趙艷

“讓每一朵花兒都開放，讓每一面墻壁都說(shuō)話”，這是人文教育對(duì)環(huán)境的要求，也是環(huán)境育人的較高境界。而一面后黑板基本上每個(gè)班級(jí)都有，這面黑板主要用來(lái)出板報(bào)。黑板報(bào)可以是學(xué)科的知識(shí)窗口，學(xué)生展示實(shí)踐的舞臺(tái)，更是一方思想教育的園地。用好它，會(huì)成為班級(jí)的一道亮麗風(fēng)景，創(chuàng)造出富有特色的班級(jí)文化，引領(lǐng)班級(jí)管理，取得“方寸之間顯精神”的效果。但如今很多班級(jí)板報(bào)往往因?yàn)橹匾暡粔蚧蚪?jīng)營(yíng)不善而落入俗套，以至形同虛設(shè)，發(fā)揮不了板報(bào)應(yīng)有的功用。如果能運(yùn)用策略發(fā)掘和利用好這面黑板，讓它匯聚班集體的智慧，營(yíng)造出一種催人奮進(jìn)的氛圍，為優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建和持續(xù)奠定基礎(chǔ)，它就會(huì)成為班級(jí)一方重要的美育“自留田”。

一、后黑板班級(jí)文化功用的“四大優(yōu)勢(shì)”

黑板報(bào)，是配合學(xué)校開展素質(zhì)教育的室內(nèi)陣地。也是學(xué)校開展精神文明建設(shè)，美化班級(jí)文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。黑板報(bào)所具有的積極向上的導(dǎo)向作用，影響著學(xué)生的審美觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀，滲透著對(duì)學(xué)生的思想道德教育。這個(gè)教育雖然在課程表上無(wú)法顯現(xiàn)，但是在學(xué)生身邊卻時(shí)刻存在，影響著學(xué)生的日常行為規(guī)范。歸納起來(lái)，后黑板的美育功用具有“四大優(yōu)勢(shì)”。

1.環(huán)境優(yōu)勢(shì)。后黑板，它就在班級(jí)同學(xué)的眼前，同學(xué)們無(wú)需登高，無(wú)需望遠(yuǎn)，舉目即可觀，我們與它朝夕相處。它就是我們班級(jí)自己的一塊田地，我們理應(yīng)“耕耘”好它。就近取材、就近宣傳。只要每期板報(bào)能夠創(chuàng)設(shè)出“熟悉處的別樣風(fēng)景”，就能成為全班同學(xué)的一個(gè)無(wú)言導(dǎo)師、一個(gè)精神樂(lè)園，深切感覺到黑板報(bào)是我們班級(jí)不可或缺的一部分。就能切實(shí)發(fā)揮好后黑板的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

2.時(shí)效優(yōu)勢(shì)。黑板報(bào)，更新便捷，時(shí)效性強(qiáng)。每半月或一個(gè)月更新一期板報(bào)，沒有一成不變，只有不斷創(chuàng)新。同學(xué)們體驗(yàn)到的是不斷變化所帶來(lái)的異彩紛呈的視覺享受和精神愉悅。

3.自創(chuàng)優(yōu)勢(shì)。板報(bào)內(nèi)容是它的核心和靈魂，我們確定了對(duì)黑板報(bào)內(nèi)容總的要求是：“言之有物，曉之以理，貼近班情，服務(wù)班級(jí)?！蔽覀兙芙^直錄報(bào)刊雜志，拋開一些虛無(wú)縹緲的空洞文章。從版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容選取，我們強(qiáng)調(diào)的是“源頭活水來(lái)自班級(jí)”、“自己田里產(chǎn)自己的莊稼”。我手繪我思，我手寫我心。這樣能夠充分發(fā)揮同學(xué)們的自創(chuàng)才能。

4.參與優(yōu)勢(shì)。板報(bào)不再是個(gè)別小組單獨(dú)負(fù)責(zé)的事情，而是把班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有板報(bào)設(shè)計(jì)、組稿的任務(wù)，輪流上陣，小組完成，全員點(diǎn)評(píng)，還可以借此評(píng)出板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳視覺獎(jiǎng)，最佳選材獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)出小組的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。

二、后黑板創(chuàng)新運(yùn)用“四大抓手”

通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)建設(shè)，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，營(yíng)造濃厚的教室文化氛圍，充分發(fā)揮教室的隱性教育力量，達(dá)到環(huán)境育人的目的。筆者認(rèn)為要切實(shí)發(fā)揮好后黑板這塊陣地的美育功能就應(yīng)注意以下四點(diǎn)，以此為強(qiáng)有力的抓手。

1.注重原創(chuàng)性。黑板報(bào)是學(xué)生展示自我才華的舞臺(tái)。每一期黑板報(bào)，都是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的肥沃土壤。黑板報(bào)要注重原創(chuàng)性，拒絕材料的簡(jiǎn)單復(fù)制與粘貼。原創(chuàng)的才是最具魅力的。明確板報(bào)主題之后，負(fù)責(zé)板報(bào)的小組可以向全班征求板面設(shè)計(jì)方案、內(nèi)容素材等。

如在黑板上呈現(xiàn)班級(jí)同學(xué)創(chuàng)作的一首新詩(shī)、一段美文、一幅圖畫等，十天或半個(gè)月時(shí)間更換一次。對(duì)黑板報(bào)的板面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生得到美的熏陶；對(duì)黑板報(bào)的稿件進(jìn)行征集，又可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、滿足其創(chuàng)作欲望，更可以引導(dǎo)學(xué)生的思想。原創(chuàng)性能夠極大地豐富板報(bào)的內(nèi)容，陶冶學(xué)生的情操。也能讓班級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活之美進(jìn)而感知美、欣賞美、創(chuàng)造美。

2.凸顯激勵(lì)性。板報(bào)可以開辟出一塊“小組競(jìng)賽臺(tái)”或“明星陣營(yíng)”。如“明星陣營(yíng)”，班級(jí)每周（半月）評(píng)出一位綜合表現(xiàn)最棒的“明星”，并把“本周明星”的名字甚至連帶生活照寫（粘貼）在“明星陣營(yíng)”。每周明星成為每月明星評(píng)比的候選人，每月明星再進(jìn)入到每學(xué)期的明星評(píng)比行列，學(xué)期末板報(bào)上“星光燦爛”。這樣的激勵(lì)方法既易操作又有趣有效，班級(jí)營(yíng)造出“見先思齊”的趕超氛圍，能夠極大地激發(fā)學(xué)生們的進(jìn)取心，有力促進(jìn)學(xué)生自我改進(jìn)、自我提升、自我超越。進(jìn)而班級(jí)形成“人人向上、事事爭(zhēng)先、處處創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。

3.力求新穎性。黑板報(bào)是一種視覺藝術(shù)，色彩的合理搭配、調(diào)度能增加視覺感，引起人們的興趣，使人樂(lè)于觀看。色彩不但要豐富，而且要有的放矢，不要以為顏色用得多就是美，有時(shí)候不合理的使用，讓觀眾反而無(wú)所適從。版式是黑板報(bào)的通篇布局、結(jié)構(gòu)安排。版式的合理性、新穎性是黑板報(bào)吸引人的重要因素之一。板報(bào)的格局不能一成不變，每期的編排要有新意。板報(bào)的新穎，既要考慮到形式的變革，更需要考慮到內(nèi)容的創(chuàng)新。盡量做到圖文并茂，傳遞出愉悅的審美享受。

4.發(fā)揮導(dǎo)向性。后黑板是一方美育的前沿陣地。黑板報(bào)的主題就是一種導(dǎo)向，它不僅是班級(jí)精神面貌的一個(gè)縮影，也折射出一個(gè)班主任老師的管理水準(zhǔn)。黑板報(bào)的內(nèi)容是它的核心和靈魂，內(nèi)容要努力做到言之有物、貼近實(shí)際、內(nèi)容新穎、服務(wù)班級(jí)等。讓后黑板成為重要的美育陣地，成為學(xué)生思想教育的平臺(tái)，師生交流的舞臺(tái)。利用黑板報(bào)作為載體，輿論造勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)宣傳，學(xué)生在潛移默化中受到感染。方向一致，動(dòng)力十足，從而帶動(dòng)班級(jí)整體進(jìn)步。

黑板報(bào)，它是一塊肥沃的美育田野，是一片廣闊的思想教育海洋，它讓有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。它是學(xué)生創(chuàng)想的天地，知識(shí)的搖籃，是學(xué)生吐露心聲體現(xiàn)真實(shí)情感的渠道；是老師和學(xué)生溝通的橋梁，同時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添色彩，這樣的黑板報(bào)既加大了宣傳的力度，又激發(fā)了學(xué)生的參與積極性；既提高學(xué)生的閱讀興趣，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。因此，“自留田”要守??；“自留田”要珍惜；“自留田”要精心播種 ；“自留田”要開出美育之花。

【作者單位：灌云縣楊集中心小學(xué) 江蘇】