曾憲勝+喻青平

每位孩子都是一座金礦，每個孩子都是無價之寶，等待著我們?nèi)ラ_發(fā)，要想轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，最重要的是順其自然，合理引導(dǎo)，讓他們自發(fā)地去完善自我。

班上有一個聰明、貪玩的男孩子叫代浪，思維非常活躍，但上課卻不能認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，還曾在語文課上畫畫。開學(xué)沒幾天，各學(xué)科老師就向我反映他的種種不是，我本想把他叫到辦公室訓(xùn)斥一頓，轉(zhuǎn)念一想，順其自然也許收效更好。

我知道代浪愛畫畫，第二天便買了一本圖畫書和彩筆送給他，笑著對他說：“你畫的畫真好看，畫幾張來裝飾我們的教室吧！”我看見他眼中充滿了驚訝。沒幾天，代浪便帶了一摞畫讓我選，我把畫都放到教室讓學(xué)生們選，大家圍著這些畫小聲地議論：“他畫的畫還真好看！”當(dāng)聽到同學(xué)的贊賞時，代浪臉上露出了從沒有過的笑容。我趁機對他說：“你看，你畫的畫這么出色，可想而知，你很聰明，只要你在學(xué)習(xí)上下工夫，你的成績一定會很棒的！”代浪看著我，堅定的眼神讓我看到了他對學(xué)習(xí)的自信。果然，學(xué)期結(jié)束時，他在各方面都取得了非常好的成績。

魏學(xué)東是一個調(diào)皮任性的孩子，由于父母常年在外打工，魏學(xué)東從小就和爺爺住在一起，爺爺對他言聽計從，分外心痛，生怕孩子有什么委屈，所以魏學(xué)東總是以自我為中心，比較自私。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，上課喜歡做小動作，好在還算聰明，每次考試還能達標(biāo)。

新學(xué)期的第一次考試，他的數(shù)學(xué)成績沒有及格。我把他叫到辦公室，讓他自己看看成績單，他的小臉漲得通紅，一句話也不說。我嚴(yán)厲地對他說：“你把卷子放在桌上回教室，我下節(jié)課報分?jǐn)?shù)！”他看著我，嘴角向上翹，似乎有話想對我說。我叫住他，問他還想說什么。他放聲大哭：“這點分?jǐn)?shù)，同學(xué)們知道丑死了！”我恍然大悟，原來他要面子呀！我拉住他說：“今天不報了，明天再報分?jǐn)?shù)！”他擦擦眼睛說：“那明天同學(xué)們也會知道的！”“那這樣吧，你今天回家復(fù)習(xí)一下，明天我再發(fā)一張同樣的卷子讓你重考，剛剛那個分?jǐn)?shù)不算，怎么樣？”我笑著說。他的眼中閃著亮光，點著頭轉(zhuǎn)身跑回了教室。第二天中午自習(xí)，他很快就把卷子做好了，我批改了，他竟得了110分。放學(xué)時我向同學(xué)們報成績時，他調(diào)皮地對我眨了眨眼睛，仿佛對我說：“謝謝您，老師！”

之后的一次測驗前，我有意地問魏學(xué)東：“這次準(zhǔn)備重考嗎？”他說：“不用了，看我的吧！”測驗的成績令人很是滿意，出乎意料的是那些不好的習(xí)慣，他也在盡力去改正。

我和學(xué)生的故事還在繼續(xù)，雖然不甚精彩，卻能給我刻骨銘心的記憶。孩子們在成長的過程中，或多或少會出現(xiàn)一些不良的習(xí)慣，每當(dāng)遇到這些問題時，我總嘗試著順其自然，用引導(dǎo)的方式讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。