謝紅詞

童話，作為兒童文學(xué)體裁的一種，其想象豐富，情節(jié)夸張，一向受到孩子們的喜愛，而童話表演更因符合小學(xué)生活潑好動的年齡特征而倍受歡迎。把小學(xué)英語教學(xué)與其喜歡的童話表演相結(jié)合，不僅能創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、生動直觀的語言情景，而且與《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的以“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”為小學(xué)英語課程教學(xué)的基本理念十分契合。

在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，興趣的培養(yǎng)要占據(jù)中心的地位。孩子一旦對英語產(chǎn)生良好的興趣，英語的學(xué)習(xí)就成為一種自然、快樂的語言游戲，從而事半功倍。在《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中也把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為了第一任務(wù)，所以我們給孩子一個(gè)童話般的英語課堂會使他們樂于陶醉其中，把英語課當(dāng)作他們的樂園，而不是枯燥且壓抑的牢籠

首先，在童話的世界中必須要有較多成分的表演。

在英語課堂上，教師應(yīng)該為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情景，為學(xué)生搭建表演的舞臺，采用形象、生動有趣的表演方法，將學(xué)生帶入一個(gè)五彩繽紛的童話般英語世界。在教材中，每一個(gè)單元都為我們提供了一個(gè)對話，它的表演性特別強(qiáng)。涉及了問候、道歉、問路、打電話、問天氣等許多日常交際功能強(qiáng)的用語，如果在這些對話中加上生動、有趣、自然地表演，定會提高英語課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行初步交際的能力，教師也可以省去不少麻煩。另外，教師可以在上課前將所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，盡情地去表演、模仿。當(dāng)然表演的前提是不能脫離教學(xué)內(nèi)容。例如在復(fù)習(xí)spring、summer、fall、winter時(shí)可以讓學(xué)生盡情地去發(fā)揮、聯(lián)想、表演，把課堂還給學(xué)生，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂在其中。

其次，在童話的世界里當(dāng)然少不了歌聲。

生活中沒有幽默是乏味的，課堂上沒有歌聲是枯燥的。富有特色的英語歌曲或兒童歌謠可以帶給孩子們一個(gè)活潑、愉快的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的教學(xué)收到更佳的效果。在單詞教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)母枨鷷购⒆觽兒茌p松地記憶那些看似枯燥的詞匯。

教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語歌曲時(shí)，會表現(xiàn)出極大地?zé)崆?，通過歌曲中的互動，教師與學(xué)生之間的關(guān)系會更融洽，有的學(xué)過的單詞、句子可能會被他們暫時(shí)遺忘，但只要聽到那熟悉的旋律，孩子們就能流利地唱出學(xué)過的每一句歌詞，大多數(shù)學(xué)生都能自覺地復(fù)習(xí)舊歌，學(xué)唱新歌，自由自在地體會英語特有的語言節(jié)奏，擴(kuò)大詞匯量，全身心地體驗(yàn)通過英語歌曲學(xué)習(xí)英語的成功和快樂。

再次，童話中繽紛的色彩是必不可少的。

英語教學(xué)中一直以聽，說，讀，寫為主線，其實(shí)在小學(xué)英語教學(xué)中不妨再加入畫的成分。心理學(xué)研究表明，人接受外界的信息主要靠眼和耳，而眼睛接受的信息又大大多于耳朵接受的信息。有科學(xué)家做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)如果只通過耳朵接受信息，三小時(shí)后只能記住60%，三天后只能記住40%，如果眼和耳同時(shí)接受信息，三小時(shí)后可能記住90%，三天后能記住75%，這也就是說眼和耳同時(shí)接受信息，比只用眼睛接受信息的遺忘率要低得多。用畫的形式充分調(diào)動學(xué)生的形象思維，變抽象的語言材料為生動具體的形象，以提高教學(xué)效果。比如，我曾經(jīng)讓孩子們用畫畫的方式來記憶詞匯。如house、window、door，等好多實(shí)物單詞，我不出示單詞卡，而是讓孩子們根據(jù)單詞自己畫出圖像，也就是自制單詞卡片。孩子們在使用自己制作的單詞卡讀單詞時(shí)，臉上是開心的笑容。在學(xué)顏色時(shí)，讓孩子們用不同的顏色的筆寫出表示相應(yīng)顏色的單詞。孩子們動手的過程就是記憶的過程，而且記憶是深刻的。

最后，在孩子的童話里時(shí)常會有小小的驚喜。

英語課上的驚喜作為一種課堂的點(diǎn)綴，讓孩子們有眼前一亮的感覺，使平靜的課堂馬上激起浪花，使孩子們更加喜愛英語課。比如，教師在課前準(zhǔn)備一些神秘的小禮物，適時(shí)改變一下班內(nèi)的座次，將班內(nèi)的桌椅擺成一個(gè)圓形，讓學(xué)生以一種新鮮的感覺來上課。

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中，運(yùn)用童話故事的奇妙想象，設(shè)計(jì)各種有趣的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性。人們常說：興趣是最好的老師。既然孩子們對童話有濃厚的興趣，那我們?yōu)楹尾蛔尯⒆觽兟卧谟⒄Z的童話世界里呢！endprint