江帆

摘 要：根據(jù)國家教育部最新公布的教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，數(shù)字化校園的建設(shè)就是要充分利用信息技術(shù)，促進信息交流和資源共享，提高教育教學的效率。在數(shù)字化校園建設(shè)過程中應用信息技術(shù)，可以極大的提高各個方面的工作效率，為推動校園數(shù)字化建設(shè)進程提供有力的保障。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) ?數(shù)字化校園 ?應用

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0194-01

1 相關(guān)概念及其界定

1.1 信息技術(shù)

信息技術(shù)是指在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的支持下，用以對數(shù)據(jù)進行加工整合的技術(shù)。信息技術(shù)的范圍限定于獲取、加工、存儲、變換、顯示數(shù)據(jù)信息，其對象的范圍限定于文字、數(shù)值、圖像、視頻、音頻、語音和網(wǎng)絡(luò)化信息。

1.2 數(shù)字化

數(shù)字化是指將原先不統(tǒng)一的、復雜多變的信息轉(zhuǎn)化為可以直接度量的數(shù)據(jù)，再以這些數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立適當?shù)臄?shù)據(jù)模型，把數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)化為一系列計算機可以識別的二進制代碼，引入計算機內(nèi)部，進行統(tǒng)一處理，這就是數(shù)字化的基本過程。

2 數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)

數(shù)字化校園的結(jié)構(gòu)是基于計算機網(wǎng)絡(luò)的一體化校園結(jié)構(gòu)，并應用現(xiàn)代信息技術(shù)于學校的教學、管理等方面。數(shù)字化校園的基本結(jié)構(gòu)由五個部分組成：基礎(chǔ)設(shè)施、通信中心、應用系統(tǒng)、安全保障系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。

2.1 基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施對數(shù)字化校園起著支撐的作用，數(shù)字化校園能否實現(xiàn)數(shù)字化的功能，取決于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是否完備。數(shù)字化校園的基礎(chǔ)設(shè)施包括：硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、樓宇的布局、各類教學設(shè)備、管理設(shè)備等。只有完備的基礎(chǔ)設(shè)施，才能為數(shù)字化校園提供穩(wěn)定的服務(wù)和有力的支持。

2.2 通信中心

通信中心對數(shù)字化校園起著指揮協(xié)調(diào)的作用，數(shù)字化校園能否高效、有序的運作，取決于通信中心的管理與協(xié)調(diào)功能。通信中心應用無線網(wǎng)絡(luò)、3G/4G等通訊技術(shù)，組織和協(xié)調(diào)整個數(shù)字化校園的運行。

2.3 應用系統(tǒng)

應用系統(tǒng)實現(xiàn)了數(shù)字化校園的具體功能。數(shù)字化校園的各項業(yè)務(wù)功能，最終都需要通過各類應用系統(tǒng)才能體現(xiàn)出來，應用系統(tǒng)的功能通過通信中心和應用系統(tǒng)之間的計算中心、數(shù)據(jù)中心和文件中心，進行具體的業(yè)務(wù)操作。

2.4 安全保障體系

安全保障體系是數(shù)字化校園的防身護甲，現(xiàn)代學校的業(yè)務(wù)復雜，開放程度高，數(shù)據(jù)流量大，對各項功能的要求也越來越高。因此，數(shù)字化校園需要定制安全保障系統(tǒng)，采用硬件和軟件相結(jié)合的防護措施，一是抵御外部不良因素，二是保證數(shù)字化校園本身安全、穩(wěn)定地運作。

2.5 監(jiān)控體系

監(jiān)控體系是數(shù)字化校園的雙目雙耳。數(shù)字化校園的結(jié)構(gòu)是基于計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)的，其運行過程中難免會有異常情況的發(fā)生，為保證學校的教學、管理等活動能夠順利地進行，就需要有監(jiān)督機制，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備，時刻監(jiān)管各項業(yè)務(wù)活動的進行，一旦有異?，F(xiàn)象，能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)并解決。

3 信息技術(shù)在數(shù)字化校園中的應用

信息技術(shù)對于中職學校數(shù)字化校園的建設(shè)，主要應用于兩個方面，一是面向?qū)W校的管理，二是面向?qū)W校的教學。

3.1 面向管理

將信息技術(shù)應用于學校的管理之中，使用統(tǒng)一的信息編碼作為基礎(chǔ)，將各個子系統(tǒng)充分整合起來。從技術(shù)的角度來講，建立數(shù)字化校園的核心應用有三個方面：（1）Portal一體化桌面。Portal一體化桌面是目前應用較為廣泛的信息技術(shù)手段，能夠根據(jù)不同的用戶角色日常工作的需要不同，初始化相應的權(quán)限，并加以呈現(xiàn)。Portal一體化桌面平臺通過建立統(tǒng)一的應用信息門戶，為全校無紙化辦公提供了技術(shù)保障，加快實現(xiàn)校園辦公的信息化與規(guī)范化。（2）統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)。統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)是整個學校內(nèi)部應用體系的一個底層支撐平臺，通過這個平臺，實現(xiàn)了對學校內(nèi)部各應用系統(tǒng)的使用者進行統(tǒng)一管理。使用統(tǒng)一的身份登錄系統(tǒng)，避免了使用者需要記住每個不同應用系統(tǒng)的登錄信息，同時減輕了系統(tǒng)管理員的維護工作量，是建立數(shù)字化校園必不可少的信息技術(shù)手段之一。（3）數(shù)據(jù)共享與交互系統(tǒng)。在數(shù)字化校園中，數(shù)據(jù)共享與交互系統(tǒng)亦可稱為數(shù)據(jù)中心。對于數(shù)字化校園而言，數(shù)據(jù)中心的一個很重要的功能就是共享數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的合理有效安全存儲，是學校的業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)資源進行集中、集成、共享、分析的場地，將工具、流程等有機地組合。

3.2 面向教學

數(shù)字化教學建設(shè)成效的一個重要指標，就是教學信息化的水平，使教學的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教育質(zhì)量。信息技術(shù)應用于數(shù)字化教學，包含三個方面的內(nèi)容，一是建立網(wǎng)絡(luò)教學平臺，二是開發(fā)課程制作工具，三是構(gòu)建專業(yè)資源平臺。（1）網(wǎng)絡(luò)教學平臺。網(wǎng)絡(luò)教學平臺是指建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，為信息化教學提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)的總稱，包括支持網(wǎng)絡(luò)教學的硬件設(shè)施和支持網(wǎng)絡(luò)教學的軟件系統(tǒng)。一個完整的網(wǎng)絡(luò)教學平臺由三個部分組成：網(wǎng)絡(luò)化課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化教學支持系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學管理系統(tǒng)。（2）課程制作工具。信息化教學是要實現(xiàn)教學手段的數(shù)字化，其中的一個重要手段就是使用教學課件，制作課件的工具是否能夠正確的使用，是學校教學數(shù)字化水平的另一個重要體現(xiàn)，常用的課程制作工具有圖片處理軟件、聲音處理軟件、視頻編輯軟件和動畫制作軟件。（3）專業(yè)資源平臺建設(shè)。構(gòu)建專業(yè)資源平臺系統(tǒng)，是信息技術(shù)在數(shù)字化教學中最重要的一個部分。其建設(shè)內(nèi)容包含四個方面：標準的建設(shè)，精品課程體系建設(shè)及其推廣示范，資源的建設(shè)以及平臺的建設(shè)。專業(yè)資源體系建設(shè)主要的應用對象是：教師、學生、企業(yè)和社會。

4 結(jié)語

數(shù)字化校園的建設(shè)是教育信息化的一種結(jié)果，這種結(jié)果并非是最終結(jié)果，而是一個沒有終點的結(jié)果。數(shù)字化校園的建設(shè)結(jié)果，就是信息化過程中的一個時間狀態(tài)。正確應用合適的信息技術(shù)，能夠有力地支撐校園數(shù)字化建設(shè)，有力地保障學校的管理和教學，相信未來信息技術(shù)的快速發(fā)展，必定會產(chǎn)生新的、更好的信息技術(shù)，能夠數(shù)字化校園的建設(shè)更完善，更具智能化。

參考文獻

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