編號：G40（2014）9-02-03

作者：張麗仙

不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都聰明，但他們一定是獨特的。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn)，用愛的陽光去照耀。

張倬■是一個頑皮、淘氣的小男孩，但這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他還是個熱情，愿意幫助人，也很愿意為集體做貢獻的孩子，只不過是經(jīng)常方式不對，總以拳頭和大嗓門和同學(xué)相對，因此個性的他總會給班級惹麻煩，總會跟同學(xué)鬧矛盾，于是我便開始實施轉(zhuǎn)變他的方案。

開學(xué)初便讓他擔(dān)任班級的勞動委員，嘿，別說，他還真會管人，而且勞動中總能帶頭干。但是和同學(xué)之間的關(guān)系還真是不太好，總好像有點暴力傾向。同學(xué)們總是告他的狀，而且叫苦不迭。因此我想還得找個好的時機讓他多發(fā)揮自己的優(yōu)點，“取其之長，補己之短”。

記得，有一次，有外面檢查的任務(wù)。于是我把這個重任安排給他。他欣然接受了任務(wù)，而且在整個打掃衛(wèi)生的過程中他的表現(xiàn)出奇的好，得到了檢查老師的表揚。就這一次任務(wù)增強了他的自信心，我覺得他像變了一個人似的。

讓他嘗到成功的喜悅后，我便給他加了“砝碼”。這孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不大好，對學(xué)習(xí)的興趣也不大。為此我特地找他進行了一次長談，告訴他，他能當(dāng)好勞委同樣也一定能提高自己的成績。那以后，課堂上我時常把目光落在他的身上，他也時常不好意思地正正身子，或是漸漸舉起手來。一段時間以后，他在課堂上精力集中了許多，發(fā)言也越來越踴躍了，作業(yè)更認真了，測試成績提高了……

而且，現(xiàn)在班級在他的帶領(lǐng)下，值日生的工作越來越細了，得到了值周老師的表揚。張倬■同學(xué)真的變了，變得自信，變得更加有責(zé)任心了，變得會和同學(xué)們和諧相處了。

確實，自信心對于孩子的智力發(fā)展和人格培養(yǎng)有著很大的影響。 對于張倬■我大膽放手，盡量多給他鍛煉的機會，讓他有更多的機會去體驗，去發(fā)展，以增加他的自信心。對他的成績我熱情的鼓勵，讓他對自己產(chǎn)生極大的信心，在信心的驅(qū)使下，他認真地對待每一項工作。終于在我的鼓勵下他漸漸充滿自信，做事積極主動，勇于嘗試，樂于面對挑戰(zhàn)。他相信自己的能力，肯定自己，進而發(fā)展自己，也帶動了其他人。

（作者單位：山西省小店區(qū)沙河街小學(xué)）