高慧琴

當今，環(huán)境污染越發(fā)嚴重，如果人類長此以往地破壞、利用自然資源，那么今后的人類將生活在一個垃圾滿地、空氣污濁、嚴重缺水的地球上。因此環(huán)境保護也越來越得到社會與各界的重視，但現(xiàn)實生活中人們對環(huán)保的意識仍較淡漠。因此，環(huán)保必須從每個人做起，尤其是從娃娃抓起。本文闡述了幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)與訓練，旨在通過教育、正確引導師生增

著名哲學家、教育家杜威曾經(jīng)有一個經(jīng)典論斷認為，教育即生長，教育即生活，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也明確指出：在幼兒期，生活的過程就是學習的過程，幼兒的學習在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活動之中發(fā)生著、進行著。因此，把環(huán)保教育滲透于教學中、游戲中，滲透在幼兒一日生活中，讓幼兒從身邊的小事入手，喚起他們幼小心靈的環(huán)保意識，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

一、課堂教學中的環(huán)保教育

幼兒園的一日生活皆是教育的過程，其中課堂教學也幼兒一日生活中的主要部分，在幼兒園的教育教學中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。如在大班社會活動《我們喜歡的環(huán)境》中，為讓幼兒感受在優(yōu)美和臟亂環(huán)境中人的不同感覺，了解環(huán)境污染的原因，能以自己的行動積極保護周圍的環(huán)境，在課堂活動中，教師利用課件請幼兒說說大家都喜歡的環(huán)境是哪些地方？大家不喜歡的環(huán)境是哪些地方？討論這些喜歡與不喜歡的環(huán)境各有些什么特點？體驗兩種不同環(huán)境的喜愛與厭惡的情感，鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和保護環(huán)境的方法。同樣在社會活動《城市美容師》的課堂活動中，我們也通過帶領幼兒進入社區(qū)采訪清潔個人，了解清潔個人的工作和想法，在活動中海讓幼兒欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》了解清潔個人勞動的辛苦，懂得該怎樣尊重他們，通過一起討論交流：假如沒有清潔工人，城市會變成什么樣？幫助孩子理解人們?yōu)槭裁捶Q贊清潔工人為城市美容師，同時鼓勵幼兒做保護環(huán)境整潔的好孩子。

二、游戲活動中的環(huán)保教育

游戲是最適合幼兒天性的活動，是幼兒完全自主、自發(fā)、全身心的投入的活動，陳鶴琴先生也稱之為“以自動代替被動、自動的學習、自發(fā)的學習”因此學習的效果最好。把環(huán)保教育滲透于游戲中，讓他們在享受自己成功的喜悅和滿足的同時，也獲得了相應的環(huán)保知識，同時也培養(yǎng)與訓練幼兒良好的環(huán)保意識。 如，在表演區(qū)，我們讓孩子們扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”的角色，通過游戲來認識環(huán)保人員的工作情況，了解環(huán)保知識，在游戲中，當我們的小朋友有浪費水源、亂扔垃圾以及破壞自然角中等行為出現(xiàn)時，我們的“環(huán)保小衛(wèi)士”就會義不容辭地上去指正教育，在這樣的反復游戲中，孩子們的環(huán)保意識得到了加強與訓練。正因為幼兒園的孩子年齡小，孩子們最喜歡的活動就是游戲，在游戲中進行教育通常能夠達到事半功倍的效率，因此，在幼兒園室內(nèi)活動室以及棋類專用室，我們師生共同制作了各種好玩的環(huán)保游戲棋，在活動室里，師生共同繪制了各類環(huán)保圖片，并用塑封膜塑封以后按照一定的順序固定貼在地面上，在游戲時，孩子們用自制的布頭甩子在地上滾一滾，再按數(shù)字行進，如果有違反環(huán)保意識的行為就罰停游戲一次等等，讓幼兒在快樂的游戲中了解環(huán)保小知識，懂得環(huán)保行為要從我做起，力當環(huán)保小衛(wèi)士，同時也做到了使幼兒的環(huán)保意識在快樂的游戲中得以訓練。

三、生活契機中的環(huán)保教育

良好的環(huán)保意識不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要長期堅持、潛移默化，堅持訓練，才能收到良好的效果。因此，我們非常注重日常生活中在各個環(huán)節(jié)貫穿對幼兒進行環(huán)保意識的培養(yǎng)與訓練。如，洗手時不玩水、關緊水龍頭，喝水不浪費，走路輕輕說話輕輕，平時不大聲吵鬧，隨便發(fā)出噪音，使用玩具要輕拿輕放，玩好了能自覺將玩具收拾整齊，大班孩子要能幫助保育員做些力所能及的小事情，要懂得愛護桌椅，輕拿輕放，不隨便亂扔果皮紙屑等等。其次，在日常生活中，教師要密切注意幼兒的一舉一動，及時抓住生活中的教育契機進行環(huán)保教育，如發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或活動中有追逐大吵大鬧的現(xiàn)象，教師就及時曉之以理，讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。進餐時，鼓勵孩子不挑食，不浪費飯菜，并教育幼兒隨大人外吃要拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環(huán)境，初步了解人與植物、動物之間的關系，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。

總之，一日生活中有無數(shù)的教育契機，我們要緊緊抓住每個機會及時有效地對幼兒進行環(huán)保教育及訓練，使他們懂得保護環(huán)境要從小事做起、從自己做起。

俗話說“冰凍三尺非一日之寒”。幼兒環(huán)保習慣的形成，也不是一日之功。環(huán)境教育是一項長期的工作，需不斷堅持，持之以恒。只有多為幼兒提供機會，不斷實踐，反復練習，才能使其具有穩(wěn)定的良好的環(huán)保意識和行為，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力

【作者單位：昆山市高新區(qū)婁汀苑幼兒園 江蘇】