張煒楠

初夏的一天，池塘里熱鬧起來了，因為青蛙媽媽排的卵已經(jīng)孵化成小蝌蚪了。他們正在自由自在地做著自己喜歡的事兒：有的擺動著尾巴向前游去，有的張開嘴巴吐泡泡，有的雖然沒長出四肢，但已經(jīng)學(xué)會了翻筋斗。

忽然，青蛙佳佳問：“你們知道池塘里有多少只小蝌蚪嗎？”大家一下都愣住了，因為誰也沒有數(shù)過。

青蛙亮亮想了一想說：“這好辦，我們潛到水里數(shù)一數(shù)，不就知道了嗎？”于是，他們就潛到水里去數(shù)小蝌蚪。

可是這些小不點兒一點也不守規(guī)矩，他們東游西竄的，數(shù)了這個，漏了那個，弄得大家眼睛都花了，連個大概數(shù)目也沒有數(shù)清楚。大家都垂頭喪氣的，只好另想辦法。

佳佳說：“我有辦法了！我們用網(wǎng)兜把小蝌蚪兜起來，兜一只數(shù)一只，然后把他們放在一個大盆里。這樣小蝌蚪就不能東游西竄了，我們不就能數(shù)出來了嗎？”

“對呀！”大家聽了都覺得有道理，于是就站在岸邊用網(wǎng)兜小蝌蚪，兜一只，數(shù)一只，進行得挺順利。但是，池塘太大了，哪能兜得完全部小蝌蚪呢？兜了大半天也只兜了2000只，看來這個辦法還是不行。

青蛙麗麗盯著盆里的小蝌蚪思索著，突然，她兩眼一亮，高興地說：“我有辦法了！我們把盆里的這些小蝌蚪都做上記號，然后把他們放回池塘里去?！?/p>

佳佳一聽就急了，說：“好不容易才捉到這些小蝌蚪，怎么又把他們放了？”

麗麗肯定地說：“照我的辦法做，一定能數(shù)出來?！笨贷慃愋赜谐芍竦臉幼?，大家只好將信將疑地把小蝌蚪又放回池塘里。

第二天，大家一大早就來到池塘邊。麗麗叫大家再用網(wǎng)兜去兜100只小蝌蚪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有2只是做了記號的。麗麗思考了一會說：“這個池塘里大約有10萬只小蝌蚪?！?/p>

大家聽了都覺得莫名其妙，就問：“你是怎么算出來的？”

麗麗得意地說：“池塘里有2000只小蝌蚪是我們昨天做了記號的，現(xiàn)在兜上來的100只小蝌蚪中有2只是做了記號的，按這樣計算，就能估計出整個池塘里大約有10萬只小蝌蚪了?！?/p>

“哦！”大家恍然大悟，都夸麗麗聰明。麗麗不好意思地說：“只要你們肯動腦筋，也能找出解決問題的方法來的。”

指導(dǎo)老師 鄭國遠

[評析]

這是一則知識童話，小作者利用數(shù)學(xué)知識編寫了這個有趣的故事，寫得情節(jié)起伏、內(nèi)容生動，讓我們覺得挺好看。更突出的是，故事刻畫了“青蛙麗麗”這樣一個聰明、肯動腦筋的形象，使表達達到了較高的層次。有所不足的是，小作者最后沒能講清計算的方法，也就是沒有講清這個故事所利用的數(shù)學(xué)知識。聰明的讀者同學(xué)，你能講清這個知識點嗎？