2013年，在領導的關心，同事的支持下，基本完成負責的各項工作，確保合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)教學安全、正常、有序地運行。

由于學校調整，我校已有6個學院整建制地調整到翡翠湖校區(qū)，還有近2000名研究生進入我們校區(qū)。而此前學校對翡翠湖校區(qū)的建設規(guī)劃，僅是大一、大二學生教學。為了增強學生綜合素養(yǎng)的訓練，學校開設了小學期，即第三學期，教學的管理模式、運行模式都將發(fā)生很大的變化。教學所需的教室種類，也由單一變?yōu)槎鄻印Ｔ趯W校管理機構沒有變化，人員沒有增加的條件下，為了完成學校的改革調整，確保教學的正常運行，需要大面積、大量的協調工作。

另外，由于有了大三、大四的學生，又有了研究生，學生人數增加，教學規(guī)模擴大，教學的形式由原來的較為單一變得多元化，教學管理的工作量也大大增加，復雜系數也提高了。學生的社團活動、就業(yè)輔導、就業(yè)培訓等活動與日俱增，教室使用量大大增加，小教室、活動教室嚴重緊缺。這些都需要大量的協調工作。

在過去的一年里，除負責學生注冊中心翡翠湖校區(qū)的綜合協調工作之外，我參與的工作還包括研究生考試、大學英語四六級考試、全國同等學歷考試、研究生和本科生的畢業(yè)等，還參與了學校每個學期的教學檢查，翡翠湖校區(qū)的考務前期工作以及教室、保衛(wèi)、能源、試卷等協調工作。

只有不斷學習，刻苦鉆研，不斷改進，不斷創(chuàng)新，不斷提高自身的素養(yǎng)，才能找出差距，取長補短，為今后的工作夯實基礎。