張燕王友文

?

《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》教改的時政探析

張燕王友文

（1.伊犁師范學(xué)院新疆伊寧835000；2.南京大學(xué)南京市210009；3.伊犁西部生態(tài)科學(xué)研究中心新疆伊寧835000）

[內(nèi)容提要]作為具有地方高校特色的思想政治理論課“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”(以下簡稱“教程”)，在新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域具有正本清源的基本功能?！敖坛獭闭n的教學(xué)改革實踐內(nèi)容在現(xiàn)實中面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中最為重要的是新疆地方史、民族發(fā)展史、宗教演變史（以下簡稱“新疆三史”）和現(xiàn)當(dāng)代我國民族、宗教的理論和政策,在特殊區(qū)情下如何正確的知、辨、用顯得尤為重要。堅持把愛國主義教育與“馬克思主義五觀”、“新疆三史”和“四個高度認(rèn)同”教育相結(jié)合，堅持愛國主義教育與各民族大學(xué)生實現(xiàn)自我價值相統(tǒng)一，促進(jìn)新疆高校各民族大學(xué)生在意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂能力的提高。

[關(guān)鍵詞]新疆歷史與民族宗教理論政策教程愛國主義教育時政性

作為具有地方高校特色的思想政治理論課“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”(以下簡稱“教程”)，在新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域具有正本清源的基本功能?！敖坛獭庇兄谛陆髯宕髮W(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的“三觀”，和馬克思主義國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀的“五觀”，對新疆少數(shù)民族大學(xué)生牢固樹立對中華民族、中華歷史、中華文化、中國特色社會主義道路的高度認(rèn)同具有重要的指導(dǎo)意義。《教程》是“新疆三史”科學(xué)總結(jié)的普遍真理的結(jié)晶，它的內(nèi)涵是在歷史實踐基礎(chǔ)上和教育教學(xué)實踐中不斷豐富和發(fā)展的，有其一定的科學(xué)性和客觀性，用教改的精神開展好這門課程對增強高校大學(xué)生愛國主義教育效果，樹立正確思想會產(chǎn)生重要作用。通過對大學(xué)生進(jìn)行中華文化多元一體基本特征的教育，各族大學(xué)生深入理解本民族文化與中華文化的內(nèi)在關(guān)系，使自己的思想跟上中華民族發(fā)展前進(jìn)的步伐，將馬克思主義和中國特色社會主義理論與本民族的發(fā)展實踐緊密聯(lián)系在一起，形成正確的價值觀和實踐觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要引導(dǎo)各大學(xué)生從本民族在祖國大家庭懷抱中成長、生活、進(jìn)步、繁榮的歷史過程的普遍性角度，審視弘揚中華文化的科學(xué)性和重要性，發(fā)自內(nèi)心的為建設(shè)中華民族共有精神家園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。尤其是與民族分裂“三股勢力”爭奪意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主動權(quán)，為各級黨委、政府和高校提供決策咨詢參考具有重要意義。

一、新疆高校要利用《教程》本土化特征，對各族大學(xué)生進(jìn)行有針對性的愛國主義教育

針對新疆特殊的區(qū)情，應(yīng)該加強并將馬克思主義“五觀”（國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀）教育融入通識課全過程，突出愛國主義主旋律，使學(xué)生更好理解新時期的愛國主義教育的內(nèi)容。

當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢力”對新疆高校大學(xué)生意識形態(tài)的滲透主要是腐蝕拉攏少數(shù)民族大學(xué)生，其手段主要有：一是利用非法、極端宗教影響大學(xué)生。二是拉攏師生參加反動組織團(tuán)伙影響大學(xué)生。三是傳遞反動書刊、音像制品、傳單和所謂的“名人”效應(yīng)影響大學(xué)生。四是利用學(xué)術(shù)交流、資助學(xué)術(shù)研究和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳播媒體影響大學(xué)生。五是利用民族情感、民族意識和小恩小惠等手段影響大學(xué)生。同時，他們還會變換各種帶有欺騙性的花樣和名目。為此，高校黨政及群團(tuán)組織必須要有清醒的認(rèn)識，避免涉世不深的大學(xué)生上當(dāng)受騙。

二、充分發(fā)揮新疆各族大學(xué)生維護(hù)社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的作用

新疆各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華文化的內(nèi)涵及其內(nèi)在關(guān)系，根本上說是水源與水流的關(guān)系，新疆各族大學(xué)生是一個特殊可塑群體，增強其對中華文化的認(rèn)同及示范作用研究，對在新疆弘揚中華文化和加強民族團(tuán)結(jié)有著重要的政治意義。第一，各族大學(xué)生對中華文化的認(rèn)同對社會而言具有示范作用，因此，必須強化以下觀點：一是堅定新疆自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分的理念。二是高舉中國特色社會主義偉大旗幟；祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的偉大旗幟。三是漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開的思想。四是樹立對祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對中國特色社會主義道路的認(rèn)同和對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同。五是加強馬克思國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的“五觀”思想教育。第二，用《馬克思主義基本原理概論》課程中的基本原理指導(dǎo)“新疆三史”愛國主義教育，引導(dǎo)教育各族大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識和正確對待本民族文化與中華文化的內(nèi)在辯證關(guān)系。第三，加強各族大學(xué)生對中華文化的認(rèn)同及示范作用，發(fā)揮其在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和反對民族分裂斗爭中的先鋒作用，避免對社會上將個人問題民族化、簡單問題復(fù)雜化、一般問題政治化、國內(nèi)問題國際化等錯誤行為的識別和抵御能力。自覺做到不信謠、不傳謠、不造謠，避免給國內(nèi)外敵對勢力以可乘之機(jī)。

三、在《教程》課的教學(xué)中，要與研究和批判“雙泛”相結(jié)合

首先要增強高校教師反分裂的能力，從教育領(lǐng)域入手，從根子上鏟除民族分裂主義勢力賴以生存的土壤，粉碎民族分裂分子與我們爭奪基本群眾的圖謀，必須通過我們的黨政群基層組織，對大學(xué)生廣泛深入地進(jìn)行有新疆特色的愛國主義教育活動。對“三股勢力”在社會和學(xué)校中造成的嚴(yán)重影響，必須長期堅持在各族大學(xué)生中深入、廣泛地實施“35435育人工程”，即開展新疆三史、馬克思主義五觀、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”、“五個好”愛國主義系列教育活動。因此，新疆高校應(yīng)結(jié)合新疆民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的實際，組織各族師生卓有成效的開展好《教程》這門公共課，以此增強廣大干部、各族教師和大學(xué)生抵御“三股勢力”影響的能力。

四、結(jié)語

1.嚴(yán)峻的現(xiàn)實昭示國內(nèi)外“三股勢力”和境內(nèi)非法宗教活動的滲透，對新時期各民族大學(xué)生產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響?！督坛獭肥窃谛陆厥鈿v史和現(xiàn)實背景下設(shè)置的一門政治很強的課程，意在通過《教程》的教育教學(xué)活動使各民族大學(xué)在新疆復(fù)雜的社會，民族、宗教與文化中增強知、辨、用能力，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，增強愛國主義教育時政性和有效性。

2.新疆高校的意識形態(tài)領(lǐng)域是馬克思主義科學(xué)思想與各種非法、極端宗教思想、民族分裂思想、封建迷信思想、資產(chǎn)階級唯利是圖等反動思想互相爭奪的重要陣地。

3.高?！缎陆畾v史與民族宗教理論政策教程》的教學(xué)實踐，在新時期一定要堅持把愛國主義教育與中國特色社會主義教育相統(tǒng)一，突出走中國特色社會主義道路是中國近代歷史發(fā)展的必然選擇。

[責(zé)任編輯：何瑞霞]

參考文獻(xiàn)：

[1][美]邁克爾·羅斯金等:《政治科學(xué)》，林震等譯，北京:華夏出版社，2001年.

[2]黃志蓉、常海亮.新疆南疆維吾爾族大學(xué)生維、漢文化認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素探析.新疆社會科學(xué)，2013.09.

[3]龍玉紅、段濤濤.新疆維吾爾族大學(xué)生文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究——以新疆師范大學(xué)民考民維吾爾族大學(xué)生為例，新疆社會科學(xué)，2012.11.

[4]唐曉燕，大學(xué)生中華民族文化認(rèn)同的缺失與提升.湖南社會科學(xué)，2010.06.

[作者簡介]張燕（1982～）,女，山西晉城人，伊犁師范學(xué)院講師，南京大學(xué)哲學(xué)系博士研究生，伊犁西部生態(tài)科學(xué)研究中心助理研究員，研究方向：政治學(xué)、伊犁學(xué)研究。王友文（1949～），男，陜西藍(lán)田人，研究生，伊犁師范學(xué)院伊犁學(xué)研究中心常務(wù)副主任、中國（新疆）與周邊國家合作發(fā)展研究中心副主任、教授，伊犁西部生態(tài)科學(xué)研究中心主任、研究員。研究方向：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、伊犁學(xué)研究。

[收稿日期]2015-06-28

[中圖分類號]C95

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1674-6287（2015）04-0077-02

doi:[D OI編碼]10.3969/j.issn.1674-6287.2015.04.24