靳甜甜

摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的發(fā)展，人們不再簡(jiǎn)單地追求物質(zhì)生活層面的需求，轉(zhuǎn)而追求更好的精神生活，這是社會(huì)高速發(fā)展的一種趨勢(shì)。鋼琴教學(xué)作為高校音樂教學(xué)的重要形式之一，有著其獨(dú)特的魅力，本文就高校中鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，引起教學(xué)工作者的思考。

關(guān)鍵詞：精神生活 ?鋼琴教學(xué) ?高校

一、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念

高校鋼琴教師作為教育工作者，其教學(xué)思想觀念對(duì)整個(gè)教學(xué)以及后續(xù)的教學(xué)工作起著至關(guān)重要的作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，高校鋼琴教師要有與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，在不失傳統(tǒng)教學(xué)精髓的情況下，通過現(xiàn)代信息技術(shù)，把培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生作為自己的使命和事業(yè)來做，全身心地投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻以如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何兼顧每位同學(xué)的水平的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)頗有天賦的音樂人才等問題，作為每天自省自問的課程來對(duì)待。

另外，高校鋼琴教師還要通過現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，豐富知識(shí)內(nèi)容，提高鋼琴實(shí)際操作能力，用能力和責(zé)任真誠(chéng)感染和啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀積極性，在教學(xué)過程中將積極的思想傳遞給學(xué)生，從意識(shí)形態(tài)上讓學(xué)生對(duì)鋼琴引起足夠的重視。一般情況下，高校鋼琴專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多從事教育教學(xué)工作，給他們傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念，也有利于鋼琴教學(xué)今后的快速發(fā)展，從而使鋼琴的藝術(shù)之美惠及更多的人。同時(shí)也要積極參與學(xué)校外的活動(dòng)，讓鋼琴走進(jìn)普通人民大眾中，這樣其實(shí)也是在間接推動(dòng)鋼琴教學(xué)。如果每一位高校鋼琴教師既有與時(shí)俱進(jìn)的工作態(tài)度，同時(shí)又能真正走出課堂，那么，這將對(duì)全國(guó)鋼琴的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，提高人們對(duì)鋼琴的重視程度，同時(shí)也能產(chǎn)生一些“接地氣兒”的教學(xué)理念和思想。

二、對(duì)鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理轉(zhuǎn)變

高校中鋼琴專業(yè)的大部分學(xué)生因?yàn)楫?dāng)初選擇鋼琴的原因不盡相同，有的是為了升學(xué)，有的完全是興趣驅(qū)使。因此他們的水平參差不齊，專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)程度也不盡相同，有的連具體的實(shí)踐操作都會(huì)出現(xiàn)問題，這就需要鋼琴教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理轉(zhuǎn)變。

首先，需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，只有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，才能有后續(xù)的良好發(fā)展。倘若基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，那么勢(shì)必會(huì)問題百出。其次，在具體教學(xué)工作中，要將學(xué)生放到教學(xué)的主導(dǎo)地位上，對(duì)于授課，要以學(xué)生為主，不能教師自己講懂了，就算完成了教學(xué)任務(wù)，還要讓學(xué)生真正地聽懂，弄明白。學(xué)生們只有弄明白了，才能從心理上接受鋼琴，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。第三，要積極調(diào)用其他可能利用的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的掌握程度，學(xué)生的需求，增加課下練習(xí)鋼琴的時(shí)間，轉(zhuǎn)變鋼琴只是副業(yè)的觀念。因?yàn)殇撉倬毩?xí)，畢竟在課堂上的練習(xí)時(shí)間有限。第四，高校鋼琴教師要和學(xué)生建立良好的情感溝通，這樣不僅有助于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，更有利于師生交流，其實(shí)更有助于把鋼琴本身這種藝術(shù)情感的東西，傳達(dá)給學(xué)生。

三、完善鋼琴教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)

高校鋼琴課的任務(wù)主要是讓學(xué)生能夠掌握琴鍵的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并能夠正確操作琴鍵。以備后來不僅能夠獨(dú)立地分析不同創(chuàng)作風(fēng)格的鋼琴作品，更能創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的鋼琴作品，因此高校鋼琴教學(xué)計(jì)劃，務(wù)必以學(xué)生為主體，把學(xué)生培養(yǎng)成文藝事業(yè)的接班人為目標(biāo)，重視技能技巧和經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練和傳授，還要完善高校鋼琴教學(xué)計(jì)劃，以利于指導(dǎo)鋼琴在整個(gè)學(xué)校教學(xué)過程的順利開展，這樣最終既有利于鋼琴教學(xué)任務(wù)的完成，也有利于學(xué)生隨著鋼琴教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行，系統(tǒng)地掌握鋼琴知識(shí)，鋼琴知識(shí)的掌握才能夠扎實(shí)。

四、鋼琴教學(xué)方式的合理化轉(zhuǎn)移

高校鋼琴教學(xué)中可以采用的教學(xué)方式很多，一成不變的教學(xué)方式只屬于過去。倘若一味采用一成不變的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生對(duì)鋼琴失去興趣，就教師本身而言，也將對(duì)教學(xué)積極主動(dòng)性帶來挑戰(zhàn)。當(dāng)在鋼琴教學(xué)的初期，可以采用比較集中的教學(xué)法，講授鋼琴的彈奏姿勢(shì)，初步養(yǎng)成學(xué)生對(duì)鋼琴的感知能力。當(dāng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握之后，要積極大膽設(shè)置“學(xué)生教學(xué)授課”的課堂，一方面鍛煉學(xué)生的膽量，提高自信心，可以把學(xué)生參與教學(xué)作為中期的培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行。最后，高校鋼琴教師，還要充分利用學(xué)校以及個(gè)人資源，爭(zhēng)取在一些重要場(chǎng)合讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高他們的現(xiàn)場(chǎng)感知和現(xiàn)場(chǎng)演奏能力。

五、充分意識(shí)到鋼琴教學(xué)的重要性

高校鋼琴課在音樂專業(yè)中是一門欣賞性強(qiáng)的藝術(shù)課程，如何讓學(xué)生在意識(shí)形態(tài)上對(duì)鋼琴課的引起重視，這是一個(gè)至關(guān)重要的問題。首先鋼琴教師要意識(shí)到鋼琴教學(xué)的重要性，然后才能自身作為表率，在教學(xué)工作中潛意識(shí)地提高學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們意識(shí)到：學(xué)習(xí)鋼琴不僅有助于自身音樂理論知識(shí)的提高，更有助于人們精神愉悅程度的提高。另外，在熟知鋼琴教學(xué)作用的同時(shí)，高校鋼琴教師通過自己的具體授課傳達(dá)給學(xué)生，不斷引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，培養(yǎng)自覺、主動(dòng)能力，創(chuàng)造一切可利用的條件，讓學(xué)生在鋼琴實(shí)踐中能夠充分意識(shí)到鋼琴教學(xué)的重要性。

六、結(jié)語(yǔ)

鋼琴是一門藝術(shù)欣賞性較好的一門課程，新時(shí)期新的精神需求形勢(shì)下，對(duì)高校鋼琴教學(xué)工作者帶來了挑戰(zhàn)。如果在具體教學(xué)中，給別人帶來愉悅的同時(shí)，也能愉悅自己，把鋼琴教學(xué)真正當(dāng)成一種分享，這樣才能滿足人們對(duì)精神文化生活的需要，真正體現(xiàn)教育工作者的社會(huì)價(jià)值。因此高校鋼琴教學(xué)工作者要做到授人以漁，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，在鋼琴實(shí)踐中闡釋鋼琴的基本方法，那么未來國(guó)家鋼琴的興起和普及將在不久得以實(shí)現(xiàn)。

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