唐 婧

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

校企合作視角下大學(xué)生計算機教學(xué)的改革路徑研究

唐 婧

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

網(wǎng)絡(luò)時代，計算機教學(xué)已成為高校培養(yǎng)學(xué)生實用能力重要的教學(xué)工作，理應(yīng)受到學(xué)校的高度重視。但由于各種原因，大學(xué)生計算機教學(xué)工作還存在很多問題，需要不斷完善與改進。校企合作辦學(xué)模式的開展為大學(xué)生計算機教學(xué)工作改革發(fā)展提供了很好的契機與平臺，高校應(yīng)主動適應(yīng)校企合作的發(fā)展態(tài)勢，積極與地方政府、企業(yè)、社會合作，堅持開放創(chuàng)新的改革發(fā)展思路，以大學(xué)生的計算機實用能力培養(yǎng)為重點，拓展大學(xué)生計算機教學(xué)的內(nèi)容、方式不斷整合創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建大學(xué)生計算機教學(xué)健康運行的長效機制。

校企合作；計算機教學(xué)；雙師型

計算機教學(xué)工作作為高校重要的教學(xué)模塊，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達，其重要性日益突出。不過縱觀高校教育現(xiàn)場，計算機教學(xué)工作始終還是局限于學(xué)校內(nèi)的課堂教學(xué)視域，思路極為不開闊，很難培養(yǎng)好大學(xué)生計算機實用能力。而校企合作的推行恰好為破解大學(xué)生計算機教學(xué)的難題提供了良好的契機與平臺，因此從校企合作視角探討大學(xué)生計算機教學(xué)的改革發(fā)展問題具有十分重要的現(xiàn)實意義和長遠價值。

1　校企合作與大學(xué)生計算機教學(xué)工作的邏輯關(guān)聯(lián)性

校企合作為大學(xué)生計算機教學(xué)改革發(fā)展提供好的平臺與路徑。計算機教學(xué)改革發(fā)展的平臺和路徑很多，比如推行學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動的教育模式、項目合作教育模式、校企校地合作等。其中，校企合作是大學(xué)生計算機教學(xué)改革發(fā)展的重要路徑與平臺，通過校企合作，極大豐富了大學(xué)生計算機教學(xué)的內(nèi)容和形式，能更好地找到大學(xué)生計算機能力培養(yǎng)與社會需要的契合點。

計算機教學(xué)的發(fā)展不斷豐富了校企合作的內(nèi)容與項目。當前校企合作作為高校的一種辦學(xué)模式，包含豐富的內(nèi)容與項目，比如，科研與技術(shù)開發(fā)合作、學(xué)生實習(xí)就業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)等都是其中的重要內(nèi)容之一。其中大學(xué)生計算機教學(xué)作為非常切合時代需要的教學(xué)工作，也是校企合作體系中的重要內(nèi)容，通過計算機教學(xué)工作的融入，能在很多方面大大提升校企合作的水平。

2　適應(yīng)校企合作發(fā)展的要求，不斷改革發(fā)展大學(xué)生計算機教學(xué)

當下我國高校計算機教學(xué)已經(jīng)取得很大成績，但依然存在很多問題，其中一個很大的原因就是計算機教學(xué)的模式問題。校企合作的教育模式開展為大學(xué)生計算機教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供了很好的平臺，因此，我國高校計算機教學(xué)應(yīng)主動適應(yīng)校企合作辦學(xué)的要求，從發(fā)展理念、課程內(nèi)容、形式途徑、主體素質(zhì)、保障機制與評價督導(dǎo)等各方面創(chuàng)新發(fā)展，力求建構(gòu)起面向?qū)嶋H、面向地方經(jīng)濟發(fā)展的計算機教育體系。具體說來，高校大學(xué)生計算機教育工作的改革發(fā)展應(yīng)做好以下工作。

2.1發(fā)展理念

發(fā)展理念是高校大學(xué)生計算機教學(xué)工作開展的先導(dǎo)。高校在開展大學(xué)生計算機教學(xué)工作改革發(fā)展時，務(wù)必要分析校企合作對這項工作發(fā)展的理念要求，建構(gòu)起以實用創(chuàng)新為主導(dǎo)的發(fā)展理念，引領(lǐng)大學(xué)生計算機教育工作健康發(fā)展。

2.2發(fā)展內(nèi)容

發(fā)展內(nèi)容是高校大學(xué)生計算機教學(xué)工作開展的內(nèi)涵。高校在開展大學(xué)生計算機教學(xué)工作改革發(fā)展時，務(wù)必要分析校企合作對這項工作發(fā)展的內(nèi)容要求，構(gòu)建以計算機實用能力為主的教育內(nèi)容，夯實大學(xué)生計算機教學(xué)工作的內(nèi)涵基礎(chǔ)。

2.3發(fā)展方式

發(fā)展方式是高校大學(xué)生計算機教學(xué)工作開展的重要手段。高校在開展大學(xué)生計算機教學(xué)工作改革發(fā)展時，務(wù)必要分析校企合作對這項工作發(fā)展的方式途徑要求，以項目活動方式為主，整合創(chuàng)新大學(xué)生計算機教學(xué)工作的方式方法。

2.4工作人員

工作人員是高校大學(xué)生計算機教學(xué)工作開展的主體力量。高校在開展大學(xué)生計算機教學(xué)工作改革發(fā)展時，務(wù)必要好好分析校企合作對這項工作主體素質(zhì)的要求，以雙師型教師素質(zhì)為標準，全力提升大學(xué)生計算機教學(xué)工作的主體素質(zhì)。

2.5評價與督導(dǎo)體系

評價與督導(dǎo)體系是高校大學(xué)生計算機教學(xué)工作開展的有效督導(dǎo)。高校在開展大學(xué)生計算機教學(xué)工作改革發(fā)展時，務(wù)必要好好分析校企合作對這項工作發(fā)展的督導(dǎo)評價要求，以學(xué)生計算機實用能力培養(yǎng)為主，健全大學(xué)生計算機教學(xué)工作的評價與督導(dǎo)機制。

2.6發(fā)展條件

發(fā)展條件是高校大學(xué)生計算機教學(xué)工作開展的有力保障。高校在開展大學(xué)生計算機教學(xué)工作改革發(fā)展時，務(wù)必要好好分析校企合作對這項工作發(fā)展的條件要求，以各項投入與軟件硬件建設(shè)為重點，不斷夯實大學(xué)生計算機教學(xué)工作的條件保障。

3　結(jié) 語

大學(xué)生計算機教學(xué)的改革發(fā)展是一項系統(tǒng)復(fù)雜的重要工程，需要學(xué)校、企業(yè)、地方政府以及師生的協(xié)作努力，需要多視角的探索與嘗試。校企合作的實施為大學(xué)生計算機教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供了一種很好的視角、平臺與思路。目前重要的是，高校應(yīng)主動適應(yīng)校企合作的發(fā)展態(tài)勢，以高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機，以學(xué)生實用能力培養(yǎng)為目標，重點做好大學(xué)生計算機教育的發(fā)展理念設(shè)計、內(nèi)容拓展創(chuàng)新、方式途徑整合創(chuàng)新與保障機制構(gòu)建等方面工作，構(gòu)建大學(xué)生計算機教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的長效機制，力求形成校企合作與大學(xué)生計算機教學(xué)工作良性互動共贏的發(fā)展態(tài)勢。

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.22.169

G712；F719-4

A

1673-0194（2015）22-0215-01

2015-10-09