教書育人·教師新概念
探索
教育時(shí)評(píng)
話題
- “法”潤(rùn)童心,促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)
- 借鑒發(fā)展理論滲透價(jià)值觀教育
- 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提升道德與法治教學(xué)效率
- 引入時(shí)事案例,培養(yǎng)正確價(jià)值觀念
- 提升初中道德與法治教學(xué)有效性的三個(gè)策略
- 活動(dòng)化教學(xué),為課堂“添彩”
- 問題驅(qū)動(dòng),建構(gòu)“互學(xué)型”生態(tài)課堂
- 深度設(shè)計(jì),識(shí)別知識(shí)價(jià)值
- 發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì),實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)
成長(zhǎng)之道
實(shí)踐與反思
- 智慧課堂模式下的中學(xué)生自主管理研究
- 致力于培養(yǎng)文化自信的 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中 存在的問題及對(duì)策探尋
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中引入文學(xué)鑒賞的策略
- 善思型課堂教學(xué)的實(shí)踐探究
- 例談初中英語(yǔ)微課教學(xué)的三個(gè)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“零”作業(yè)教學(xué)嘗試策略
- 研究性寫作:追尋有質(zhì)的話題表達(dá)
- 建構(gòu)活動(dòng)模式,鑄造高效課堂
- 微評(píng)說,讓讀寫“互為表里”
- 回歸本源,打造童心語(yǔ)文課堂
- 語(yǔ)文作業(yè)巧布置,課堂教學(xué)有效率
- 把握數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn) 增強(qiáng)作業(yè)布置效果
- 立足信息素養(yǎng),發(fā)展高中生計(jì)算思維
- 基于物質(zhì)與能量視角,培養(yǎng)生物生命意識(shí)
- 規(guī)范表達(dá):融合思想下閱讀教學(xué)新取向
- 引入涂鴉藝術(shù),讓美術(shù)釋放自我
- 高中化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)略析
- 聯(lián)讀:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重構(gòu)之路
- 凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì),讓“教學(xué)做”真正“合一”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具使用的策略研究
- 游戲化教學(xué)方法 在初中語(yǔ)文教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 智慧課堂背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式探討
- 拾級(jí)而上,引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中質(zhì)疑
班級(jí)管理
- 新時(shí)代的班主任必須具備的四種意識(shí)
- 運(yùn)用“模糊管理法”,引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 小學(xué)班級(jí)管理的“無為而治”
- 新環(huán)境下班級(jí)精細(xì)化管理模式
- 依托主題班會(huì)平臺(tái),提升立德樹人效益
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧相處的策略
- 情感教育在班級(jí)管理中的作用
- “破窗效應(yīng)”在班級(jí)管理中的規(guī)避
- 樹立“舍得”觀,培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)
- 以生為本 以愛育愛
- 班級(jí)管理策略淺談
- 藝術(shù)性處理遲到問題,提升學(xué)生時(shí)間觀念
- 積跬步,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣