作環(huán)境相對(duì)惡劣，動(dòng)手能力要求較高的單位。對(duì)工科院校畢業(yè)的女生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)行成為一個(gè)大趨勢(shì)，很多工科女生最終轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)、教育、內(nèi)勤等就業(yè)方向。而同專業(yè)的男生卻大多能找到專業(yè)相關(guān)的工作，就業(yè)形勢(shì)明顯好過(guò)女生。

1.2 傳統(tǒng)觀念 很多用人單位受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為男生在綜合素質(zhì)和能力方面要強(qiáng)過(guò)女生，在關(guān)鍵崗位的人選上還是偏向男生。而女生的升職加薪之路明顯比男生困難得多。工科女生擇業(yè)面比較窄，所以更容易被迫接受低薪、專業(yè)不對(duì)口的工作，甚至完全找不到工作。事實(shí)上高校工科女生和男生一樣，受到了良好的高等學(xué)府教育，文化素質(zhì)較高，同樣屬于社會(huì)的高層次人力資源。如果這些工科女生的工作能力沒(méi)有得到充分的施展，是社會(huì)資源的極大浪費(fèi)。因此解決高校工科女生的就業(yè)問(wèn)題迫在眉睫。

2 高校工科女生就業(yè)難的原因

本文從社會(huì)、學(xué)校和女生自身這三方面具體闡述。

2.1 就業(yè)市場(chǎng)低迷 近年來(lái)我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)整體欠佳，不少用人單位縮減了就業(yè)崗位，在招聘方面提高了對(duì)應(yīng)聘者的要求。相較之下，用人單位更偏向于選擇男生。造成工科女生更容易被迫接受低薪、專業(yè)不對(duì)口的工作，甚至完全找不到工作。此外，除應(yīng)屆畢業(yè)生外，還有往屆畢業(yè)生、農(nóng)民工、下崗工人等一大批求職人員。這支龐大的求職隊(duì)伍給整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)很大壓力，更造成高校工科女生的就業(yè)，難上加難。

2.2 高校的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)缺乏針對(duì)性 作為培養(yǎng)和輸送人才的源頭，高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)起著非常重要的作用。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，是高等院校的重要任務(wù)之一。而實(shí)際上，大多數(shù)高校在這項(xiàng)工作上投入力度不夠，較少開(kāi)展針對(duì)女生的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，同時(shí)為女生開(kāi)辟就業(yè)渠道、提供更多針對(duì)性的求職信息等方面需投入更多精力。

2.3 自身因素 影響工科女生就業(yè)的不僅是社會(huì)和學(xué)校方面，女生的自身方面也是問(wèn)題的關(guān)鍵。女生的就業(yè)態(tài)度、就業(yè)意識(shí)，綜合素質(zhì)與能力也嚴(yán)重影響著就業(yè)的順利與否。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，一半左右的女生都喜歡依賴別人獲取工作，近一半的女生不喜歡處在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。不積極的就業(yè)態(tài)度會(huì)影響女生順利就業(yè)。另一方面，因缺乏法律意識(shí)，若遇到侵犯就業(yè)權(quán)益甚至遭遇人身傷害時(shí)，不能夠很好地利用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益，造成擇業(yè)過(guò)程中容易受騙，繼而影響了就業(yè)積極性。

3 解決高校工科女生就業(yè)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

伴隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的女生走進(jìn)了大學(xué)殿堂，其中有近一半的女生選擇了工科專業(yè)。如何解決這些工科女生的就業(yè)問(wèn)題非常迫切。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文總結(jié)了以下5項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施。

3.1 培養(yǎng)健康的就業(yè)心態(tài) 一方面要引導(dǎo)工科女生根據(jù)就業(yè)形勢(shì)調(diào)整自己的就業(yè)觀念，要讓她們認(rèn)識(shí)到只有真才實(shí)學(xué)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地，同時(shí)要學(xué)會(huì)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，合理定位，才能找到合適的工作崗位；另一方面要關(guān)注工科女生的就業(yè)心理，多加引導(dǎo)，針對(duì)就業(yè)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓其以健康的心態(tài)積極就業(yè)。

3.2 加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，工科女生必須具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。高校應(yīng)為女生針對(duì)性地提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。譬如可與專業(yè)對(duì)口的企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作機(jī)制，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓女生到工廠、企業(yè)中得到鍛煉，提升她們的就業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，大大提高她們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3 重視職業(yè)資格培訓(xùn) 工科的女生可以通過(guò)考取更多職業(yè)資格證書來(lái)增加自己的就業(yè)籌碼，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和職業(yè)意向考取相關(guān)證書。如英語(yǔ)四、六級(jí)證書，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，普通話水平測(cè)試等級(jí)證、教師資格證等等，還有一些專業(yè)相關(guān)的證書，如電類專業(yè)可以考嵌入式工程師，建筑類專業(yè)可以考建造師等等。高校也應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的宣傳工作，引導(dǎo)工科女生理性選擇合適的職業(yè)資格證書，幫助她們順利就業(yè)。

3.4 實(shí)施針對(duì)性更強(qiáng)的培養(yǎng)模式 目前我國(guó)高校實(shí)施無(wú)差別化教育，即男生女生一起接受完全相同的教育。但在擇業(yè)過(guò)程中男女生并不享有相同的待遇，用人單位大多對(duì)女生有偏見(jiàn)，更傾向于選擇男生。所以，高校培養(yǎng)模式需要有更強(qiáng)的針對(duì)性。針對(duì)女生的思維方式和自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)符合女生的知識(shí)體系，增加一些如人際交往等女性更易發(fā)揮特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高工科女生的綜合能力，為順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.5 投身基層、支援西部 女生獨(dú)有的特性更有助于她們到基層就業(yè)。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)這一特點(diǎn)更有助于女生選擇教師或文職工作；思維細(xì)致考慮周全這一特點(diǎn)更有助于女生選擇基層管理工作；耐力強(qiáng)這一特點(diǎn)更有助于女生選擇基層艱苦工作?，F(xiàn)在國(guó)家號(hào)召畢業(yè)生支援西部建設(shè)，就業(yè)機(jī)會(huì)非常多，而且有很多優(yōu)惠政策。高校也可以動(dòng)員有闖勁兒的工科女生作為志愿者到西部區(qū)，為西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

目前全國(guó)乃至全世界的就業(yè)形勢(shì)都比較嚴(yán)峻，這給工科女生的就業(yè)帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。但是能力更強(qiáng)的人總是有更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以在當(dāng)前形勢(shì)下，女生更應(yīng)主動(dòng)用知識(shí)武裝自己，積極培養(yǎng)自己的綜合能力，讓自己在機(jī)遇面前更有競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，解決女生就業(yè)難的問(wèn)題是一項(xiàng)大工程，需要各方的共同努力。

高校教育是一種智力投資，如果被教育者在完成學(xué)業(yè)后順利投身社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，就給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)了較高的回報(bào)。但如果這些高校女生在完成學(xué)業(yè)后沒(méi)能順利找到工作，無(wú)疑是人才閑置造成的巨大浪費(fèi)。因此，解決好高校工科女生的就業(yè)問(wèn)題具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。希望在社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人的共同努力下，更多高校工科女生順利就業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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