林奎鵬

隨著信息技術的快速發(fā)展，教育事業(yè)也迎來了新的挑戰(zhàn).信息技術也慢慢地走進課堂，給初中物理教學帶來了劃時代的意義.如何高效地進行信息教學，很多一線物理教師提出了信息技術與物理教學整合的教學方法，憑借著信息技術的先進性、高效性、直觀性，給物理教學帶來了以往沒有的教學效果.在新課改的要求下，如何培養(yǎng)素質(zhì)化、綜合化、創(chuàng)新化人才，已經(jīng)引起廣大一線教師的關注.所以教師要與時俱進，緊跟時代步伐，將信息技術與初中物理教學進行整合，提高課堂教學效果.下面結合自己的教學實踐談點體會.

一、信息技術教育與初中物理教學整合的必要性

由于傳統(tǒng)教學已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在社會對人才的要求，而信息技術憑借著其特有的優(yōu)點已被眾多物理教師所采用.然而，現(xiàn)階段物理教學中依然存在以下問題.

1.教師對信息接受不夠

由于現(xiàn)階段大多教師對信息技術在物理教學中的作用的認識不夠深入，且信息素養(yǎng)不夠.在物理教學中，有的教師運用多媒體教學，只看重課件的形式美，強調(diào)課件的直觀刺激，忽略了信息教學的優(yōu)勢就是直觀性、便捷性、內(nèi)容豐富，忘記了教師的引導作用，沒有體現(xiàn)學生的主體性；有的教師甚至過度依賴課件，而很少運用口頭語言、身體語言和書面語言來輔助教學，教師和學生的交流互動越來越少，從而導致物理教學效果不佳.還有的教師不用多媒體教學，只是在公開課時會借助多媒體教學.這些教師對信息技術教學缺少主動性和自覺性.甚至有的教師還不會運用多媒體教學、不會制作課件，更甚至不會查閱互聯(lián)網(wǎng)資料.這就給落實信息技術與初中物理教學整合帶來困難.

2.學生基礎與信息技術整合存在差距

如何發(fā)揮信息技術與物理教學整合的教學優(yōu)勢，同時能夠有效地落實教學目標？學生的學習基礎對信息技術教育起到很大影響.這就要教師和學生共同努力.學生的學習基礎好，自然能夠在借助信息整合的基礎上更加快速提高學習成績.然而有很多學校，由于教學硬件條件不好，信息技術教學根本就無法開展.比如，一些農(nóng)村學校幾乎沒有建設校園網(wǎng)，更不用說教學資源庫了，這就導致學生上機也只是學習普通的計算機操作，更談不上學習上網(wǎng)查閱知識文獻，學校的計算機室形同虛設.

二、信息技術與初中物理教學整合的優(yōu)勢

1.有助于點燃學生的學習熱情

信息技術與物理教學整合，目的就是讓原本抽象的物理學習具體化、直接化.通過信息技術的生動直接化演示，能夠給物理教學帶來極大幫助，從而一改傳統(tǒng)的教師一言堂的枯燥的教學模式，刺激了物理課堂學習氛圍的活躍性.

例如，在講“光的色彩”時，新課導入環(huán)節(jié)，教師可以借助信息技術教學.通過多媒體播放一些提前精選的彩色唯美的圖片，在播放的同時穿插優(yōu)美的背景音樂，刺激學生的眼球，激發(fā)學生的學習興趣.這樣的教學活動，能更好地落實物理教學目標，培養(yǎng)學生主動學習的能力.

2.輔助教師教學，提高教學質(zhì)量

傳統(tǒng)的物理課堂教學，教師只借助黑板教學，學生聽起來也比較枯燥，無法長時間注意力集中，教學活動耗時長、效果差.尤其是在物理演示實驗中，很多學生無法看清實驗的細節(jié)、發(fā)生的現(xiàn)象等，導致教學效果不理想.久而久之，學生由于長時間無法對物理學習產(chǎn)生興趣，甚至會出現(xiàn)厭學、抵制的情緒.

三、信息教育整合的教學策略

1.加強教師的信息技術培訓

學校以及教育部門應該加強教師的信息技術培訓，提高信息技術與初中物理教學整合的力度，提高教師的技能.同時，可以組織專家進行教師信息素質(zhì)交流，提高教師在初中物理教學中應用信息技術的能力.為更好地培訓教師學習信息技術，有關部門可以組織教師進行相關競賽，提高教師認真學習的興趣.尤其是對flash等軟件的學習.

2.創(chuàng)造學生良好的學習環(huán)境

信息技術與初中物理教學的整合是否到位，不僅要依賴學生的學習基礎和教師對信息技術的掌握，還要依靠信息技術的一些硬件設施是否到位.只有硬件設施到位，學生才能較好地查閱知識內(nèi)容和文獻，對學習才會產(chǎn)生強大的推動力.

例如，在講“熔化和凝固” 時，普通的實驗方法很難演示整個實驗變化過程.教師就可以借助信息技術，利用flash軟件來制作融化和凝固的實驗過程，然后通過課件來播放演示.這種教學活動，可以將原本很難通過傳統(tǒng)實驗來演示的實驗，通過信息技術多媒體就能直觀地演示出效果.這樣，不僅吸引學生的學習興趣，而且引發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)了學生的學習欲望.

總之，新課程標準要求初中物理教學要注重科學的滲透和科技的發(fā)展，也提出了信息技術與物理教學整合的新目標，借助信息技術的優(yōu)勢來加強物理教學. 所以，教師要將信息技術與物理教學進行整合，培養(yǎng)學生的學習能動性，提高物理教學效果.endprint