鄒雪梅

摘 要：多媒體等計算機輔助教學手段是一種現(xiàn)代化教學方法，尤其是對《獸醫(yī)基礎》這樣一門以形態(tài)變化為主的科學，具有其他教學手段無法比擬的優(yōu)點。本文闡述了《獸醫(yī)基礎》應用多媒體技術的教學效果和幾種形式，以及提出了多媒體教學過程中應注意的問題。

關鍵詞：中職;《獸醫(yī)基礎》;教學;多媒體;教學效果

計算機多媒體技術利用計算機的交互科學性、反饋性等特點，在教學過程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學活動過程。尤其是對《獸醫(yī)基礎》這樣一門以形態(tài)變化為主的科學，具有其他教學手段無法比擬的優(yōu)點。

1.《獸醫(yī)基礎》應用多媒體技術的教學效果

（1）利用多媒體計算機形象、直觀的效果，解決難點。我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！庇纱丝梢姡勔娛墙虒W的基礎，借助計算機教學能有效地化抽象為具體，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學生最大限度地發(fā)揮潛能，提高教學效率，激活學習的內因。如“系統(tǒng)檢查”一章，重點是要準確掌握各系統(tǒng)檢查的位置以及診斷方法，學生很難掌握檢查的位置及方法，如果利用多媒體手段將會解決這一難點，使學生能直觀地了解各系統(tǒng)的檢查和診斷方法，提高課堂效率。

（2）利用多媒體技術可激發(fā)學生的學習興趣。多媒體產生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。使學生視聽覺都能受到激發(fā)，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，形成學習動機。

（3）運用多媒體，收集信息，培養(yǎng)學生合作交流的能力。在實際教學工作中，我們可以利用網(wǎng)絡給學生布置作業(yè)，可以讓學生收集新課內容，達到預習新課的效果。同學們可以在課堂上展示自己收集的新課信息，提高交流的能力。課后同學們可以幾人合作利用多媒體完成各自信息的整合，從而提高學生合作的能力。

2.多媒體在《獸醫(yī)基礎》教學中應用的幾種形式

（1） 教學演示多媒體。在教學過程中，可以根據(jù)教學計劃和課程標準，將教學的主要內容、材料、數(shù)據(jù)、示例等呈現(xiàn)在特定的顯示設備上，以輔助教師的講解，從而達到知識的高質量傳播。

（2） 模擬教學。模擬教學指利用多媒體技術與仿真技術結合，用來模擬、仿真或再現(xiàn)一些實際中不存在或難以體驗的事物。

（3）交互式教學。由于計算機多媒體技術及網(wǎng)絡技術的發(fā)展和進一步融合，學生在學習《獸醫(yī)基礎》的時候既可以通過多媒體課件進行個人自主學習，也可以借助于網(wǎng)絡資源進行協(xié)作式自主學習。

（4）現(xiàn)代遠程教學。所謂現(xiàn)代遠程教學主要指基于計算機網(wǎng)絡的開放式教學系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡課程的開設，學生可以不分年齡大小，不拘泥于固定的時間、空間按需進行學習，在《獸醫(yī)基礎》教學過程中，我們可以根據(jù)自己的需要和當前水平選擇不同學校、不同的教師，在自己合適的時間內進行學習。

3.多媒體教學過程中應注意的問題

（1）要注意知識更新。隨著科學技術的發(fā)展，不斷有新病種、新病因的發(fā)現(xiàn)以及診斷標準的確立，這就要求教師要對原有課件內容進行及時補充和更新，才利于學生的進步和提高。

（2）要注意和學生的交流。應用多媒體課件授課時，部分教師存在著照“課件”宣科的現(xiàn)象，不注意知識的講解及與學生的交流互動，使教學過程枯燥、乏味，另外教室內光線較暗，不利于師生之間的表情或肢體語言的交流，學生聽課容易犯困，影響教學質量。

（3）要以傳統(tǒng)教學方式為依托，多媒體教學為輔助。在課堂教學中，應繼承傳統(tǒng)教學手段中合理成分，恰當引進多媒體教學手段，使兩者各展其長，相輔相成，較好地完成教學信息傳輸及反饋調節(jié)的最優(yōu)化教學效果。

（4）要充分發(fā)揮以學生為主體，教師為主導的教學理念。教師應以特有的人格魅力和風趣的講解調動學生聽課的積極性，充分利用多媒體教學優(yōu)勢，采用啟發(fā)式、提問討論式、案例分析式等教學法以學生為主體，多與學生溝通互動，增加基礎知識的提問和臨床病例討論，讓學生主動參與到教學過程中。

（5）課件內容要與時俱進。多媒體課件的制作，應要求任課教師不斷地學習和提高專業(yè)知識和多媒體課件的制作技術，不斷地補充、完善和更新新知識和新內容，保證應用多媒體課件教學的質量。

隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，多媒體技術與畜牧教學的整合，要兼顧激發(fā)學習興趣、加強專業(yè)技能訓練和滲透思想道德教育三個不同的層次，而不是僅僅滿足于表面和形式上的運用，才能收到最佳的教學效果。

參考文獻：

[1]王吉慶.計算機教育應用[M].北京：高等教育出版社，1992.

[2]祝智庭.現(xiàn)代教育技術——走進信息化教育[M].北京：高等教育出版社，2001.

（作者單位：新疆阿勒泰畜牧獸醫(yī)職業(yè)學校）