張宏毅

摘 要：電力企業(yè)屬于技術(shù)密集型企業(yè)，企業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展需要有足夠的人力資源作為支撐。人力資源是電力企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而開(kāi)展教育培訓(xùn)工作則是提高電力企業(yè)人力資本的有效途徑，是增強(qiáng)電力企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。分析、探討了電力教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；教育培訓(xùn)；經(jīng)費(fèi)；師資力量

中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）22-0137-01

1 電力教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1 員工實(shí)際需求分析不到位

分析電力企業(yè)員工的實(shí)際需求是開(kāi)展教育培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)，決定著教育培訓(xùn)的目的和效果。但在實(shí)際的教育培訓(xùn)中，教育培訓(xùn)方案很多時(shí)候是由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在沒(méi)有充分調(diào)查企業(yè)員工實(shí)際需求的情況下獨(dú)自制定的。因此，這些教育培訓(xùn)方案反映不出電力企業(yè)員工的實(shí)際情況和真正需求，從而使依據(jù)教育培訓(xùn)方案制定出來(lái)的教育培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性，也沒(méi)有實(shí)際意義，不能真正改變電力企業(yè)員工的現(xiàn)狀，從而也就達(dá)不到教育培訓(xùn)的目的和效果。

1.2 教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不夠

在我國(guó)的電力企業(yè)中經(jīng)常存在一種觀念上的誤區(qū)——教育培訓(xùn)是一種消費(fèi)，對(duì)快速提升電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益沒(méi)有多大用處。這種教育培訓(xùn)觀念是錯(cuò)誤的，它沒(méi)有體現(xiàn)出教育培訓(xùn)是一種間接的成本投資，具有綜合性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，較少的教育培訓(xùn)投入可以使電力企業(yè)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展。由于對(duì)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，因此，電力企業(yè)在教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入上也就不那么重視。教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致實(shí)際的教育培訓(xùn)工作無(wú)法按照預(yù)期目標(biāo)來(lái)開(kāi)展，從而也就不能達(dá)到教育培訓(xùn)的目的和效果。

1.3 師資力量和水平有待加強(qiáng)

目前，我國(guó)的電力企業(yè)尚未建立教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍，很多都是由企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)骨干、社會(huì)上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等來(lái)?yè)?dān)任教育培訓(xùn)一職，教育培訓(xùn)的內(nèi)容差別很大。當(dāng)電力企業(yè)的教育培訓(xùn)職務(wù)由企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)骨干擔(dān)任時(shí)，雖然這些技術(shù)骨干有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力強(qiáng)，可以教授電力企業(yè)員工一些實(shí)用的工作技巧，但他們的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不足，從而也就不能很好地達(dá)到教育培訓(xùn)的目的。

1.4 教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低

由于電力企業(yè)培訓(xùn)方式不合理，缺乏利于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的工作環(huán)境，因此，在我國(guó)的電力企業(yè)教育培訓(xùn)中普遍存在教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低的問(wèn)題。在大多數(shù)的電力企業(yè)中，員工的教育培訓(xùn)成果僅僅產(chǎn)生10%～20%的轉(zhuǎn)化率，其余80%～90%的教育培訓(xùn)資源都被浪費(fèi)。

2 電力教育培訓(xùn)工作中問(wèn)題的解決措施

2.1 做好員工實(shí)際需求分析工作

分析電力企業(yè)員工的實(shí)際需求是開(kāi)展教育培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)，決定著教育培訓(xùn)的內(nèi)容、目的和效果，因此要做好教育培訓(xùn)前期的員工實(shí)際需求分析工作。在開(kāi)展教育培訓(xùn)之前，相關(guān)負(fù)責(zé)人要對(duì)員工的實(shí)際工作情況調(diào)查、分析和研究，找出現(xiàn)階段電力企業(yè)員工在工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題和需要改進(jìn)之處，然后根據(jù)實(shí)際情況建立需求導(dǎo)向型的培訓(xùn)機(jī)制，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)實(shí)際的教育培訓(xùn)工作。

2.2 投入足夠的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部要改變以往的教育培訓(xùn)觀念，充分認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)的重要性，將教育培訓(xùn)看作是提高電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最有利手段，在教育培訓(xùn)工作上投入更多的精力和經(jīng)費(fèi)，確保電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作能夠按照預(yù)定的目標(biāo)開(kāi)展，從而更快速、有效地做好電力企業(yè)員工的教育培訓(xùn)工作，達(dá)到教育培訓(xùn)的目的和效果。

2.3 加強(qiáng)教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)

教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開(kāi)展教育培訓(xùn)工作的有力保障和重要組成部分，直接影響著教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，因此要加強(qiáng)電力企業(yè)教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的教育培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，他們本身已具備了較高的工作技能和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此在這方面不用給予太多的教育，重要的是要加強(qiáng)他們技能理論知識(shí)的教育，提高他們的電力理論知識(shí)，從而使理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在電力企業(yè)員工中更好、更全面地開(kāi)展教育培訓(xùn)工作。

2.4 創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法

要利用計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法，具體可從以下兩方面入手：①開(kāi)展多層次的教育培訓(xùn)，根據(jù)員工的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇教育培訓(xùn)方法；②改變單一的教育培訓(xùn)方式，增加特殊作業(yè)培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)等內(nèi)容，對(duì)電力企業(yè)員工展開(kāi)全方位的教育培訓(xùn)，從而更有效地達(dá)到教育培訓(xùn)的目的。

2.5 建立健全教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

在電力企業(yè)教育培訓(xùn)中建立和完善教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制可以有效激發(fā)員工參與教育培訓(xùn)的熱情，從而使他們主動(dòng)參與到企業(yè)的教育培訓(xùn)中。將激勵(lì)機(jī)制與員工的薪酬掛鉤，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性，提升教育培訓(xùn)的效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)展教育培訓(xùn)工作是增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段，因此，電力企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)展教育培訓(xùn)工作提高員工的綜合素質(zhì)。但在實(shí)際的教育培訓(xùn)中存在很多問(wèn)題，例如教育培訓(xùn)前期的員工實(shí)際需求分析不到位、教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不夠、培訓(xùn)方式單一、培訓(xùn)師資力量和水平有待加強(qiáng)等。對(duì)于這些問(wèn)題，電力企業(yè)要采取有針對(duì)性的解決措施，做好電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作，以促進(jìn)電力企業(yè)更好、更快地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇永成.電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策[J].東方企業(yè)文化，2014（13）：161.

〔編輯：劉曉芳〕