教書育人·教師新概念
探索
教育時(shí)評
觀點(diǎn)
心語
實(shí)踐與反思
- 淺析情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 高中文言文實(shí)詞名詞活用的教學(xué)方法探析
- 初中生英語思維發(fā)展的引導(dǎo)策略
- 初中歷史教學(xué)中的民族文化認(rèn)同教育研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向背景下的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 不在說教 重在養(yǎng)成
- 運(yùn)用詩詞大會(huì)模式開展初中語文古詩詞教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文直覺思維的塑造策略
- 小學(xué)道德與法治探究式教學(xué)的有效策略
- “共鳴”:點(diǎn)亮的生命視野
- 中考改革背景下的初中地理復(fù)習(xí)策略的探究
- 任務(wù)為驅(qū)動(dòng),促進(jìn)學(xué)生深度閱讀
- 淺談新課改背景下詩意課堂構(gòu)建
- 淺析書法教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 教學(xué)任務(wù):擲地有“生”方顯效
- 滲透生涯教育,培養(yǎng)生物社會(huì)責(zé)任意識(shí)
- 坐地日行八萬里,巡天遙看一千河
- 故事教學(xué)法:讓英語學(xué)習(xí)盡顯魅力
- 挖掘古詩詞資源,培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 運(yùn)用非連續(xù)性文本閱讀,提升學(xué)生的思維能力
- 魯教版高中地理教材插圖分析及建議
- 基于生物課堂,促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
班級(jí)管理
- 班主任做好農(nóng)村家庭教育工作的思考
- 范式變革,走向班級(jí)共同體建設(shè)
- 班主任工作二三事
- 班主任工作技巧略析
- 謹(jǐn)防班級(jí)管理中的“暈輪效應(yīng)”
- 小學(xué)班級(jí)管理技巧與策略探析
- 讓活動(dòng)為班級(jí)的騰飛插上翅膀
- 鯰魚效應(yīng)在班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 疫情防控背景下的初中班級(jí)管理措施舉隅
- 走進(jìn)學(xué)生心靈,用德育浸潤班級(jí)
- 懂得放手,打造自主班集體
- 柔性管理在小學(xué)班主任工作中的運(yùn)用
- 從規(guī)訓(xùn)到德性養(yǎng)成的應(yīng)然路徑
- 淺談班級(jí)管理中任性型兒童的應(yīng)對策略
- 聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外,培養(yǎng)中學(xué)生集體觀念
- 例談班級(jí)民主管理應(yīng)避免的誤區(qū)