石滿霞

（青島理工大學(xué)琴島學(xué)院）

聽力課是英語專業(yè)的基礎(chǔ)課和主干課程之一，它是一門綜合了語音、詞匯、語法、慣用法、背景知識、記憶以及概括能力的學(xué)科。該課程旨在通過系統(tǒng)的聽力專門技能的單項訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)、準(zhǔn)確辨別、分析推理、歸納總結(jié)、信息處理、記錄和記憶的能力，進(jìn)而增強學(xué)生的英語聽說交際能力，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五項技能的全面發(fā)展。然而，目前各個高校的聽力課堂教學(xué)并沒有取得理想的教學(xué)效果，原因是多方面的，主要的因素包括教材的選取、教師的授課方法和課堂設(shè)計等等。

一、教材分析

目前，各個高校英語專業(yè)所使用的聽力教材不盡相同，但《英語聽力教程Listen this Way》為普遍使用的教材，由張民倫主編，高等教育出版社出版，為國家十一五規(guī)劃教材。現(xiàn)在以該教材的第四冊為例來探討一下聽力課堂教學(xué)改革和課堂設(shè)計。

《英語聽力教程》前三冊的聽力內(nèi)容偏重人們?nèi)粘Ｉ罴敖浑H中最常用的話題，如打電話、天氣預(yù)報、時間、日期、方位、自然災(zāi)害、家庭、教育等。其訓(xùn)練技能主要是關(guān)鍵詞的選擇、要點記錄和大意歸納等最基本的專項技能。相比之下，本書上了一個新的高度，對學(xué)生和老師提出了更高的要求。本冊內(nèi)容主要為人們?nèi)粘＝?jīng)濟生活中的一些側(cè)面及交際中最常用的話題。本冊聽力訓(xùn)練的重點為關(guān)鍵詞選擇、提綱擬列、大意歸納和對數(shù)字和數(shù)詞的快速反應(yīng)，希望學(xué)生能夠增強獨立思考和獨立學(xué)習(xí)的能力。

二、課堂教學(xué)改革的四個特色

聽力課堂教學(xué)時間非常有限，要激發(fā)學(xué)生愛聽英語的興趣并全面提高聽力理解能力，教師一定要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中脫離出來，在課堂上避免老師不停地放錄音再講解答案而學(xué)生被動地聽。要利用有效的時間來啟發(fā)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，增加其在課堂上思考發(fā)言和討論的機會，從而增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。聽力課堂教學(xué)改革主要體現(xiàn)了以下四個特色：

（一）特色一：增加師生互動，提高聽力理解能力的同時幫助學(xué)生提高邏輯思維、歸納總結(jié)的能力，并提高口語表達(dá)的能力

聽力教學(xué)加大了老師自設(shè)問題讓學(xué)生思考和討論并形成自己的觀點進(jìn)行口頭或者文字表述這一環(huán)節(jié)的比重，老師不拘泥于教材而根據(jù)學(xué)生的實際情況和本節(jié)課的教學(xué)重點難點將自設(shè)問題貫穿整個課時，來抓住學(xué)生的注意力并提高其理解能力。

（二）特色二：基于教材，突破教材

任何一套聽力教材都有其局限性，為了達(dá)到更好的授課效果，教師需要精心對每個單元的章節(jié)進(jìn)行篩選，并根據(jù)每個單元的主題增加隨堂測試，時間為20-30分鐘。該測試的目的是檢驗并鞏固學(xué)生學(xué)過的本單元的內(nèi)容，并進(jìn)一步拓展本話題的深度和廣度。測試由教師根據(jù)每個單元的話題進(jìn)行設(shè)計，先找到相關(guān)的錄音資料再設(shè)置出試卷，測試內(nèi)容豐富，題型多樣，能全面并真實地反映學(xué)生對該節(jié)課的掌握情況。

（三）特色三：提高聽力課的平時成績

由原來占期末考核總成績的20%提高到30%。平時成績主要由課堂表現(xiàn)、聽力測試成績和課后作業(yè)構(gòu)成，以此來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣并按時完成作業(yè)。

（四）特色四：聽力作業(yè)個性化，打破傳統(tǒng)的統(tǒng)一模式

豐富了第二課堂的形式內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的聽力水平找到適合自己的聽力材料作為作業(yè)，充分發(fā)揮其主動性。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)在以第四冊第一單元Shopping and Banking Online為例，為優(yōu)化課堂教學(xué)可從以下幾個步驟來組織課堂教學(xué)，教師主要采用啟示法、問答法、討論法和測試法激發(fā)學(xué)生興趣，通過他們的回答來拓展其思路并進(jìn)行整理匯總，形成學(xué)生自己的觀點并可以進(jìn)行口頭表述。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法主要有跟讀法、模擬法和歸納法等。

第一步：導(dǎo)入。主要采用啟示法和問答法。由于這是第四冊的第一單元，所以導(dǎo)入分為兩個步驟，占用時間大概為十分鐘左右。首先，讓學(xué)生瀏覽本書的章節(jié)目錄，這樣每位同學(xué)的心里會對整個學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容有全局的掌握。教師同時應(yīng)該設(shè)置問題：大家用一句話來概括這個學(xué)期所要聽的話題的主要內(nèi)容。同學(xué)們會很容易體會到本學(xué)期將要側(cè)重于人們?nèi)粘＝?jīng)濟生活中的一些側(cè)面及語言交際中最常用的話題，引起足夠的重視。

然后，導(dǎo)入第一單元的話題。設(shè)置問題：看到第一單元的標(biāo)題Banking and Shopping Online你的腦海中能想到哪些相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式？請同學(xué)回答。然后在教師的引導(dǎo)下寫出關(guān)于網(wǎng)購的10個核心詞匯和5個表達(dá)句式，這一步實際上已經(jīng)完成了本單元的第一部分。

第二步：進(jìn)入本單元的第二部分：聽錄音填單詞。提前設(shè)置好問題，如：該部分的大意是什么？聽完錄音由教師來訂正答案然后再設(shè)置問題：該部分錄音容易填錯的是哪些詞？ 原因是什么？需要注意連讀、吞音的是哪些詞。學(xué)生在該部分容易出現(xiàn)的問題是數(shù)詞的準(zhǔn)確性、動詞的恰當(dāng)形式。

第三步：進(jìn)入本單元的第三部分：聽錄音將提綱和摘要補充完整并回答問題，這是本單元的重點和難點。想要完善提綱不光能聽懂全篇的內(nèi)容還要以恰當(dāng)?shù)男问阶约嚎偨Y(jié)。鑒于難度較大，教師首先問兩個問題并讓同學(xué)嘗試解答：（1）口頭描述自己的網(wǎng)購經(jīng)歷，并請思考防范網(wǎng)上購物上當(dāng)受騙的有效建議。（2）小組討論網(wǎng)上銀行的優(yōu)缺點并用完整的句子列在筆記本上。在大家探討了之后就已經(jīng)準(zhǔn)備好了進(jìn)入聽錄音的階段，這樣一來聽錄音時就會和自己之前的思路有相呼應(yīng)的地方，也有不同的地方，讓學(xué)生比較自己想到的和書上的觀點誰的更全面更科學(xué)。

該部分需要聽兩遍，然后請同學(xué)訂正答案，針對其中出現(xiàn)的問題給出修改意見。然后提出問題讓大家思考完善提綱和摘要的注意事項是什么，自己的問題出現(xiàn)在什么地方，以后怎樣改進(jìn)。然后給同學(xué)們理解記憶的時間復(fù)述從材料學(xué)到的表達(dá)方式和觀點并用自己的話進(jìn)行整理。該部分學(xué)生容易出現(xiàn)的問題是斷章取義，直接寫上聽到的數(shù)詞，不能領(lǐng)會說話人和提綱中的表達(dá)方式的不同。

第四步：聽力測試。測試的內(nèi)容是讓學(xué)生聽一篇VOA Special English的新聞報道，大意是說網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的方方面面，其中從另一個角度針對網(wǎng)購和網(wǎng)銀發(fā)表了觀點。測試的形式是學(xué)生根據(jù)聽到的材料做單項選擇、判斷正誤并列出該材料的提綱。測試完畢上交答案，由老師馬上訂正答案以加深印象。

第五步：布置作業(yè)。請學(xué)生根據(jù)自己的聽力水平任找一篇難度適合自己的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的聽力材料做聽寫作業(yè)，不少于200詞，并擬列材料的提綱。

本文以聽力教學(xué)改革思路為指導(dǎo)，以《英語聽力教程4》的第一單元為例，具體介紹了聽力課堂設(shè)計的每一個步驟，旨在突破傳統(tǒng)的聽力教學(xué)模式，賦予聽力課堂新的活力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和教師的引導(dǎo)作用，增加師生互動，優(yōu)化聽力課堂教學(xué)，在提高學(xué)生聽力理解能力的同時重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和口語表達(dá)能力，望能為任課教師提供借鑒。