張習常

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皖北高校大學生體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

張習常

（南京體育學院研究生部，江蘇 南京 210014）

對淮南師范學院等皖北六所高校進行體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，結(jié)果顯示，皖北高校體育舞蹈課程都已經(jīng)開展，但由于課時少等原因，大學生只可以通過公共體育選修課學習其中的倫巴、恰恰及華爾茲等部分舞種；高校學生主要通過學校課堂、晚會等宣傳表演來了解體育舞蹈，他們選修體育舞蹈課程最主要的動機是豐富業(yè)余文化生活；皖北高校體育舞蹈專項教師人數(shù)偏少，缺乏相應的外出培訓機會；體育舞蹈教師的職稱結(jié)構(gòu)與年齡階段基本是一致的，年輕教師缺乏教學經(jīng)驗；影響體育舞蹈課程開展的因素是多重的，其中學生對體育舞蹈的認識不夠、學校對體育舞蹈不夠重視及教師水平的缺乏是重要的影響因素。建議：各高校應加強與體育舞蹈課程相關的基礎設施建設，應重視教師業(yè)務能力和技術水平的提高，為教師提供更多業(yè)務培訓機會，制定合適的教學大綱，合理安排和選擇教學內(nèi)容，進一步完善體育舞蹈教學體系。

皖北普通高等院校；體育舞蹈課程；開展現(xiàn)狀；調(diào)查

本課題對皖北高校大學生體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀進行探討和分析，通過對皖北的宿州學院、阜陽師范學院、淮北煤炭大學、蚌埠學院、淮南師范學院和安徽財經(jīng)大學等6所高校的學生和體育舞蹈老師發(fā)放問卷進行調(diào)查研究，其中每所高校發(fā)放學生問卷100份，體育舞蹈老師共發(fā)放問卷17份。共發(fā)放學生問卷600份，回收學生問卷579份，剔除無效問卷15份，有效回收率為94%。共發(fā)放教師問卷17份，回收17份，回收率100%。了解體育舞蹈在皖北高校中開展的現(xiàn)狀，并找出存在的問題，進而提出相應的建議和措施，以使體育舞蹈在皖北高校大學生中得到更好的開展。

1研究結(jié)果與分析

1.1大學生參與體育舞蹈運動現(xiàn)狀的調(diào)查

1.1.1學習舞蹈動機

表1 大學生參與體育舞蹈動機的調(diào)查（n=564）

動機人數(shù)比例（%） 豐富業(yè)余文化生活24543.4 培養(yǎng)良好的氣質(zhì)風度18733.2 審美追求468.2 強身健體427.4 緩解生活壓力122.1 工作需要91.6 消遣無聊時光71.2 陶冶情操61.1 人際交往50.9 培養(yǎng)意志和耐力素質(zhì)30.5 其他20.4

由表1調(diào)查顯示，在564份有效問卷中，參與體育舞蹈的564名學生中有245名學生是因為想豐富業(yè)余文化生活才選擇體育舞蹈，占43.4%；有187名學生是因為想培養(yǎng)良好的氣質(zhì)風度才選擇體育舞蹈，占33.2%；有46名學生是因為審美追求才選擇體育舞蹈，占8.2%；有42名學生是因為強身健體才選擇體育舞蹈，占7.4%；因為緩解生活壓力、工作需要、消遣無聊時光、陶冶情操、人際交往、培養(yǎng)意志和耐力素質(zhì)及其他原因選擇體育舞蹈課程的人數(shù)分別為12人、9人、7人、6人、5人、3人、2人，分別占2.1%、1.6%、1.2%、1.1%、0.9%、0.5%、0.4%。這說明選擇體育舞蹈課程的學生的主要動機是豐富業(yè)余文化生活，其次是培養(yǎng)良好的氣質(zhì)風度，還有一部分是為了審美追求和健身健體。

1.1.2學習舞蹈的舞種

經(jīng)過調(diào)查顯示，皖北六所高校體育舞蹈選修課主要以倫巴、恰恰、華爾茲及交誼舞為主，教學內(nèi)容比較單一，現(xiàn)代社會上比較流行的桑巴、牛仔、斗牛、探戈、維也納華爾茲、狐步舞、快步舞等舞種在大學課程中還沒有開設，不能很好的與時俱進，不能吸引學生的參與學習，使體育舞蹈不能更好的發(fā)展。體育舞蹈舞種繁多，僅依靠現(xiàn)有的教學時數(shù)是很難全面接觸的，由于場地器材及教學時數(shù)的限制，學生只能接觸其中的部分舞種，而且也只是粗略的接觸。

1.2體育舞蹈教學現(xiàn)狀的調(diào)查

1.2.1課程設置

通過調(diào)查，皖北六所高校中，淮北師范大學和宿州學院體育舞蹈分別開設于1996年和1997年，開設時間較早，其余四所高校體育舞蹈開設于2000年以后，開設時間較晚。在輔助課程中只有淮北師范大學開設了形體課，其余的五所高校都沒有開設輔助課程。在課程設置方面，六所高校在第一學年都以選修課的形式安排了體育舞蹈課程，其中宿州學院、淮北師范大學、阜陽師范學院第二學年也開設了體育舞蹈課程。體育舞蹈包含十個舞種，每個舞種都具有各自的風格和特色，安排一學年的教學時數(shù)，學生只能了解其中一小部分的知識與內(nèi)容，無法比較系統(tǒng)的了解和體會體育舞蹈的韻律美和藝術內(nèi)涵。充足的教學時數(shù)和完善的場地與器材是體育舞蹈修課程開展的基本保障，是影響教學效果和學生學習積極性的重要因素。

1.2.2教學內(nèi)容及其學生對其評價

表2 學生對體育舞蹈選修課教學內(nèi)容的評價（n=564）

類別非常滿意比較滿意一般不滿意很不滿意 人數(shù)15730189116 %27.853.415.81.91.1

體育舞蹈是一種具有較強人文素養(yǎng)的體育文化。選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容，能起到溝通學生心靈的作用[2]。制定適合學生學習的教學內(nèi)容，對于體育舞蹈課程的開展具有重要的意義。從表2可以看出，皖北高校有81.2%的學生非常滿意或比較滿意現(xiàn)有的教學內(nèi)容，體育舞蹈教師還可以豐富教學內(nèi)容，讓更多的學生參與到體育舞蹈的學習中來。目前，皖北高校開設的體育舞蹈教學內(nèi)容基本能滿足學生的需求。

1.3影響皖北高校大學生體育舞蹈課程開展因素的調(diào)查

1.3.1學生自身因素

表3顯示，從學生角度來看，有68.6﹪的學生認為學生對體育舞蹈的認識不足是影響體育舞蹈課程開展的主要原因，位居第一。體育舞蹈是男女舞伴在一起合作完成的舞蹈，練習過程中會有較多的肢體接觸，部分學生會因不習慣男女之間的接觸而放棄學習體育舞蹈。有58.3﹪的學生認為影響體育舞蹈課程開展的因素主要是學生缺乏學習體育舞蹈的基礎，排在第二位。在我國，大部分學生一直在接受文化知識的教育，幾乎沒有接觸過體育舞蹈，對體育舞蹈缺乏深入了解，沒有舞蹈的學習基礎。認為是由于體育舞蹈教學時數(shù)太少原因的有36.5﹪，排在第三位。皖北高校大學生是通過選修課的方式來學習體育舞蹈，一般選修課只安排一學年的教學時數(shù)，然而體育舞蹈包括拉丁舞和摩登舞兩大類十個舞種，內(nèi)容多而復雜，每個舞種的風格、技術、動作都是有差異的，這使得學生學習起來難度較大。有33.3﹪的學生認為學習體育舞蹈的花費太高是影響體育舞蹈課程開展的主要原因。還有27.1﹪選修體育舞蹈的學生認為體育舞蹈項目多，練習費時，是影響體育舞蹈在皖北高校開展的主要原因。

表3 學生對影響體育舞蹈課程開展因素認識的調(diào)查（n=564）

選項人數(shù)%排位 學生對體育舞蹈的認識38768.61 學習體育舞蹈的基礎32958.32 上課時數(shù)少20636.53 學習體育舞蹈的花費18833.34 學校對體育舞蹈不重視17230.55 教師水平的缺乏16930.06 項目多練習費時15327.17 教學內(nèi)容單一13423.88 學校沒有或場地不合格12922.99 課余沒相應活動場地和機會12321.810 教師專業(yè)技術水平缺乏10719.011 對體育舞蹈沒有興趣315.512

1.3.2教師因素

體育舞蹈顯示了體育的特性，也兼顧了舞蹈的特性。對我們?nèi)梭w的協(xié)調(diào)性、平衡能力、小肌肉控制能力、耐力、爆發(fā)力、方位感、音樂感等綜合運動能力要求很高[3]。調(diào)查得出，從教師角度來看，影響皖北高校體育舞蹈課程開展的主要因素有：教師水平的缺乏（30%）；教學內(nèi)容單一（23.8%）；教師專業(yè)技術缺乏（19%）。體育舞蹈課程在皖北各高校開設不久，起步較晚，是一門新興課程，皖北各高校體育舞蹈教師較少，在教學中是單人進行授課，也會影響體育舞蹈課程的開展。對于體育舞蹈教師來說，缺乏相應的教學經(jīng)驗，并且，部分體育舞蹈教師是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)化而來，缺乏專業(yè)的體育舞蹈知識和技術，還有部分教師剛從事體育舞蹈教學，缺乏相應的體育舞蹈教學經(jīng)驗。體育舞蹈是一項技術更新快,與時代潮流緊密結(jié)合的項目，教師要想加深對體育舞蹈的認識，經(jīng)常參加學術交流和比賽，并從中獲取實踐中的體會、經(jīng)驗是很有必要的[4]。

1.3.3學校因素的調(diào)查

從學校角度來看，影響皖北高校體育舞蹈課程開展的主要因素有：學校對體育舞蹈的重視不夠；學校場地不合格或根本沒有場地；課余沒有相應活動和活動機會。有30.5%的學生認為學校對對體育舞蹈的重視不夠是影響皖北高校體育舞蹈課程開展的主要因素，有22.9%的學生認為學校的場地器材不合格和沒有場地會影響皖北高校體育舞蹈課程的開展，還有21.8%的學生認為課余沒有相應活動場地和活動機會，對皖北高校的體育舞蹈課程開展也有影響。體育舞蹈課程的更好開展離不開學校對體育舞蹈的高度重視。

2 結(jié)論與建議

2.1結(jié)論

2.1.1皖北高校有超過半數(shù)的學生喜歡上體育舞蹈課，他們參與體育舞蹈學習的動機有許多，其中最主要的動機是豐富業(yè)余文化生活、培養(yǎng)良好的氣質(zhì)風度和審美追求。

2.1.2皖北高校體育舞蹈選修課主要是以倫巴、恰恰、華爾茲、交誼舞為主要教學內(nèi)容，最先主要是通過學校課堂、晚會等宣傳活動來了解體育舞蹈這個體育項目的，但是有超過八成以上的學生沒有利用課余時間進行體育舞蹈的練習，而且參加過體育舞蹈比賽的學生更是少之又少。

2.1.3皖北高校體育舞蹈教師人數(shù)偏少，并且缺乏相應的外出培訓機會。體育舞蹈教師的職稱結(jié)構(gòu)與年齡階段基本是一致的，年輕教師缺乏教學經(jīng)驗。

2.1.4影響皖北高校體育舞蹈選修課程開展的因素主要表現(xiàn)在學生對體育舞蹈的認識不夠和體育舞蹈教師的教學能力及技術水平，學校的場地器材、當?shù)氐捏w育舞蹈運動水平、開展狀況及學校體育舞蹈學習的氛圍也影響著體育舞蹈的開展。

2.2建議

2.2.1皖北各高校應加強體育舞蹈教師的師資隊伍建設，健全和完善體育舞蹈教師外出培訓體系，為教師提供更多的業(yè)務培訓機會。努力提高教師的教學質(zhì)量和學生的學習效果。皖北各高校應制定合適的教學大綱，合理地安排和選擇教學內(nèi)容，進一步完善教學體系

2.2.2加大宣傳力度，在校內(nèi)外多舉辦一些體育舞蹈比賽，吸引學生的眼球，加深學生對體育舞蹈的認識，讓更多的大學生加入到體育舞蹈的學習中來，促進皖北高校以至皖北地區(qū)體育舞蹈運動的發(fā)展。

2.2.3各校應加大對體育舞蹈的經(jīng)費投入，完善已有的場地設施，定期檢查場地與器材，改善體育舞蹈的教學和練習環(huán)境，延長體育舞蹈場地設施對學生的開放時間，保證體育舞蹈課的教學和學生學習的質(zhì)量。

[1] 郭天榮.在高校素質(zhì)教育中體育舞蹈培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的研究[J].沈陽體育學院學報，2003(3).

[2] 廉濤,汝東紅.“陽光體育”背景下安徽省高校體育舞蹈教學現(xiàn)狀及對策研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報，2012(1):9.

[3] 李鴻.高校體育舞蹈運動開展的受制因素分析及對策研究[J].西安體育學院學報，2005,22(11): 6.

[4] 張敏,劉進.我國體育院校體育舞蹈專項課程開展現(xiàn)狀的研究[J].西安體育學院學報，2007,23(7): 4.

Survey and Research on the Development of College Physical Dance Course in Northern Anhui

ZHANG Xi-chang

( Nanjing sports college, Nanjing 210014, Jiangsu, China)

This article makes an investigation and analysis on the current situation of sports dance curriculum of six ordinary colleges in northern Anhui Province, including Huainan Normal University, Suzhou University, Fuyang Normal College, Huaibei Normal University, Bengbu College, Anhui Finance and Economics University, which is based on the methods of the literature material methodology, the questionnaire survey law and mathematical statistics. The results show that the sports dance curriculum of six ordinary colleges in northern Anhui Province has been carried out, but because of the limited classes for learning sports dancing, College students can only learn some sports dancing by public sports elective course. The students in colleges and universities know sports dance by the class and the propaganda performances of party in school, they take sports dance course at the main motivation of riching amateur cultural life. There are many factors play effects on the carry out of sports dance, for example, The number of teachers for teaching sports dancing is not enough, and these teachers have little opportunities to train outside, which result in that the young teachers don't have enough teaching experience. The main factors are that students do not realized the significance of the sports dance and the colleges and universities don’t pay enough attentions to sports dance. Therefore, colleges and universities should strengthen the infrastructure construction related to the sports dance curriculum, provide more Training opportunities for teachers, establish the appropriate sports dance teaching syllabus, arrange and select teaching content reasonably, perfect sports dance teaching systems further.

ordinary colleges in northern Anhui Province; ports dance curriculum; current situation; investigation

張習常（1988-），男，碩士，研究方向：籃球教學理論與訓練方法。