周波

摘要：課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。良好的學(xué)習(xí)壞境可以讓學(xué)生積極主動(dòng)、讓課堂充滿情趣、讓學(xué)習(xí)更富有吸引力，能夠把學(xué)生的注意力和興趣盡量集中在英語課堂上。因此，構(gòu)筑一個(gè)良好的英語課堂環(huán)境是保證英語教學(xué)順利實(shí)施必不可少的條件。

關(guān)鍵詞：英語；課堂；興趣

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-304-01

良好的課堂教學(xué)環(huán)境不僅利于教師的教與學(xué)生的學(xué)，而且有利于教師與學(xué)生情感交流。建立一個(gè)輕松活躍的課堂是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量的根本前提。要培養(yǎng)孩子們濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，就必須為他們營造一個(gè)輕松活躍的英語課堂，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情景，讓學(xué)生樂于學(xué)

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲取知識(shí)。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)夭捎糜螒虮硌?、?jìng)賽等形式，創(chuàng)設(shè)出既情趣化又不缺乏緊張激烈的情景，可以讓學(xué)生在競(jìng)爭中開動(dòng)腦筋、探索知識(shí)、強(qiáng)化記憶，也可以在歡樂中運(yùn)用知識(shí)、鞏固知識(shí)。例如：在單詞教學(xué)中，讓學(xué)生做一個(gè)“做動(dòng)作猜單詞”的游戲，效果很好。我首先發(fā)給學(xué)生一張紙條，上面寫著某個(gè)單詞提示，學(xué)生A按提示動(dòng)作做，學(xué)生B問猜測(cè)。有些學(xué)生做起動(dòng)作來很有趣，也很滑稽，逗得學(xué)生捧腹大笑；有些學(xué)生動(dòng)作很難做到位，急得滿頭大汗，學(xué)生們也替他著急。總之，氣氛既歡樂又緊張，在這種情景中，學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，他們會(huì)在緊張有趣的氣氛中運(yùn)用知識(shí)，提高能力，同時(shí)也激勵(lì)他們課前主動(dòng)預(yù)習(xí)單詞、探索知識(shí)。因此，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情景可以活躍英語課堂。

二、豐富課堂的教學(xué)形式，讓學(xué)生樂于動(dòng)

豐富課堂的教學(xué)形式學(xué)生是教育的主體、是課堂中的主角。我們要放手讓學(xué)生多實(shí)踐。如課前，我們可請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前用英語講一條新聞、一個(gè)故事，用簡易的英語來解釋一個(gè)單詞等。多做游戲，直觀的教學(xué)手段不僅能給學(xué)生感官印象，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能使他們對(duì)事物形成正確的概念，以便牢固記憶。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把直觀性看作是年齡較小的學(xué)生腦力勞動(dòng)的一條普遍性原則。初中學(xué)生喜歡游戲，教材中安排了不少游戲，如：數(shù)字游戲。為了幫學(xué)生記憶繁多的數(shù)字，我?guī)Я艘欢湫∈峙粒帕艘欢未蚬牡囊魳?，叫他們隨著音樂傳遞手帕，然后我按下暫停鍵，拿到手帕的同學(xué)就得回答同學(xué)們提出的問題：“Whats your number？”這樣反復(fù)大家都有機(jī)會(huì)回答這個(gè)問題，都在思考怎樣回答這個(gè)問題。再如課本中安排的”Who has the coin？”，學(xué)生通過做游戲，掌握了游戲規(guī)則，又學(xué)會(huì)了一些有用的詞匯，如：keep your eyes closed， stand in front of the class， 等等。充分利用多媒體 例如，在教SB2 Unit 9 Saving the earth 這一單元時(shí)，在做課件中我掃描了許多圖片：如藍(lán)天、綠水、青山及被污染的河流，正冒著濃濃黑煙的煙囪等，喚起學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，這樣的畫面像刻在學(xué)生腦子里一樣，學(xué)生在欣賞，在比較，在聆聽，引起了心靈的震撼，由此發(fā)出感慨：We should make a contribution to protecting the environment. 學(xué)唱英文歌曲，歌能怡情，學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，在上課前，放放音樂，讓他們感受英文歌曲中的優(yōu)美旋律。Happy birthday to you！ 這些通俗易唱的歌曲，可以在生活中加以運(yùn)用。這樣學(xué)歌，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就大大提高了。

三、提高教師自身素質(zhì)，讓學(xué)生樂于仿。

時(shí)代不同了，社會(huì)正在不斷地發(fā)展和進(jìn)步。教師作為課堂教學(xué)的組織者和指揮者，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，語言總是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)代媒體及教學(xué)手段的高度發(fā)展打破了英語課堂教學(xué)的封閉性，拉近了與世界的距離，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是給人一種“世界就在眼前”的感覺。如何在這個(gè)新的時(shí)代內(nèi)掌握英語教學(xué)規(guī)律和利用現(xiàn)代媒體是每一個(gè)英語教師迫切需要解決的問題。這就要求每一個(gè)教師不斷地學(xué)習(xí)和充電，確保自己的知識(shí)更新和提高。教師作為人類文明的傳播者，應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷地學(xué)習(xí)語言技能、教學(xué)藝術(shù)，不斷提高自我素質(zhì)。要想在課堂上揮灑自如，游刃有余，并非一日之功。榜樣的力量是無窮的，如果說一個(gè)教師能講一口流利純正的英語，并能用流利的英語向?qū)W生傳遞著當(dāng)今世界的最新信息，學(xué)生身邊的最有趣的事，學(xué)生一定會(huì)對(duì)這位老師佩服得五體投地，有意無意地模仿，并養(yǎng)成用英語進(jìn)行交流、交際的習(xí)慣。教師的專業(yè)知識(shí)必須是豐富的，用豐富的知識(shí)征服學(xué)生。俗話說：“親其師，信其道?！边€愁什么效果不好呢？教師要把工夫下在課外，課前要吃透教材，深究兩綱，確定準(zhǔn)確目標(biāo)，把握好重難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)風(fēng)格各異的教案。上好每一節(jié)課，提高45分鐘的教學(xué)效果。在課堂上教師傳授知識(shí)的同時(shí)，還要講究教師的人格力量，以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以行動(dòng)給學(xué)生做出表率作用。

英語課堂是一個(gè)豐富多彩的課堂，作為一門語言學(xué)科，應(yīng)讓學(xué)生都體驗(yàn)到樂趣和收獲，也感受到英語語言的魅力所在，在課堂教學(xué)中，我們教師要不斷地探索創(chuàng)新，不斷地為孩子們營造一個(gè)輕松愉快的英語課堂。