景志明，邊仕英，李海兵

（西昌學(xué)院，四川西昌615022）

涼山州喜德縣民族中學(xué)普通話(huà)普及情況調(diào)查研究*

景志明，邊仕英，李海兵

（西昌學(xué)院，四川西昌615022）

喜德縣隸屬于四川省涼山彝族自治州，是個(gè)以彝族為主的民族縣。本研究采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)涼山州喜德縣民族中學(xué)進(jìn)行普通話(huà)普及度情況調(diào)查，數(shù)據(jù)分析表明：近年來(lái)喜德縣的推普工作卓有成效，普通話(huà)在校園里占有重要地位，學(xué)生對(duì)掌握普通話(huà)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望，尤其是在正式場(chǎng)合下，普通話(huà)的使用頻率非常高；普通話(huà)與年齡之間存在正相關(guān)；教育模式與普通話(huà)水平的差異在該中學(xué)表現(xiàn)不明顯；普通話(huà)的認(rèn)可度高；普通話(huà)的普及程度較高，但是普通話(huà)的水平有待提高。本次調(diào)查對(duì)于民族地區(qū)中學(xué)學(xué)生普通話(huà)提高有積極的意義。

民族聚居區(qū)；普通話(huà)普及；抽樣調(diào)查；數(shù)據(jù)分析

喜德縣隸屬于四川省涼山彝族自治州，有彝族、藏族、羌族、苗族、回族、蒙古族、土家族、僳僳族、滿(mǎn)族、瑤族、侗族、納西族、布依族、白族、壯族、傣族等民族分布。喜德縣以彝族為主，占全縣人數(shù)的89.5%。2000年第五次人口普查數(shù)據(jù)，全縣總?cè)丝?3.8萬(wàn)人，2008年末，喜德縣人口總數(shù)19.8萬(wàn)人。研究選取民族聚居區(qū)喜德縣民族中學(xué)作為調(diào)查對(duì)象反應(yīng)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ?huà)普及程度，為今后提高民族聚居區(qū)推普的質(zhì)量，加大對(duì)農(nóng)村普通話(huà)普及力度和有針對(duì)性地加強(qiáng)普通話(huà)培訓(xùn)工作提供有力的借鑒。

一、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

本研究以喜德縣民族中學(xué)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，在每個(gè)年級(jí)（初一至高二）采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。一共發(fā)放740份問(wèn)卷，回收735份，有效問(wèn)卷547份，問(wèn)卷回收率為99.3%，問(wèn)卷有效率為73.9%。其中初一年級(jí)136人，初二年級(jí)107人，初三年級(jí)110人，高一年級(jí)112人，高二年級(jí)82人。同時(shí)數(shù)據(jù)顯示調(diào)查對(duì)象都為彝族。其中男生有269人，占總體49.2%，女生有278人，占總體50.8%，男女生的比例接近1:1；年齡的集中趨勢(shì)在區(qū)間14到18歲內(nèi)，占總體87.3%；總體中有87%的人沒(méi)有到外地生活過(guò)，表明調(diào)查對(duì)象在喜德縣生活學(xué)習(xí)，則調(diào)查數(shù)據(jù)符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的可靠程度較高。

（二）研究工具與研究方法

1.研究工具

本次調(diào)查使用的問(wèn)卷是由課題組在新疆民族地區(qū)普通話(huà)普及調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上結(jié)合涼山民族地區(qū)的實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)和改編的《四川省少數(shù)民族地區(qū)普通話(huà)普及度情況調(diào)查》專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)卷——中學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，該問(wèn)卷的內(nèi)容包括以下五個(gè)部分：個(gè)人信息、使用母語(yǔ)情況、日常生活中普通話(huà)使用情況、校園環(huán)境中普通話(huà)使用情況和普通話(huà)水平。

2.研究方法

樣本收集后，使用SPSS19.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析與處理。

二、結(jié)果與分析

（一）使用母語(yǔ)情況

表2-1 最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言

表2-2 最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小時(shí)候最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言排在第一的是少數(shù)民族語(yǔ)言，第二是普通話(huà)，第三是漢語(yǔ)方言，且沒(méi)有性別和年級(jí)的差異，說(shuō)明喜德縣民族中學(xué)的學(xué)生母語(yǔ)為少數(shù)民族語(yǔ)言；從表2-2里我們看到初一初二的學(xué)生與初三高一的學(xué)生最先會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言有差異，前者的先后排序是少數(shù)民族語(yǔ)言、普通話(huà)、漢語(yǔ)方言，后者排序是少數(shù)民族語(yǔ)言、漢語(yǔ)方言、普通話(huà)，這說(shuō)明年青一代與年長(zhǎng)者相比，對(duì)普通話(huà)的熟悉、掌握程度是大大提升了。這一結(jié)論與陳郁芬在《普通話(huà)普及調(diào)查數(shù)據(jù)中比例的啟示》（賀州學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（30）:33-36.）一文得出的結(jié)論相符[1]。

（二）日常生活中普通話(huà)使用情況

1.家庭中使用普通話(huà)情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，家庭中使用常用語(yǔ)的先后排序?yàn)樯贁?shù)民族語(yǔ)言、普通話(huà)、漢語(yǔ)方言，說(shuō)明少數(shù)民族語(yǔ)言是喜德縣民族中學(xué)學(xué)生在家庭中的常用語(yǔ)；且女生比男生更傾向于在家說(shuō)普通話(huà)，初一、初二的學(xué)生比初三、高一和高二的學(xué)生在家更傾向于說(shuō)普通話(huà)。

2.在外交際中使用普通話(huà)情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，喜德縣民族中學(xué)的學(xué)生在外與人交談的語(yǔ)言先后排序是少數(shù)民族語(yǔ)言、普通話(huà)、漢語(yǔ)方言，且沒(méi)有性別和年級(jí)的差異；女生比男生更傾向于在外面使用普通話(huà)，高出男生15個(gè)百分點(diǎn)；初中生比高中生更傾向于在外面使用普通話(huà)。

上述情況說(shuō)明普通話(huà)的普及工作是收到成效的。

（三）校園環(huán)境中普通話(huà)使用情況

1.課堂教學(xué)中使用普通話(huà)情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，喜德縣民族中學(xué)本學(xué)期用漢語(yǔ)講授的課程有3門(mén)以上的占84.1%；漢語(yǔ)課上常用的語(yǔ)言先后排序是普通話(huà)、漢語(yǔ)方言、少數(shù)民族語(yǔ)言；少數(shù)民族語(yǔ)言課上常用語(yǔ)的先后排序是少數(shù)民族語(yǔ)言、普通話(huà)、漢語(yǔ)方言；班會(huì)常用語(yǔ)先后排序是普通話(huà)、漢語(yǔ)方言、少數(shù)民族語(yǔ)言；學(xué)生認(rèn)為其中理科老師的普通話(huà)水平與漢語(yǔ)老師的普通話(huà)水平相當(dāng)；希望理科老師用普通話(huà)講課的占總體的68.2%。

上述調(diào)查說(shuō)明課堂教學(xué)的環(huán)境是有利于普通話(huà)普及的，且學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)普通話(huà)愿望。

2.課堂教學(xué)之外使用普通話(huà)情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，任課老師在辦公室交談常用語(yǔ)先后排序是漢語(yǔ)方言、普通話(huà)、少數(shù)民族語(yǔ)言；班級(jí)活動(dòng)同學(xué)常用語(yǔ)先后排序是少數(shù)民族語(yǔ)言、普通話(huà)、漢語(yǔ)方言；校園里與同學(xué)交談常用語(yǔ)先后排序是少數(shù)民族語(yǔ)言、民漢雙語(yǔ)、漢語(yǔ)方言、普通話(huà)；對(duì)于校園環(huán)境是否有利于提高普通話(huà)有49.5%認(rèn)為是，有50.5%認(rèn)為否，認(rèn)為校園環(huán)境不利于普通話(huà)提高比認(rèn)為校園環(huán)境有利于普通話(huà)提高的高出1個(gè)百分點(diǎn)。表2-3對(duì)校園環(huán)境是否有利于提高普通話(huà)水平進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，在原假設(shè)校園環(huán)境不利于提高普通話(huà)水平下得到sig=0.189〉p= 0.05，故接受原假設(shè)。

表2-3 對(duì)校園環(huán)境是否有利于提高普通話(huà)水平進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)

此外調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，課外活動(dòng)之中學(xué)生首選的語(yǔ)言不是普通話(huà)，說(shuō)明普通話(huà)在課外活動(dòng)中使用的頻率較低，且學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不利于普通話(huà)的提高。該中學(xué)是在民族聚居區(qū)，學(xué)生的母語(yǔ)是少數(shù)民族語(yǔ)言，在交際中最頻繁的語(yǔ)言不是普通話(huà)，所以我們有理由接受這個(gè)結(jié)論。

3.學(xué)校正式場(chǎng)合中普通話(huà)使用情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在正式場(chǎng)合下，喜德縣民族中學(xué)的普通話(huà)使用頻率是很高的。如開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)使用普通話(huà)占總體48.1%；校廣播新聞使用普通話(huà)占總體71.3%；學(xué)校舉辦普通話(huà)演講/詩(shī)朗誦/話(huà)劇等活動(dòng)也是經(jīng)常使用普通話(huà)，占總體80.8%。

但一類(lèi)模式與二類(lèi)模式對(duì)普通話(huà)的普及無(wú)差異，表2-4是對(duì)于喜德縣民族中學(xué)一類(lèi)模式和二類(lèi)模式進(jìn)行的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果顯示在原假設(shè)一類(lèi)模式與二類(lèi)模式對(duì)于普通話(huà)普及無(wú)顯著性差異下得到sig=0.297〉p=0.05，故接受原假設(shè)。

表2-4 對(duì)一、二類(lèi)教育模式與普通話(huà)普及有無(wú)顯著差異進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)

4.學(xué)生的普通話(huà)水平或程度

我們將普通話(huà)水平或程度分為能流利準(zhǔn)確地使用、能熟練使用但有些音不準(zhǔn)、能熟練使用但口音較重、基本能交談但不太熟練、能聽(tīng)懂但不太會(huì)說(shuō)、聽(tīng)懂一些但不會(huì)說(shuō)、聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)等7種情況。其中，1～4項(xiàng)為會(huì)使用普通話(huà)的情況，5～7項(xiàng)為不會(huì)使用普通話(huà)的情況；在會(huì)使用普通話(huà)的情況中，1～2項(xiàng)為普通話(huà)水平較高，3～4項(xiàng)為普通話(huà)水平較低。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在會(huì)說(shuō)普通話(huà)的學(xué)生中，69.9%的人普通話(huà)水平較高，30.1%的人普通話(huà)水平較低?？傮w樣本中只有16.1%的人不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。表明喜德縣民族中學(xué)學(xué)生的普通話(huà)應(yīng)用水平較高。有69.3%的人會(huì)漢語(yǔ)拼音；有51.4%的人在查字典時(shí)使用拼音，39.3%的人在計(jì)算機(jī)打字時(shí)使用拼音，很少一部分的人在書(shū)寫(xiě)中代替漢字；有80.4%的人能夠讀書(shū)看報(bào)；有84.6%的人能寫(xiě)信或小短文；在做筆記和做作業(yè)主要使用的文字是漢字，占總體樣本94.1%；發(fā)短信時(shí)常用的文字主要是漢字，占總體樣本94.3%；使用本民族語(yǔ)言的僅占4.9%。

三、結(jié)論

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，迄今為止喜德縣維系著多樣性的語(yǔ)言生活，學(xué)生在以少數(shù)民族語(yǔ)言為母語(yǔ)的前提下能夠運(yùn)用如漢語(yǔ)方言、普通話(huà)等與人交流。在此基礎(chǔ)之上我們得到以下初步結(jié)論：

首先，近些年推普工作在喜德縣卓有成效，普通話(huà)在校園里占有重要地位，學(xué)生對(duì)掌握普通話(huà)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望，尤其是在正式的場(chǎng)合下，普通話(huà)的使用頻率非常高。

其次，普通話(huà)與學(xué)生年齡之間存在正相關(guān)，初中生比高中生對(duì)普通話(huà)掌握的程度更加熟悉且能力大大加強(qiáng)，女性在外與人交際中比男性更傾向于使用普通話(huà)，民族地區(qū)一、二類(lèi)教育模式與普通話(huà)水平的差異在該中學(xué)表現(xiàn)不明顯；這是因?yàn)橄驳驴h民族中學(xué)初中使用的是二類(lèi)模式外加一門(mén)彝語(yǔ)，高中使用的是一類(lèi)模式，但主干課程是彝漢雙語(yǔ)教學(xué)。

再次，普通話(huà)的認(rèn)可度高，表現(xiàn)為無(wú)論在家還是在外，除了母語(yǔ)之外首選的語(yǔ)言是普通話(huà)；

最后，普通話(huà)的普及程度較高，但是普通話(huà)的水平有待提高，因?yàn)樵跁?huì)說(shuō)普通話(huà)的人中有30.1%的人普通話(huà)水平較低。

四、建議

首先，普通話(huà)的普及是時(shí)代潮流和社會(huì)發(fā)展的需要,我們要發(fā)揮學(xué)校教育的作用順應(yīng)而且支持這一需要；隨著城市普通話(huà)的初步普及,工作的中心要逐漸向農(nóng)村、西部、邊疆和民族地區(qū)傾斜,要在創(chuàng)造公平使用通用語(yǔ)言條件方面進(jìn)一步關(guān)注弱勢(shì)群體。

其次，語(yǔ)言是工具,同時(shí)也是文化,在普通話(huà)基本普及、消除了交際障礙的地區(qū),還可以在普及的基礎(chǔ)上提高,特別是對(duì)漢語(yǔ)教師、理科教師和民族語(yǔ)教師,應(yīng)提升通用語(yǔ)使用的純正程度,不僅會(huì)講,還要講得好。

最后，在大力推廣普通話(huà)的基礎(chǔ)上不否定方言,尊重方言在承載地域文化和進(jìn)行親情交流方面的價(jià)值,明確其角色、作用定位,營(yíng)造與創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧的語(yǔ)言使用環(huán)境。

注釋及參考文獻(xiàn)：

[1]陳郁芬．普通話(huà)普及調(diào)查數(shù)據(jù)中比例的啟示[J]．賀州學(xué)院學(xué)報(bào),2014(30):33-36．

Investigation on the Situation of Standard Chinese Popularization in Xide National Middle School of Liangshan Prefecture

JING Zhi-ming，BIAN Shi-ying，LI Hai-bing
(Xichang College,Xichang,Sichuan 615022)

Xide County is affiliated to the Liangshan Yi Autonomous Prefecture,Sichuan Province.It is a county of the Yi nationality.This study aims at investigating the popularity of Standard Chinese by sampling survey in Liangshan Xide National Middle School.The data suggests:First,the popularity of Standard Chinese is very outstanding in recently.Standard Chinese plays an important role in campus.Students show strong desire on getting hold of Standard Chinese,especially on formal occasions.Standard Chinese has highly frequency of utilization. Second,Standard Chinese is positive correlated with age.Third,there are no significant statistical differences between educational pattern and the level of Standard Chinese in this school.Forth,Standard Chinese gains highly recognition.Fifth,the popularity of Standard Chinese is high,however,the level of it should be improved.This investigation has positive consequence to improving the level of Standard Chinese of middle school students in ethnic minority areas.

national area;Standard Chinese popularization;sampling survey;data analysis

H102

A

1673-1883（2015）03-0044-03

（責(zé)任編輯：周錦鶴）

2015-07-20

國(guó)家語(yǔ)委2013年一般項(xiàng)目“少數(shù)民族地區(qū)普通話(huà)普及度抽樣研究”（項(xiàng)目編號(hào)：YB125-81）的階段性成果。

景志明（1956-），男，四川三臺(tái)人，二級(jí)教授，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶著人，主要從事思想政治教育學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的研究。