高曉紅

摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在各專業(yè)中的普及應(yīng)用，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程已經(jīng)納入許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，并成為重要的專業(yè)必修課程之一。該文以“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程在電子信息科學(xué)專業(yè)的教學(xué)為例，探討在少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下，如何開展并完善仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高課程教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)；電子信息科學(xué)專業(yè)；仿真實(shí)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）31-7268-03

Abstract： With the rapid development of computer networks and related technology， and the wide application of network frames in various fields， the course of Computer and Communication Networks has been adopted in the cultivation system in non-computer specialties， and has become one of the important compulsory courses. Taking the teaching example of the course of Computer and Communication Networks in the specialty of Electronic Information Science， this paper discusses how to present and develop the simulation experiments to cultivate the practical skills as well as to improve the teaching effects.

Key words： Computer and Communication Networks； specialty of Electronic Information Science； simulation experiments

1 概述

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在各專業(yè)中的普及應(yīng)用，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程在各專業(yè)人才培養(yǎng)體系中逐步具有了重要的地位。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程不僅僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的主干課程，也已經(jīng)納入許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，并且成為了專業(yè)必修課程之一。近年來，各所學(xué)校的任課教師一直努力在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)課程建設(shè)及實(shí)踐方面做出改革與優(yōu)化，如上海海洋大學(xué)[1]、浙江大學(xué)[2]、廣州大學(xué)[3]都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的研究。

我們以電子信息科學(xué)專業(yè)中“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)為例，探討在少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下，如何開展并完善仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高課程教學(xué)效果。

2 Packet Tracer在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)交叉融合，要求課堂理論教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境相結(jié)合，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、組建、管理等實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與應(yīng)用方面的理論知識(shí)與實(shí)踐能力。目前，吉林建筑大學(xué)電子信息科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”計(jì)劃學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，無實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。課程計(jì)劃中的少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)與課程目標(biāo)中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化形成了矛盾。

為了解決這一矛盾，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，嘗試將Packet Tracer引入課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行模擬。作為Cisco公司發(fā)布的一款網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，Packet Tracer能夠有效地模擬網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、配置及故障排查等，尤其為路由器和交換機(jī)的學(xué)習(xí)提供了優(yōu)秀的平臺(tái)。

在教學(xué)實(shí)踐中，可以充分利用Packet Tracer在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、構(gòu)建方面的優(yōu)勢(shì)，以仿真實(shí)驗(yàn)的形式模擬網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及運(yùn)行環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解授課內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際分析能力。

3 仿真實(shí)驗(yàn)示例

3.1 實(shí)驗(yàn)1

3.3 拓展實(shí)驗(yàn)

通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的講解，學(xué)生已經(jīng)充分理解了路由器的連接要求，以及IP地址在報(bào)文傳遞中的任務(wù)。教學(xué)中可以將ICMP報(bào)文的內(nèi)容以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要求學(xué)生觀察逐步跟蹤圖4所給出的網(wǎng)絡(luò)中報(bào)文傳遞的整個(gè)過程，注意ICMP的請(qǐng)求和應(yīng)答，進(jìn)一步了解ICMP的報(bào)文類型。

4 結(jié)論

在教學(xué)實(shí)踐中，通過將Packet Tracer應(yīng)用在“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與通信的仿真模擬實(shí)驗(yàn)，可以很好地對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仿真與模擬， 解決了少實(shí)驗(yàn)條件下實(shí)踐環(huán)節(jié)的不足，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到了更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張明華，韓彥嶺，周汝雁，等，普林斯頓大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法的啟發(fā)[J].計(jì)算機(jī)教育，2013（7）：86-90.

[2] 何小其，劉仰光，馬修水，等，非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革初探[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）：71-72.

[3] 劉外喜，高鷹，胡曉.虛擬實(shí)驗(yàn)室在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中應(yīng)用的設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)教育，2007（4）：72-76.endprint

摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在各專業(yè)中的普及應(yīng)用，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程已經(jīng)納入許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，并成為重要的專業(yè)必修課程之一。該文以“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程在電子信息科學(xué)專業(yè)的教學(xué)為例，探討在少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下，如何開展并完善仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高課程教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)；電子信息科學(xué)專業(yè)；仿真實(shí)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）31-7268-03

Abstract： With the rapid development of computer networks and related technology， and the wide application of network frames in various fields， the course of Computer and Communication Networks has been adopted in the cultivation system in non-computer specialties， and has become one of the important compulsory courses. Taking the teaching example of the course of Computer and Communication Networks in the specialty of Electronic Information Science， this paper discusses how to present and develop the simulation experiments to cultivate the practical skills as well as to improve the teaching effects.

Key words： Computer and Communication Networks； specialty of Electronic Information Science； simulation experiments

1 概述

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在各專業(yè)中的普及應(yīng)用，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程在各專業(yè)人才培養(yǎng)體系中逐步具有了重要的地位。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程不僅僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的主干課程，也已經(jīng)納入許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，并且成為了專業(yè)必修課程之一。近年來，各所學(xué)校的任課教師一直努力在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)課程建設(shè)及實(shí)踐方面做出改革與優(yōu)化，如上海海洋大學(xué)[1]、浙江大學(xué)[2]、廣州大學(xué)[3]都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的研究。

我們以電子信息科學(xué)專業(yè)中“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)為例，探討在少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下，如何開展并完善仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高課程教學(xué)效果。

2 Packet Tracer在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)交叉融合，要求課堂理論教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境相結(jié)合，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、組建、管理等實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與應(yīng)用方面的理論知識(shí)與實(shí)踐能力。目前，吉林建筑大學(xué)電子信息科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”計(jì)劃學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，無實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。課程計(jì)劃中的少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)與課程目標(biāo)中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化形成了矛盾。

為了解決這一矛盾，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，嘗試將Packet Tracer引入課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行模擬。作為Cisco公司發(fā)布的一款網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，Packet Tracer能夠有效地模擬網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、配置及故障排查等，尤其為路由器和交換機(jī)的學(xué)習(xí)提供了優(yōu)秀的平臺(tái)。

在教學(xué)實(shí)踐中，可以充分利用Packet Tracer在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、構(gòu)建方面的優(yōu)勢(shì)，以仿真實(shí)驗(yàn)的形式模擬網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及運(yùn)行環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解授課內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際分析能力。

3 仿真實(shí)驗(yàn)示例

3.1 實(shí)驗(yàn)1

3.3 拓展實(shí)驗(yàn)

通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的講解，學(xué)生已經(jīng)充分理解了路由器的連接要求，以及IP地址在報(bào)文傳遞中的任務(wù)。教學(xué)中可以將ICMP報(bào)文的內(nèi)容以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要求學(xué)生觀察逐步跟蹤圖4所給出的網(wǎng)絡(luò)中報(bào)文傳遞的整個(gè)過程，注意ICMP的請(qǐng)求和應(yīng)答，進(jìn)一步了解ICMP的報(bào)文類型。

4 結(jié)論

在教學(xué)實(shí)踐中，通過將Packet Tracer應(yīng)用在“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與通信的仿真模擬實(shí)驗(yàn)，可以很好地對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仿真與模擬， 解決了少實(shí)驗(yàn)條件下實(shí)踐環(huán)節(jié)的不足，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到了更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張明華，韓彥嶺，周汝雁，等，普林斯頓大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法的啟發(fā)[J].計(jì)算機(jī)教育，2013（7）：86-90.

[2] 何小其，劉仰光，馬修水，等，非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革初探[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）：71-72.

[3] 劉外喜，高鷹，胡曉.虛擬實(shí)驗(yàn)室在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中應(yīng)用的設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)教育，2007（4）：72-76.endprint

摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在各專業(yè)中的普及應(yīng)用，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程已經(jīng)納入許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，并成為重要的專業(yè)必修課程之一。該文以“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程在電子信息科學(xué)專業(yè)的教學(xué)為例，探討在少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下，如何開展并完善仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高課程教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)；電子信息科學(xué)專業(yè)；仿真實(shí)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）31-7268-03

Abstract： With the rapid development of computer networks and related technology， and the wide application of network frames in various fields， the course of Computer and Communication Networks has been adopted in the cultivation system in non-computer specialties， and has become one of the important compulsory courses. Taking the teaching example of the course of Computer and Communication Networks in the specialty of Electronic Information Science， this paper discusses how to present and develop the simulation experiments to cultivate the practical skills as well as to improve the teaching effects.

Key words： Computer and Communication Networks； specialty of Electronic Information Science； simulation experiments

1 概述

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在各專業(yè)中的普及應(yīng)用，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程在各專業(yè)人才培養(yǎng)體系中逐步具有了重要的地位。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程不僅僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的主干課程，也已經(jīng)納入許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，并且成為了專業(yè)必修課程之一。近年來，各所學(xué)校的任課教師一直努力在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)課程建設(shè)及實(shí)踐方面做出改革與優(yōu)化，如上海海洋大學(xué)[1]、浙江大學(xué)[2]、廣州大學(xué)[3]都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的研究。

我們以電子信息科學(xué)專業(yè)中“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)為例，探討在少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下，如何開展并完善仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高課程教學(xué)效果。

2 Packet Tracer在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)交叉融合，要求課堂理論教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境相結(jié)合，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、組建、管理等實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與應(yīng)用方面的理論知識(shí)與實(shí)踐能力。目前，吉林建筑大學(xué)電子信息科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”計(jì)劃學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，無實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。課程計(jì)劃中的少學(xué)時(shí)少實(shí)驗(yàn)與課程目標(biāo)中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化形成了矛盾。

為了解決這一矛盾，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，嘗試將Packet Tracer引入課程理論教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行模擬。作為Cisco公司發(fā)布的一款網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，Packet Tracer能夠有效地模擬網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、配置及故障排查等，尤其為路由器和交換機(jī)的學(xué)習(xí)提供了優(yōu)秀的平臺(tái)。

在教學(xué)實(shí)踐中，可以充分利用Packet Tracer在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、構(gòu)建方面的優(yōu)勢(shì)，以仿真實(shí)驗(yàn)的形式模擬網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及運(yùn)行環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解授課內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際分析能力。

3 仿真實(shí)驗(yàn)示例

3.1 實(shí)驗(yàn)1

3.3 拓展實(shí)驗(yàn)

通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的講解，學(xué)生已經(jīng)充分理解了路由器的連接要求，以及IP地址在報(bào)文傳遞中的任務(wù)。教學(xué)中可以將ICMP報(bào)文的內(nèi)容以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要求學(xué)生觀察逐步跟蹤圖4所給出的網(wǎng)絡(luò)中報(bào)文傳遞的整個(gè)過程，注意ICMP的請(qǐng)求和應(yīng)答，進(jìn)一步了解ICMP的報(bào)文類型。

4 結(jié)論

在教學(xué)實(shí)踐中，通過將Packet Tracer應(yīng)用在“計(jì)算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)”課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與通信的仿真模擬實(shí)驗(yàn)，可以很好地對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仿真與模擬， 解決了少實(shí)驗(yàn)條件下實(shí)踐環(huán)節(jié)的不足，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到了更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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