甘筱青

甘筱青：博士、教授、博士生導(dǎo)師，九江學(xué)院校長(zhǎng)；孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)理事。

孔子學(xué)院作為推廣漢語和傳播中國(guó)文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)，是開展公共外交的良好平臺(tái)。近幾年來，九江學(xué)院的海外華文教育和孔子學(xué)院工作成效顯著。建議以孔子學(xué)院為平臺(tái)開展國(guó)別研究工作；要對(duì)中方漢語教師（志愿者）加強(qiáng)中華文化教育；應(yīng)支持高校利用孔子學(xué)院與國(guó)外高校的廣泛聯(lián)系，推進(jìn)更深層次的高等教育國(guó)際化。

孔子學(xué)院作為推廣漢語和傳播中國(guó)文化與國(guó)學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)，是中外雙方真誠合作的結(jié)晶，是中外人文交流史上的一大創(chuàng)舉，它與海外華文教育一道，為滿足各國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語的需要，增進(jìn)中外人民之間的了解和友誼做出了重要貢獻(xiàn)，更應(yīng)成為開展公共外交的良好平臺(tái)。而作為孔子學(xué)院中方承辦單位的高等學(xué)校，更應(yīng)肩負(fù)使命，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在漢語國(guó)際推廣和中國(guó)文化傳播的進(jìn)程中，為推動(dòng)公共外交做出更大的貢獻(xiàn)。

主要工作及成效

近幾年來，位于廬山之麓、長(zhǎng)江之濱、鄱陽湖之畔的九江學(xué)院，在海外華文教育和孔子學(xué)院工作方面成效顯著。我們一方面面向海外華人開展華文教育，另一方面在柬埔寨與王家研究院合作創(chuàng)建第一所孔子學(xué)院，并且把這兩方面結(jié)合得比較好。柬埔寨孔子學(xué)院自2009年12月建立以來，連續(xù)4年在國(guó)家漢辦召開的全球孔子學(xué)院大會(huì)上受到表彰（兩次獲先進(jìn)個(gè)人、兩次獲先進(jìn)集體）；同時(shí)，九江學(xué)院作為國(guó)務(wù)院僑辦首批華文教育基地，近幾年多次承辦海外華裔青少年江西感知行夏令營(yíng)，海外華文教師研習(xí)班及海外華校校董華夏行等活動(dòng)，被國(guó)務(wù)院僑辦和省外僑辦表彰為華文教育工作先進(jìn)單位，也獲江西省教育廳表彰為漢語國(guó)際推廣先進(jìn)單位。

2007年3月，九江學(xué)院承辦了江西省教育廳召開的“江西省高校推進(jìn)海外孔子學(xué)院工作會(huì)議”，會(huì)議達(dá)成的共識(shí)是：建設(shè)海外孔子學(xué)院對(duì)高校來說，既是一項(xiàng)光榮使命，也是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。在征求國(guó)家漢辦的意見后，九江學(xué)院定為在柬埔寨做填補(bǔ)空白的開拓孔子學(xué)院工作。2009年8月，國(guó)家漢辦批準(zhǔn)九江學(xué)院作為中方承辦院校在柬埔寨建立王家研究院孔子學(xué)院，該孔子學(xué)院是柬埔寨第一所也是目前唯一的一所孔子學(xué)院。2009年12月22日，時(shí)任中國(guó)國(guó)家副主席的習(xí)近平和柬埔寨王國(guó)副總理索安親自為柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院揭牌并囑托：柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院創(chuàng)立，是中柬教育合作的重要成果，是中柬人文交流歷史上的一座里程碑！這是一件好事，好事就一定要辦好，辦出特色，辦出水平，為柬埔寨培養(yǎng)更多的懂漢語的人才和漢語教師。從2009年揭牌以來，九江學(xué)院以習(xí)近平同志講話精神為指導(dǎo)，在國(guó)家漢辦（孔子學(xué)院總部）和中國(guó)駐柬埔寨大使館的指導(dǎo)及支持下，通過選派漢語教師志愿者、承接孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生來校學(xué)習(xí)及接待柬埔寨政府官員班學(xué)員來華體驗(yàn)中國(guó)文化等一系列活動(dòng)，積極開拓創(chuàng)新，探索了一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)辦孔子學(xué)院的新路。孔子學(xué)院的合作方不僅局限于柬埔寨王家研究院，還涉及到了總理府、參議院、普通高校、部隊(duì)、軍校及華人團(tuán)體等，全面服務(wù)于兩國(guó)的友好合作?？鬃訉W(xué)院已成為了柬埔寨的漢語教學(xué)中心、中國(guó)文化宣傳中心和中柬友好研究中心，成為了柬埔寨知名教育品牌。4年多來，孔子學(xué)院為中柬友好交流搭建了一座座橋梁。促進(jìn)了江西省和柬埔寨暹粒省（吳哥）結(jié)為友好省，并推進(jìn)了兩省之間的日益活躍的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來；為中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院及中國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)與柬埔寨王家研究院的合作牽線搭橋，加強(qiáng)了高層次的學(xué)術(shù)交流；2011年6月，九江學(xué)院成立了柬埔寨歷史文化研究所，為我國(guó)政府掌握和研究柬埔寨國(guó)情提供了保障；并于2011、2012年連續(xù)兩年舉辦“中柬關(guān)系溯源專題研討會(huì)”，為柬埔寨王國(guó)政府理解中國(guó)在南海問題上的立場(chǎng)提供了有力支撐；2012年，柬埔寨任東盟輪值主席國(guó)，孔子學(xué)院為加強(qiáng)中柬人民友誼，發(fā)揮民間外交、公共外交的影響力，得到中國(guó)駐柬埔寨大使館的好評(píng)。

柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院自身建設(shè)也取得了較大成就。2011年3月，由柬方投資的孔子學(xué)院教學(xué)辦公樓正式啟用?？鬃訉W(xué)院大樓里設(shè)立了以柬埔寨洪森總理及夫人命名的第一家柬埔寨電子圖書館，并連通了九江學(xué)院的電子圖書館，積極做好柬埔寨的漢語教學(xué)和教材開發(fā)?？鬃訉W(xué)院除了積極爭(zhēng)取國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部支持以外，還廣開資金渠道，爭(zhēng)取到了柬埔寨社會(huì)各界的資助。2013年，國(guó)家漢辦（孔子學(xué)院總部）又批準(zhǔn)九江學(xué)院依托孔子學(xué)院，設(shè)立柬埔寨暹粒省吳哥高級(jí)中學(xué)孔子課堂、金邊警備旅孔子課堂、警察學(xué)院孔子課堂等三所孔子課堂，并由柬埔寨孔子學(xué)院成功承辦亞洲孔子學(xué)院聯(lián)席會(huì)。

2013年5月，趙啟正同志蒞臨九江學(xué)院出席“首屆世界名山研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨高校公共外交論壇”，并為“九江學(xué)院公共外交研究中心”揭牌。他在致辭中指出：高校是公共外交的重要主體，在推動(dòng)公共外交的實(shí)踐上責(zé)無旁貸。同時(shí)，高校自身具有開展公共外交的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)的孔子學(xué)院走向世界，九江學(xué)院做了貢獻(xiàn)。國(guó)家漢辦（孔子學(xué)院總部）對(duì)于九江學(xué)院的漢語國(guó)際推廣工作給予了高度信任、悉心指導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)，于2013年11月，批復(fù)由九江學(xué)院和美國(guó)薩凡納州立大學(xué)合作建立孔子學(xué)院。九江學(xué)院和美國(guó)薩凡納州立大學(xué)兩所高校依托所在地中美友好城市，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，近幾年兩校師生交流互派項(xiàng)目頻繁，學(xué)費(fèi)互免，學(xué)分互認(rèn)，友誼不斷加深。近期合作雙方已簽署執(zhí)行協(xié)議。九江學(xué)院將盡快選拔中方院長(zhǎng)與教師赴任美國(guó)孔子學(xué)院，逐步開展?jié)h語課程教學(xué)、中華文化講座等一系列活動(dòng)。2014年1月21日，江西省人民政府朱虹副省長(zhǎng)做出重要批示，認(rèn)為九江學(xué)院的海外華文教育和孔子學(xué)院工作成效顯著，走在全省前列。

若干工作建議

宜以孔子學(xué)院為平臺(tái)開展國(guó)別研究工作。國(guó)別研究應(yīng)是推進(jìn)公共外交的重要基礎(chǔ)，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，而孔子學(xué)院有取得第一手資料的優(yōu)勢(shì)?？鬃訉W(xué)院可以組織專家學(xué)者和漢語教師（志愿者）對(duì)孔子學(xué)院所在國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化多做調(diào)查研究，其成果將為應(yīng)對(duì)國(guó)際復(fù)雜形勢(shì)、為中國(guó)企業(yè)投資該國(guó)、促進(jìn)經(jīng)貿(mào)交流提供切實(shí)參考。我們認(rèn)為，開展國(guó)別研究的人員應(yīng)不僅限于校內(nèi)專家，可吸引全國(guó)的人才甚至全球的專家參與；基地培育要重建設(shè)、重成果、重人才保障和培養(yǎng)。

要對(duì)中方漢語教師（志愿者）加強(qiáng)中華文化教育。中國(guó)公共外交應(yīng)通過文明間的對(duì)話，講述中國(guó)的故事，說明我們的價(jià)值觀、信仰、思維方式、生活方式等情況，加強(qiáng)文化交流，促進(jìn)各國(guó)人民之間的理解和人類文明的進(jìn)步。但目前派出國(guó)外工作的漢語教師（志愿者）在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)上，大都有不同程度的缺失。有些海外華文學(xué)校，特別是部分孔子學(xué)院，除了漢字教學(xué)、組織包餃子、剪紙、太極拳等活動(dòng)，少有文化深層次的交流。在孔子學(xué)院建立初期，介紹包餃子、剪紙、太極拳這些中華文化元素，當(dāng)然是有必要和起作用的。但深入下去，就需要轉(zhuǎn)為自覺的中華文化推廣，這需要在派出中方漢語教師（志愿者）之前，對(duì)他們進(jìn)行比較系統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育，促使他們?cè)诜?wù)公共外交時(shí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有所作為。

在漢語國(guó)際推廣的工作中，我感到西方國(guó)家的學(xué)術(shù)界對(duì)以儒學(xué)為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化依然存在著誤讀及偏見，他們受黑格爾的影響，認(rèn)為“孔子只是一個(gè)實(shí)際的世間智者”，而《論語》等國(guó)學(xué)經(jīng)典“只有一些善良的、老練的、道德的教訓(xùn)”，缺乏思辨邏輯。而實(shí)際上，在諸子的著述中，其對(duì)話體雖然沒有“形式上的系統(tǒng)”，但有“實(shí)質(zhì)上的系統(tǒng)”，這需要我們?nèi)ゼ右允崂?。近幾年來，我率領(lǐng)以九江學(xué)院教師為主體的中華文化經(jīng)典研究課題組成員潛心廬山之麓，出版了專著《<論語>的公理化詮釋》，受到國(guó)家漢辦、高校師生和學(xué)術(shù)界的鼓勵(lì)與支持。用公理化的方法詮釋《論語》，是以基本假設(shè)、定義、公理為基本要素，推導(dǎo)證明眾多蘊(yùn)含在《論語》中的客觀命題，從而將隱含在《論語》中的邏輯體系凸顯出來，為理性地詮釋《論語》中的孔子思想提供一條新的解讀途徑，便于東西方人士超越不同文化語境的局限，準(zhǔn)確地理解和把握孔子思想。作為系列研究叢書之一的《<孟子>的公理化詮釋》也即將出版，并獲國(guó)家出版基金立項(xiàng)資助。目前，我們已開始《荀子》的會(huì)讀并對(duì)它開展公理化詮釋的研究。而就儒學(xué)本身的研究來看，我們還希望通過公理化的證明與推理，為整個(gè)儒學(xué)史展開一個(gè)系統(tǒng)、嚴(yán)密的演繹體系，揭示其內(nèi)在思想脈絡(luò)和邏輯,為儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型探索一條實(shí)現(xiàn)路徑。

九江學(xué)院對(duì)師生廣泛加強(qiáng)了國(guó)學(xué)教育，為選派到孔子學(xué)院工作的教師和志愿者打下了扎實(shí)的中華傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)；并在學(xué)校設(shè)立了國(guó)學(xué)譯館，完成了《<論語>的公理化詮釋》的英譯工作，目前正在努力著手該書的法文版的翻譯工作，計(jì)劃在孔子學(xué)院總部和相關(guān)部門、社會(huì)各界的支持下，推往各地海外華文學(xué)校于孔子學(xué)院作為中華文化交流讀本。同時(shí)我們承擔(dān)了《實(shí)景式對(duì)外漢語教材》的編寫任務(wù)，在提升教師、教材和教法水平上下功夫，努力為提升中華文化軟實(shí)力、服務(wù)公共外交做出貢獻(xiàn)。

應(yīng)支持高校利用孔子學(xué)院與國(guó)外高校的廣泛聯(lián)系，推進(jìn)更深層次的高等教育國(guó)際化。我國(guó)高等教育對(duì)外開放，經(jīng)歷了從“以合作辦學(xué)項(xiàng)目為抓手”到“以合作建立大學(xué)（學(xué)院）為基地”的持續(xù)發(fā)展。希望教育部暨國(guó)家漢辦等相關(guān)部門鼓勵(lì)和支持高校利用孔子學(xué)院與國(guó)外高校的廣泛聯(lián)系，把“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，把“合作項(xiàng)目”與“辦學(xué)基地”相結(jié)合，推進(jìn)更深層次的高等教育國(guó)際化。九江學(xué)院依托學(xué)校設(shè)立的白鹿洞文化研究所，在江西省教育廳的指導(dǎo)下，已于廬山之麓的白鹿洞書院設(shè)立江西省漢語國(guó)際推廣基地。我們將進(jìn)一步開拓進(jìn)取，做好基礎(chǔ)性與服務(wù)性工作，力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)家漢語國(guó)際推廣基地的行列；同時(shí)九江學(xué)院還利用海外華文學(xué)校和孔子學(xué)院開展當(dāng)?shù)貛熧Y培訓(xùn)，招收更多的來華留學(xué)生，并計(jì)劃在柬埔寨的世界文化遺產(chǎn)所在地吳哥創(chuàng)辦中柬旅游學(xué)院，從而拓展辦學(xué)空間，豐富教學(xué)內(nèi)容，更加適應(yīng)大學(xué)和社區(qū)的需要。

海外華文教育與孔子學(xué)院，正是提高國(guó)家軟實(shí)力和加強(qiáng)國(guó)際傳播能力的重要舉措。我們要繼續(xù)積極推進(jìn)海外華文教育，辦好孔子學(xué)院，增強(qiáng)自覺參與公共外交的意識(shí)，豐富跨文化知識(shí)，努力提高溝通能力，為促進(jìn)世界和平與多元文化發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。