周青

目前，阻礙實現(xiàn)基礎教育均衡發(fā)展的原因有很多，不同地區(qū)間的經(jīng)濟狀況、城鄉(xiāng)地區(qū)等差異都是基礎教育發(fā)展不均衡的原因。只有實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，才能提高國民的整體素質、培養(yǎng)出更多的人才來，從而實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

一、經(jīng)濟發(fā)展水平不均衡導致基礎教育差距大

1.地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡

我國國土面積較大，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展也不平衡，像我國東南沿海地區(qū)由于地理位置優(yōu)越，氣候適宜，又擁有密集的人流量，經(jīng)濟發(fā)達，吸引了眾多的優(yōu)秀教師前往工作，使該地區(qū)教育事業(yè)也比較發(fā)達，而我國西北地區(qū)，地處內陸，氣候干燥，地形崎嶇，經(jīng)濟發(fā)展較慢，對此，國家應當大力扶持經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的教育事業(yè)，給予前往當?shù)氐慕處焹?yōu)厚的待遇，吸引優(yōu)秀教師前往工作，從而更好地實現(xiàn)基礎教育的均衡發(fā)展。

2.城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，傳統(tǒng)意識以城市發(fā)展為中心的思想影響

建國初期，我國重點發(fā)展城市的經(jīng)濟，這導致了我國城鄉(xiāng)發(fā)展的極度不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡也直接影響到了教育事業(yè)的不平衡。有些農(nóng)村由于資金短缺，投入不足，使農(nóng)村學校的建設無法跟上時代發(fā)展的腳步，學校的教學方式陳舊，教學條件差，更有一些相對有條件的家庭會把孩子送到城鎮(zhèn)讀書，這樣也使農(nóng)村的生源減少，造成了學校師資的浪費等。所以，國家應當多注重對農(nóng)村教育事業(yè)的投入，使農(nóng)村學校與城鎮(zhèn)學校在教學設備和師資上達到統(tǒng)一，從而保證農(nóng)村學校教學質量的提高，城市的學校也應當帶領農(nóng)村學校發(fā)展，可以派遣優(yōu)秀教師走進農(nóng)村學校，帶給農(nóng)村學校先進的教學模式和教學方法。城鄉(xiāng)經(jīng)濟的不平衡是阻礙實現(xiàn)基礎教育均衡發(fā)展的重要原因之一。

二、自然原因限制了實現(xiàn)基礎教育的均衡發(fā)展

在我國，自然條件艱苦的地區(qū)，很多人由于沒有走出過大山，沒有受過教育，而世世代代認為讀書受教育是沒有用的，是浪費錢的。而自然環(huán)境較好的地區(qū)，由于經(jīng)濟的發(fā)達，人們了解讀書的重要性，也會努力讓孩子上好的學校，接受好的教育。如：北京及江浙一帶，由于地理位置優(yōu)越，自然環(huán)境適宜，因而教育事業(yè)也相對發(fā)達，更能吸引家長將學生送到上述地區(qū)讀書。由此可見，自然環(huán)境不僅僅影響著一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況，還深深地影響著人們的教育觀念。自然條件間接地影響著一個地區(qū)的經(jīng)濟水平、人們思維方式和受教育觀念。所以，自然環(huán)境也限制了實現(xiàn)基礎教育的均衡發(fā)展。

三、教育監(jiān)管的問題

在我國經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，由于人口數(shù)量過大，因而，出現(xiàn)了很多的私立學校，其中，以私立幼兒園的數(shù)量為最多，雖然私立幼兒園數(shù)量的增加緩解了我國幼兒入園難的問題，但是有些私立幼兒園的教學質量及學校設備跟不上時代的腳步，從而影響了孩子的健康成長。所以，國家應當加強對于教育事業(yè)的管理，針對不同的地區(qū)采取不同的政策，在經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，保證公立學校的教師資源及教學設備下，管理私立學校的教師資源和教學設備。在經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，國家應當首先保證公立學校的教師資源和教學設備，從而逐漸縮小學校之間在硬件設備及教學質量方面的差距，為實現(xiàn)基礎教學均衡發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

總之，阻礙我國實現(xiàn)基礎教育均衡發(fā)展的原因有很多，廣大的教育者不僅僅要意識到這些阻礙基礎教育均衡發(fā)展的因素所在，還應當實際去考察，要對我國教育事業(yè)現(xiàn)狀有一個總體的了解，及早地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而使我國盡早實現(xiàn)基礎教育的均衡發(fā)展。實現(xiàn)我國基礎教育均衡發(fā)展不是一朝一夕能夠解決的問題，是需要國家、社會、人民共同努力日積月累一點點實現(xiàn)的，需要的是不同地區(qū)的相互扶持，從而讓更多的人能夠有機會讀書，接受良好的教育，努力培育出更多的高素質的人才建設我們的祖國，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

（作者單位：寧夏固原市原州區(qū)三營回民小學）endprint