閔昭

初中英語學(xué)習(xí)中越來越重視閱讀理解能力的提高。在英語試卷中，單項選擇需要讀懂句子才能做對，完形填空需要讀懂前后句子聯(lián)系才能選對，閱讀理解題更需要讀懂文意方可游刃有余。閱讀已經(jīng)成了英語學(xué)習(xí)的重中之重。提高英語閱讀能力的第一步就是積累詞匯，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)輔以技巧點撥，不斷吸收內(nèi)化，閱讀能力就可逐步提高。

一、閱讀的前提是積累

千里之行始于足下，由詞組句，連句成段，構(gòu)段謀篇，閱讀最重要的就是大量積累詞匯。如果一篇文章80%的單詞不認識，哪里還能讀得懂呢？詞匯積累的第一來源就是教材，但是有的老師為了加大學(xué)生詞匯量的積累，不管是“四會”單詞還是“三會”單詞，一律按照“四會”單詞的要求處理。搞得學(xué)生天天圍著單詞轉(zhuǎn)，身心疲憊，毫無樂趣，不但記不好，還影響英語其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其實教材中對于單詞的識記有著很清晰的要求，根據(jù)課標(biāo)的要求，如果是“四會”單詞，那么一定嚴格要求學(xué)生會聽、會讀、會說、會寫。在檢查識記情況的時候，一定要注重“四會”單詞的寫，平時可以通過聽寫、默寫來加強識記?！叭龝眴卧~重點是讀和認，這樣學(xué)生在單詞的識記中就有側(cè)重點，不會感到英語學(xué)習(xí)的枯燥。

在英語單詞的識記中，老師還要教給學(xué)生一些方法。比如可以運用游戲的方法、你說我做表演法、比較歸類法、編制兒歌法等。如蘇教牛津7A Unit5 Going shopping的學(xué)習(xí)中，可以把有關(guān)“食物”的單詞放在一起，進行模仿購物，不僅僅記住了本課所學(xué)的單詞chicken，tofu，egg，apple，fruit，shopping list等，還可以復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的食物單詞。以后再遇到關(guān)于“食物、購物”方面的短文，就會簡單得多。短文的閱讀也是分內(nèi)容主題的，所以，我們在第一步積累單詞的時候也要有所側(cè)重，積累單詞時就是為閱讀打基礎(chǔ)。

二、閱讀的過程需技巧

單詞積累是通讀短文的第一步，在閱讀的時候為了快速攝取短文信息，還要掌握一些閱讀技巧。閱讀技巧主要體現(xiàn)在閱讀方式和閱讀速度上，這樣可以在最短的時間內(nèi)掌握短文的信息。在閱讀短文的時候，首先要看短文的題目以及每一段的段首句。題目是短文的眼睛，是文章的寫作意圖和主題，抓住題目，就掌握了短文的方向。其次是快速略讀短文，了解文章大體的意思。略讀的時候，無論遇到多少障礙，切不可“回讀”?！盎刈x”只會把內(nèi)容讀混淆，影響對后面內(nèi)容的理解。略讀短文的同時標(biāo)出不認識的單詞，讀完一遍可以根據(jù)前后文猜讀生詞的含義。平時注意猜詞訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生提高理解力和判斷力。為了提高做題的速度和正確率，還可以根據(jù)文后的題目進行“查讀”。查讀是對短文細節(jié)的研讀，正是文中最容易混淆的地方。查讀更有針對性，是做閱讀理解題的有效方法。

三、閱讀的內(nèi)化靠習(xí)慣

閱讀作為一項能力不是老師幾節(jié)課能夠奏效，更不是一蹴而就的事情，需要長期的強化和訓(xùn)練，最終形成一種潛意識中的習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成首先是在閱讀的時候要求專心致志。閱讀時要手不離筆，可以隨時標(biāo)出不認識的單詞，或者是精彩的段落句子。不認識的單詞可以在精讀的時候聯(lián)系上下文“猜詞義”，精彩的段落和句子要熟讀積累。

學(xué)生每天都要堅持朗讀一篇與所學(xué)內(nèi)容相匹配的課外文章。無論難易，只要每天都能讀一篇就可以。因為學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)大，短文閱讀可以放在課堂中進行。老師每天可以抽出15分鐘的時間組織學(xué)生進行閱讀。我們手中有《聽讀導(dǎo)航》、《英語報》等讀物，一定要充分利用。同時我們在學(xué)期初都要布置學(xué)生完成“三個一”。即：學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“積累本”；每天積累一個句子；每天用英語寫一句話。要求不高，學(xué)生都很樂意去做，有助于學(xué)生養(yǎng)成閱讀積累的良好習(xí)慣。

閱讀能力的提高，有助于學(xué)生理解句子、短文的含義，提高做題的速度和準(zhǔn)確率。學(xué)生只要能夠有意識地積累大量的詞匯，掌握一定的閱讀技巧，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就可以逐步提高閱讀能力，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

（作者單位：江蘇金壇市第二中學(xué)）endprint