安晟

不久前，英國廣播公司刊登了一封由英國蘭開夏郡小學教師艾米·伯基特和瑞秋·湯姆森共同撰寫的給畢業(yè)生的一封信。他們在向畢業(yè)生發(fā)放成績單時，附上了這樣一封充滿愛心與鼓勵的信，告訴孩子“分數(shù)并不意味著一切”。這封信摘錄如下：

親愛的×××：

請查收此次考試結(jié)果，我們?yōu)槟愀械津湴?，因為你已兌現(xiàn)了承諾，在考試中展現(xiàn)了最好的自己。

但是請你明白，我們知道這些考試不能衡量出每個人的獨特之處，那些出題和判分的人并不了解你們——他們和老師不同，也肯定無法與你的家人相提并論。他們無法從考試中知道，你們中的許多人掌握兩種語言。他們無法從考試中知道，你精通一門樂器、能歌善舞、有繪畫天賦。他們無法從考試中知道，你受同學歡迎，你的笑聲可以帶給朋友一整天的好心情。他們無法從考試中知道，你擅長寫詩譜曲、熱愛運動、喜歡思考未來、能在放學后照顧弟弟妹妹。他們無法從考試中知道，你曾經(jīng)到過許多風景優(yōu)美的地方、能講出美妙的故事、享受和家人與朋友在一起的時光。他們無法從考試中知道，你值得信賴、熱情、體貼，每天都在盡全力做最好的自己。

雖然考試成績能反映一些事情，但這并不代表一切。所以，請快樂地看待自己的分數(shù)，并為此感到自豪。要明白，有許多方式可以證明你是個出色的人，分數(shù)并不意味著一切。

……

英國《衛(wèi)報》援引某咨詢公司負責人莎拉·梅特卡夫的話稱，當這封信被學生家長上傳至社交網(wǎng)站后，獲得了超出學校想象的影響力。

“信中提到了什么是老師能做到，而考試無法實現(xiàn)的事情。”一位推特用戶留言。另一位網(wǎng)友贊揚道：“該小學為其他學校做出了極好的榜樣?！鄙踔劣芯W(wǎng)民認為，這應(yīng)是“新任教育大臣尼克·摩根上任后閱讀的第一封信”。

小學教師愛德華在閱讀完信件后感慨道：“我也是個老師，知道學生最大的問題之一就是缺乏自信，他們總被告知自己的失敗，因此認為更多的嘗試毫無意義。沒錯，他們需要學習面對失敗，但又不止于此。孩子在成長中需要鼓勵和贊美，如果有一件事是孩子擅長的，或是值得他們驕傲的，都能幫助他們成長?！?/p>

對于這封信產(chǎn)生的影響力，作者湯姆森感到既驚訝又開心：“這真是個積極又美好的消息。”他告訴英國《獨立報》記者：“實際上并沒有什么特別的，我們只是做了該做的事情。”據(jù)湯姆森介紹，他所供職的小學校訓是“愛學習，會學習”，教師希望學生能夠接地氣的全面發(fā)展，學校的教學目標是“教導(dǎo)學生提高個人能力的同時，在力所能及的情況下發(fā)現(xiàn)自己”。