張宇

摘要：通過作業(yè)，學(xué)生可以檢查出自己在課堂上學(xué)習(xí)過程中知識點的缺漏情況，老師又通過作業(yè)反饋出學(xué)生上課的聽課情況及知識點掌握情況，進(jìn)而調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方案。在初中語文教學(xué)中，一份優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計不僅可以加速學(xué)生對知識點的掌握和理解，也能讓老師的語文教學(xué)工作事半功倍，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞

作業(yè)設(shè)計；提升；語文教學(xué)；有效性

正文

隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)在中國各項發(fā)展中越來越被重視，高效的教學(xué)質(zhì)量被大家所期待。而在教學(xué)過程中，作業(yè)作為不可缺少的部分，一直備受關(guān)注，一份優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計被大家所青睞。通過作業(yè)學(xué)生可以檢查缺漏，進(jìn)而鞏固課堂知識，練習(xí)所學(xué)的東西，把所學(xué)到的東西學(xué)以致用，進(jìn)而運用到生活中去。初中的學(xué)生都未接觸社會，語文作為中國的人文修養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)生道德素質(zhì)的側(cè)面表現(xiàn)，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，注重、提高教學(xué)效率。

一初中語文教學(xué)現(xiàn)狀

隨著教育改革，多媒體慢慢的出現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)過程中，可真正運用到位的卻微乎其微。語文教學(xué)只有多樣化，全面化才能讓學(xué)生更快、更好的理解和掌握所學(xué)知識。而現(xiàn)在初中的語文教學(xué)過程中，大部分老師就會選擇只啃書本，給學(xué)生留的作業(yè)也就是看課本，背課文，做課本后面的習(xí)題，有的老師會選擇給學(xué)生統(tǒng)一訂購練習(xí)冊，作為家庭作業(yè)，完全失去了本應(yīng)由的趣味性和全面性，連最基本的掌握就沒有做到更別說運用了。所以，現(xiàn)在迫切需要老師，學(xué)生以及相關(guān)部門一起注重作業(yè)的設(shè)計，優(yōu)化初中語文教學(xué)效率。

二作業(yè)設(shè)計的重要性

一份優(yōu)秀的作業(yè)能讓學(xué)生慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生在課下仔細(xì)認(rèn)真的完成預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，對老師上課所教的知識點查漏補(bǔ)缺。老師可以通過一份優(yōu)秀的作業(yè)更加全面的了解到學(xué)生的認(rèn)知情況，培養(yǎng)學(xué)生自己的實踐能力，動手能力和自我創(chuàng)新能力。這樣，不僅對學(xué)生的各個方面發(fā)展有很大的幫助，也提高了語文的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了教學(xué)的有效性。

三優(yōu)化作業(yè)的方法

1. 充分利用多媒體

多媒體的運用把課堂變得有聲有色，信息量大，把多媒體引進(jìn)初中語文教學(xué)過程中能更好的輔助老師帶領(lǐng)學(xué)生了解語文課堂內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，在課堂上演示很吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對于語文這門課程，在課堂上更應(yīng)該注重學(xué)生的想象發(fā)散能力，特別就初中學(xué)生而言，他們正在成長階段，在課堂上老師布置的作業(yè)與多媒體相互聯(lián)系，可以增強(qiáng)學(xué)生的感知能力，可以在多媒體上很快的融入其中，快速高效的完成老師布置的作業(yè)，繪聲繪色的圖片和影視提高學(xué)生的理解能力。通過多媒體把課本上各種知識點，教學(xué)素材相聯(lián)系，提升了初中語文教學(xué)的有效性。

2.注重課堂口述性

語文本就是一個說的過程，并從說的過程中體現(xiàn)學(xué)生的人文涵養(yǎng)和各方面道德素質(zhì)。而相對其他學(xué)科而言，初中語文的課本是多方面的，這就要求老師在課堂上多給學(xué)生說的機(jī)會，讓他們通過自己說出來，更加全面的理解課本內(nèi)容，并運用到生活當(dāng)中。在課堂上，老師多布置點口頭表述的作業(yè)，并且本節(jié)課就要完成，學(xué)生在口頭表述的過程中，還可以提高自己的應(yīng)變能力，語言表達(dá)能力。這不僅讓學(xué)生上課時候認(rèn)真聽講，還能發(fā)動學(xué)生的思維，充分開動腦力，從而達(dá)到優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。在課下，可以選擇讓學(xué)生背誦一些古詩、優(yōu)美的段落、文章，這不僅符合語文教學(xué)大綱要求，還鍛煉了初中學(xué)生的口述能力。

3.注重作業(yè)的實踐性

作業(yè)的實踐性可以提高學(xué)生的積極性，主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對于實踐性作業(yè)，就表示老師和學(xué)生不能再拘于課堂上老師講授學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，需要老師和同學(xué)走出課堂，一起走進(jìn)實踐中去。初中對于學(xué)生來說還是成長的階段，還不了解社會，那么語文課上的實踐活動就應(yīng)該帶領(lǐng)著學(xué)生慢慢的了解，走近社會。在了解的過程中，與課堂上的語文知識相互聯(lián)系，相互交錯，使學(xué)生不僅掌握了教學(xué)大綱所要求的課堂知識，也慢慢的接觸社會，增長自己的見識。老師可以選擇和學(xué)生一起完成實踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看到社會的美好，這樣可以防止學(xué)生誤入歧途，不被社會上的不良因素所影響，保護(hù)初中生的幼小心靈；老師也可以選擇只把作業(yè)的內(nèi)容，范圍，讓學(xué)生靠自己獨立完成作業(yè)，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的獨立自主的能力，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，全方面的發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在新課標(biāo)初中語文教學(xué)大綱上要求中組織各種語文興趣小組和文學(xué)社團(tuán)，以來優(yōu)化初中語文教學(xué)質(zhì)量。

4.注重閱讀作業(yè)的重要

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹趯W(xué)習(xí)語文的過程中閱讀起著很大的作用，這就要讓老師在教學(xué)過程中，重視閱讀的教學(xué)?！白x”是學(xué)習(xí)語文最直接，最有效地方法，在閱讀過程中，初中學(xué)生可以增加自己詞匯量，了解詞匯和語言的美妙，更增加自己的知識面。在初中的《初中語文新課標(biāo)教學(xué)大綱》上，要求學(xué)生在小學(xué)的詞匯量基礎(chǔ)上擴(kuò)大詞匯量，用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度。老師就要好好地利用課堂時間，可以選擇每周的一節(jié)課不上課，專門留出時間，讓學(xué)生有選擇性的閱讀。這樣，不僅可以大大的提高學(xué)生的閱讀能力，還可以增加自己的詞匯量，提升自己對事物的認(rèn)知能力，慢慢培養(yǎng)出自己的閱讀的好習(xí)慣，久而久之，不僅優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生各方面素質(zhì)也有很大的提高。

結(jié)束語

學(xué)生利用作業(yè)完成課堂上講述的知識點鞏固，老師利用作業(yè)檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)而改進(jìn)方案，更全面的提升學(xué)生的素能。一份優(yōu)秀的作業(yè)更是對這些查漏補(bǔ)缺的工作更全面的表現(xiàn)，優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計可以大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，更全面的發(fā)展自己。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計，立從學(xué)生的角度出發(fā)，多和學(xué)生互動，設(shè)計理念應(yīng)符合新時代，新課本的要求，這樣讓學(xué)生積極主動起來，也大大提高了初中語文的教學(xué)質(zhì)量。

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