□賀夏蓉

(中國紀檢監(jiān)察學院 科研部，北京 100877)

新時期構建黨的紀律教育平臺的理論與實踐思考

□賀夏蓉

(中國紀檢監(jiān)察學院 科研部，北京 100877)

構建黨的紀律教育平臺，加強紀律教育，是落實黨要管黨、從嚴治黨的必然要求，是加強黨的紀律建設的迫切需要，是做好新時期干部教育培訓工作的現(xiàn)實需要。新形勢下構建黨的紀律教育權威平臺，就是要在把握和尊重干部成長規(guī)律和干部教育培訓規(guī)律的基礎上，進一步整合資源、突出重點、創(chuàng)新方法、健全機制，提高黨的紀律教育的科學化、制度化、規(guī)范化水平，不斷夯實黨員干部廉潔從政的思想基礎、筑牢拒腐防變的思想道德防線，切實解決黨員干部“不想腐”的問題。

黨的紀律教育；理論；實踐；思考

黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護黨的團結統(tǒng)一、完成黨的任務的保證。在黨內(nèi)開展紀律教育，對維護黨的紀律的嚴肅性，提高廣大黨員干部遵守黨的紀律的自覺性，保證黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行十分迫切而必要。以中國紀檢監(jiān)察學院為主陣地，整合紀律教育資源，構建紀律教育平臺，形成紀律教育品牌，對于切實履行黨章賦予紀檢監(jiān)察機關主要任務，推進黨風廉政建設和反腐敗工作具有十分積極的作用，也是當前紀檢監(jiān)察干部教育培訓的一個重大課題。

一、新時期構建黨的紀律教育平臺、加強紀律教育的必要性分析

黨的紀律教育是以加強和維護黨的紀律為中心，以提高黨的各級組織和廣大黨員遵守黨的紀律的自覺性為目的的思想政治教育，是“增強黨員紀律觀念的最有效、最直接的途徑和手段”[1]P7，是“端正黨風的治本措施”[2]。在新形勢下加強黨的紀律教育，構建黨的紀律教育權威平臺，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

(一)構建黨的紀律教育平臺，加強紀律教育，是落實黨要管黨、從嚴治黨的必然要求

習近平同志強調(diào)，黨要管黨，才能管好黨；從嚴治黨，才能治好黨。在中國這樣一個幅員遼闊、人口眾多的轉型發(fā)展大國中執(zhí)政，如果黨的紀律成了擺設，就會形成“破窗效應”，使黨的章程、原則、制度、部署喪失嚴肅性和權威性，黨就會淪為各取所需、各行其是的“私人俱樂部”。從嚴治黨，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，也是我們黨的一貫方針。有無組織性和紀律性是一個黨組織和一個黨員的黨性如何的突出表現(xiàn)。2014年10月8日，習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上指出：“從已經(jīng)查處的大量頂風違紀案件中可以看出，一些黨員、干部對紀律規(guī)定還置若罔聞，搞‘四風’毫無顧忌，搞腐敗心存僥幸。因此，在紀律上還要進一步嚴起來?！边@一重要論述充分表明了黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明態(tài)度，揭示了從嚴治黨與嚴明黨的紀律的必然聯(lián)系。新形勢下，世情、國情、黨情發(fā)生著深刻變化，面對“四大考驗”、“四種危險”，黨內(nèi)一定程度上存在政治上的自由主義，思想上的極端個人主義，組織上的宗派主義，作風上的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等等，嚴重違背了我們黨的性質和宗旨，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，是與黨的事業(yè)格格不入的。黨的紀律建設面臨著如此多的新問題新挑戰(zhàn)，加強黨的紀律教育的重要性更為凸顯，任務更為繁重。馬克思主義建黨學說也指出，加強思想教育，提高黨員素質，是建設政黨的重要基礎。[3]P92因此，必須構建黨的紀律教育平臺，切實加強黨的紀律教育，提高黨的各級組織和廣大黨員遵守黨的紀律的自覺性和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性，幫助引導黨員干部堅定政治立場、樹立宗旨意識、保持廉潔自律，既要補好黨員領導干部精神上的“鈣”，又要練就“金剛不壞之身”，還要始終保持在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在利益誘惑面前立場堅定。只有這樣，才能保持黨的純潔性和堅強的戰(zhàn)斗力，才能落實黨要管黨、從嚴治黨的艱巨任務，不斷提高黨的執(zhí)政能力，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

(二)構建黨的紀律教育平臺，加強紀律教育，是加強黨的紀律建設的迫切需要

我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，加強紀律建設是我們黨的各項事業(yè)取得勝利的重要保證。黨的十八大報告強調(diào)，黨面臨的形勢越復雜，肩負的任務越艱巨，就越要加強黨的紀律建設，越要維護黨的集中統(tǒng)一。習近平總書記多次對嚴明政治紀律、組織紀律等作出明確要求，“遵守黨的紀律是無條件的，要說到做到，有紀必執(zhí)，有違必查，不能把紀律作為一個軟約束或是束之高閣的一紙空文”，強調(diào)要加強對黨員遵守政治紀律的教育，使紀律真正成為帶電的高壓線，“黨的各級組織要加強對黨員、干部遵守政治紀律的教育，黨的各級紀律檢查機關要把維護黨的政治紀律放在首位，確保全黨在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致”[4]。新形勢下，在遵守和維護黨的紀律方面，絕大多數(shù)黨組織和黨員干部做得是好的。然而，由于當前黨的紀律教育存在諸多突出問題，如紀律教育主體意識不強、責任不清、形式主義嚴重、針對性不強、機制尚未健全、紀律教育的良好氛圍尚未形成等等，致使一些黨員干部紀律觀念淡漠、紀律要求松弛，甚至把紀律當作“紙老虎”、“稻草人”。有些黨員領導干部，甚至是高級干部，忘記了自己的黨內(nèi)職務和職責，忘記了自己是執(zhí)政黨的干部，忘掉了黨章黨規(guī)的要求。[5]黨的紀律建設面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。因此，構建黨的紀律教育平臺，加強黨的紀律教育，提高紀律執(zhí)行力，已迫在眉睫。

(三)構建黨的紀律教育平臺，加強紀律教育，是做好新時期干部教育培訓工作的現(xiàn)實需要

黨的紀律教育是反腐倡廉的基礎性工作，是黨員干部拒腐防變的思想保證，是筑牢思想道德防線的關鍵所在。黨章第四十四條規(guī)定，黨的各級紀律檢查委員會承擔三項主要任務和五項經(jīng)常性工作。其中，第一項經(jīng)常性工作是：“要經(jīng)常對黨員進行遵守紀律的教育，作出關于維護黨紀的決定?！边@要求各級紀律檢查委員會要切實履行黨章賦予的神圣職責，不斷創(chuàng)新黨的紀律教育方式，加強對廣大黨員、干部的紀律教育，強化黨員、干部的紀律意識，增強黨員、干部自覺抵御各種腐蝕和風險的能力。實踐證明：嚴格執(zhí)行紀律與加強黨的紀律教育是相輔相成，互相依托，互為補充的。沒有黨的紀律教育作為基礎，執(zhí)行紀律就沒有環(huán)境和氛圍；同樣，離開了嚴格執(zhí)行紀律作為保證，黨的紀律教育就顯得軟弱無力，收不到預期的效果。因此，當前各級紀檢監(jiān)察機關在繼續(xù)深化“三轉”，聚焦監(jiān)督執(zhí)紀問責主業(yè)的同時，一定要把嚴格執(zhí)行黨的紀律和加強黨的紀律教育結合起來，既要查處大案要案，做到違紀必究，執(zhí)紀必嚴，又要履行好紀律教育的重要職能，對廣大黨員進行嚴肅的、經(jīng)常的紀律教育。所以，只有始終堅持從紀律教育入手，著力構建黨的紀律教育專業(yè)性平臺，加強對廣大黨員干部加強理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、黨紀條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，使廣大黨員提高抵制腐敗的自覺性和免疫力，在思想上警鐘長鳴，筑起反腐蝕的長城，是落實中共中央《2013-2017年全國干部教育培訓規(guī)劃》“持續(xù)推進大規(guī)模培訓干部、大幅度提高干部素質的戰(zhàn)略任務，全面深化干部教育培訓改革，全面提升干部教育培訓質量，努力培養(yǎng)信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部”的現(xiàn)實需要。

二、現(xiàn)階段構建黨的紀律教育平臺已具備良好的現(xiàn)實基礎

近年來，隨著全黨全社會對黨的紀律建設和紀律教育已達成的共識、干部教育培訓機構戰(zhàn)略定位和軟實力提升的理論和實踐，以及紀檢監(jiān)察干部教育培訓工作正規(guī)化、科學化水平的提升，不僅為構建黨的紀律教育平臺樹立了堅定的政治導向，提供了科學的發(fā)展引擎，而且還奠定了良好的軟硬件基礎。

(一)全黨全社會形成的紀律建設和紀律教育的共識為構建黨的紀律教育平臺樹立了堅定的政治導向

加強紀律建設是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是無產(chǎn)階級政黨區(qū)別其他黨派的顯著標志。馬克思認為：“我們現(xiàn)在必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成。”[6]P90列寧指出:“這里需要有鐵一般的紀律、鐵一般的組織?！盵7]P127建黨以來，中國共產(chǎn)黨始終把紀律建設放在重要位置，不斷加強全黨的紀律教育，充分發(fā)揮紀律教育的優(yōu)勢，維護黨的團結統(tǒng)一，保持黨的凝聚力、生命力和戰(zhàn)斗力，帶領人民取得了革命建設和改革的全面勝利。早在民主革命時期，毛澤東在總結張國燾事件教訓時就強調(diào)指出：“必須對黨員進行有關黨的紀律的教育，既使一般黨員能遵守紀律，又使一般黨員能監(jiān)督黨的領袖人物也一起遵守紀律?！盵8]P4在改革開放的過程中，鄧小平強調(diào)：“我們這么大一個國家，怎樣才能團結起來、組織起來呢？一靠理想，二靠紀律?！薄霸邳h政機關、軍隊、企業(yè)、學校和全體人民中，都必須加強紀律教育和法制教育?！盵9]P360隨著改革開放的不斷深入，江澤民同志指出：“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設越深入，越要加強對干部特別是領導干部的教育?！薄皩Ω刹康慕逃瑧ɡ硐胄拍罱逃?、思想政治教育、紀律作風教育、道德法制教育等各個方面的內(nèi)容?！盵10]P132胡錦濤同志強調(diào)：“要加強思想道德教育和紀律教育，筑牢拒腐防變的思想防線。”[11]十八大以來，黨的紀律建設和紀律教育已經(jīng)上升為黨的建設的突出位置，成為黨風廉政建設和反腐敗工作的重要內(nèi)容。十八屆中央紀委把紀律建設和紀律教育作為重要任務。今年上半年，中央辦公廳以嚴明黨的紀律為主題開展反腐倡廉教育月活動，國務院辦公廳堅持把廉潔從政和紀律作風教育作為機關新進和借調(diào)人員的“必修課”，著力把好“入口關”。全黨全社會逐漸形成了紀律建設和紀律教育的共識和良好氛圍，為進一步構建黨的紀律教育平臺樹立了堅定的政治導向。

(二)干部教育培訓機構戰(zhàn)略定位和軟實力的成功探索為構建黨的紀律教育平臺提供了現(xiàn)實的借鑒樣本

托夫勒曾預言：“一個國家硬實力不好，可能一打就?。灰粋€國家軟實力不好，可能不打自敗?！盵12]P49作為一個干部教育培訓機構也是這樣，而提高軟實力的前提是進行科學定位，“定位是競爭戰(zhàn)略的核心，決定未來發(fā)展方向”[13]。科學和鮮明的定位，可以正確指導干部教育培訓機構的教學、科研、管理等活動，最大限度地聚焦、最優(yōu)化地配置教學、科研等各方面資源，從而最大化地實現(xiàn)發(fā)展目標，最有力地提升競爭力。中國浦東、井岡山、延安干部學院自開辦以來，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢資源，注重功能定位，著力構建特色教育平臺，如浦東干部學院著力構建干部教育的國際化平臺，井岡山、延安兩所干部學院著重構建干部傳統(tǒng)教育的平臺，[14]在較短的時間內(nèi)就初步形成了良好的社會效應和品牌效應。它們的成功為中國紀檢監(jiān)察學院根據(jù)自身特質，在發(fā)展初期找準定位，避免干部教育培訓機構同質化的管理理念和管理模式，突出特色，優(yōu)勢互補，有效利用教育資源、提高教育針對性、增強教育效果，提供了學習借鑒的樣本。因此，以中國紀檢監(jiān)察學院為主陣地，走差異化發(fā)展道路，經(jīng)過若干年的努力，構建成全國性的黨的紀律教育權威平臺，逐步提高全體黨員干部對紀律教育的認同度、美譽度和忠誠度，是提升學院核心競爭力的戰(zhàn)略選擇。

(三)紀檢監(jiān)察干部教育培訓工作正規(guī)化、科學化水平的提升為構建黨的紀律教育平臺奠定了良好的軟硬件基礎

干部教育培訓是建設高素質紀檢監(jiān)察干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要保證。黨的十七大以來，紀檢監(jiān)察教育培訓工作在理論和實踐層面被廣泛關注和高度重視，中央多次強調(diào)要把反腐敗教育納入思想政治工作的總體部署，并作為黨的一項長期性和重要性的工作來抓，作為長期戰(zhàn)略“永不竣工”的基礎工程來抓，眾多理論研究的專家和學者從不同層面、不同角度探討了紀檢監(jiān)察教育培訓的意義和作用，得出了“教育具有長期性、累積性和大局性的特點，其作用是潛移默化的”[15]的結論。各級紀檢監(jiān)察機關按照中央關于“繼續(xù)大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部隊伍素質”的要求，不斷加大干部教育培訓工作力度，培訓渠道逐步拓展，培訓規(guī)模不斷擴大，培訓質量穩(wěn)步提高。特別是中央紀委監(jiān)察部高度重視紀檢監(jiān)察教育培訓的基地建設。在北戴河培訓中心、杭州培訓中心的基礎上，創(chuàng)建了中國紀檢監(jiān)察學院，極大提升了紀檢監(jiān)察干部教育培訓工作的正規(guī)化、科學化水平。中國紀檢監(jiān)察學院自2010年10月創(chuàng)辦以來，堅持基礎建設與教學建設同步、硬件建設與軟件建設并舉，確定了“高層次、專業(yè)性、專題性、系統(tǒng)性”的教育培訓定位，堅持勤儉建院、特色立院、創(chuàng)新興院、人才強院、從嚴治院，突出抓好加強建設和嚴格管理兩件大事，高起點、高標準、高質量地推進學院建設。特別是十八大以來，中國紀檢監(jiān)察學院認真貫徹落實黨的十八大、十八屆二中、三中全會和十八屆中央紀委二次、三次全會精神，認真貫徹中央紀委監(jiān)察部領導同志關于學院建設和發(fā)展的一系列指示和要求，突出教育培訓主業(yè)，圍繞增強學院軟實力，切實加強教學基礎建設，努力在提高教學質量、提高科研水平和提高管理水平上下功夫，不斷為提高紀檢監(jiān)察干部履職能力服務，深化“三轉”，突出教育培訓主業(yè)，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭培訓了一大批業(yè)務骨干。這些為構建黨的紀律教育權威平臺奠定了良好的軟硬件基礎。

三、構建黨的紀律教育平臺的實踐路徑探析

新形勢下，構建黨的紀律教育權威平臺，就是要在把握和尊重干部成長規(guī)律和干部教育培訓規(guī)律的基礎上，進一步整合資源、突出重點、創(chuàng)新方法、健全機制，提高黨的紀律教育的科學化、制度化、規(guī)范化水平，不斷夯實黨員干部廉潔從政的思想基礎、筑牢拒腐防變的思想道德防線，切實解決黨員干部“不想腐”的問題。

(一)整合資源

進一步整合紀律教育資源，構建紀律教育平臺。當前亟需要在全國干部教育培訓機構中，對黨的紀律教育工作實行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理，充分利用黨校、行政學院、干部學院、高校等優(yōu)質資源為黨的紀律教育服務，并確保優(yōu)質培訓資源覆蓋黨的基層組織。要把黨的紀律教育作為各級黨政領導干部教育培訓的重要內(nèi)容，納入干部教育培訓的長期規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，重點推進。各地各部門要把紀律教育作為干部日常教育監(jiān)督管理的重要內(nèi)容，結合不同的工作崗位和業(yè)務特點，加大對黨員領導干部經(jīng)常性的紀律教育。各級紀檢監(jiān)察機關要積極探索紀律教育規(guī)律，以中國紀檢監(jiān)察學院為主陣地，構建紀律教育平臺，突出紀律教育特色，發(fā)揮紀律教育優(yōu)勢，在紀律教育中發(fā)揮引導和示范作用。

(二)突出重點

要結合黨的紀律建設的任務與要求，突出紀律教育的重點內(nèi)容和重點對象，確保黨中央有關紀律建設的各項決策部署落到實處。要突出紀律教育的重點內(nèi)容。黨的紀律內(nèi)容十分豐富，包括了政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、群眾紀律、保密紀律、人事紀律、財經(jīng)紀律、外事紀律等，面臨新形勢新任務，當前要把政治紀律、組織紀律作為黨的紀律教育的重點。習近平總書記在十八屆中央紀委二次全會上強調(diào)：“嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律，自覺維護黨的團結統(tǒng)一”，在十八屆中央紀委三次全會上又深刻闡述了嚴明黨的組織紀律、加強組織紀律性的重要性，這是向全黨發(fā)出的行動號令，也是對廣大黨員干部提出的政治要求。當前，必須加大對政治紀律和組織紀律的教育，著力解決對政治紀律、組織紀律的內(nèi)涵認識不清、觀念不強、執(zhí)行標準不高、領導不力等問題，不斷深化紀律教育的成效，切實維護黨的權威。要突出紀律教育的重點對象。紀律教育的對象是全體黨員干部，重點對象是領導干部特別是黨政“一把手”。 “一把手”既是紀律教育的“第一責任人”和執(zhí)行者，又是紀律教育的重點對象。紀律教育必須既要讓“一把手”來抓，又要抓好“一把手”，使“一把手”真正把自己擺進去，帶頭學習提高，帶頭查擺問題，帶頭聽取意見，帶頭整改落實，帶頭改進作風，一級帶著一級學，一級做給一級看，切實發(fā)揮好“一把手”的示范帶動作用。

(三)創(chuàng)新方法

加強對新形勢下紀律教育規(guī)律的研究，創(chuàng)新紀律教育的方式方法，提高紀律教育的針對性。由于黨的紀律教育具有較強的政治性、專業(yè)性和實踐性，必須要立足于工作實際，“教”與“育”并重，“培”與“訓”并重，突出紀律教育內(nèi)容的實用性，切實做到學用結合、學有所用、學有所為。一是分層分類開展教育。盡量按照“因人而宜、因崗而宜”的要求，實現(xiàn)多元化的紀律教育。根據(jù)不同行業(yè)、不同崗位、不同層次的黨員干部思想狀況和紀律教育需求，分層分類地開展紀律教育，做到條塊結合、層次清楚，滿足領導型、崗位型、管理型等不同類型的黨員領導干部在紀律方面不同的要求和需求。二是靈活多樣開展教育。改變過去單向封閉式的傳統(tǒng)講授式教學，積極推進研討式、案例式、模擬式等教學方法，強調(diào)“以學員為中心”、“以問題為中心 ”、“以工作和生活為中心 ”[16]，既要發(fā)揮先進典型的激勵和示范教育作用，又運用典型案例剖析、案件通報、違紀違法人員現(xiàn)身說法、觀看電教片等多種形式開展警示教育，增強交流互動，充分發(fā)揮黨員領導干部作為紀律教育對象的能動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)由“教育客體”向“學習主體”的轉化[16]，提高紀律教育的實效性。三是充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)絡教學等技術手段，突破“時空”對紀律教育的限制，實現(xiàn)“橫向到邊、縱向到底”的紀律教育全覆蓋。

(四)健全機制

進一步完善紀律教育的工作機制，形成紀律教育的合力。各級黨組織要把黨員干部的紀律教育工作納入本地區(qū)本部門工作規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，整體部署，有序推進；各級紀檢監(jiān)察機關要在黨委領導下切實履行好職責，抓好紀律教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查，協(xié)助黨委抓好紀律教育工作；廣播、電視、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒體要努力營造遵守紀律的輿論氛圍，理論政策研究部門要加強黨的紀律教育的研究和宣傳；各級黨校、行政學院、紀檢監(jiān)察系統(tǒng)培訓機構等要按照現(xiàn)代培訓理念構建符合紀律教育特色的培訓機制，既要健全科學有效、方便易行的激勵制度，又要建立相應的紀律教育的保障機制，創(chuàng)新對紀律教育的質量評估機制，包括培訓需求調(diào)研、培訓計劃協(xié)調(diào)會和培訓質量評估等機制。科學擬訂紀律教育的長期規(guī)劃和近期計劃，充實紀律教育內(nèi)容，編寫紀律教育教材，培養(yǎng)紀律教育專業(yè)教師和紀律教育科研隊伍，構建紀律教育精品課程，立體多方位地構建紀律教育的長效機制。

[1]《黨性黨風黨紀教育讀本》編寫組.黨性黨風黨紀教育讀本[M].北京：中國方正出版社，2013.

[2]張麗平，占松焰.試論加強黨風黨紀教育的意義[J].江西社會科學，1993(4).

[3]馬克思恩格斯選集：第1 卷[M].北京：人民出版社，1972.

[4]習近平在十八屆中央紀委三次全會上發(fā)表重要講話強調(diào)：強化反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭[N].人民日報，2014-01-15(1).

[5]主體責任缺位根子在黨的觀念淡漠[EB/OL].http://www.ccdi.gov.cn/2014-08-25.

[6]馬克思恩格斯全集：第34卷[M].北京：人民出版社，1972.

[7]列寧全集：第4卷[M].北京：人民出版社，1986.

[8]毛澤東文集:第5卷[M].北京：人民出版社，1996.

[9]鄧小平文選：第1卷[M].北京:人民出版社,1983.

[10]江澤民文選：第1卷[M].北京：人民出版社，2006.

[11]胡錦濤在十六屆中紀委三次全會上發(fā)表講話[N].人民日報，2004-01-13(1).

[12]〔美〕阿爾文.托夫勒.未來的沖擊[M].北京：新華出版社，1996.

[13]胡志剛.英國大學的發(fā)展戰(zhàn)略定位[J].教育評論，2013(6).

[14]張友南.用井岡山獨特資源對領導干部進行黨性黨風黨紀教育[J].中國井岡山干部學院學報，2009(5).

[15]周青山.提高反腐倡廉教育實效性思考[J].理論探索，2009(2).

[16]葉忠海.我國干部教育培訓的歷程、經(jīng)驗和展望[J].職教論壇,2013(3).

(責任編輯：徐國棟)

Thinking on the Theory and Practice of Building the Party′s Discipline Education Platform in the New Period

HE Xia-rong

(DepartmentofScientificResearch,ChinaAcademyofDisciplineInspectionandSupervision,Beijing100877,China)

To build the Party’s discipline education platform and strengthen the discipline education is a necessary requirement for carrying through the spirit of “managing and strictly governing the Party by itself”,an urgent requirement for strengthening the Party’s discipline construction,and an actual requirement for doing well the work of cadre education and training in the new period.To build an authoritative platform for party discipline education under the new situation,we must,based on the understanding of and respect to the regularities in the growth of cadres and the regularities in the education and training of cadres,further integrate resources,grasp the key points,innovate in the methods,perfect the mechanisms,improve the scientific,institutional and normative level of the Party’s discipline education,continuously tamp the ideological foundation for the cleanness of the party member cadres,consolidate the ideological and moral defense against corruption,and solve the problem of making the party member cadres “unwilling to corrupt”.

the Party’s discipline education;theory;practice;thinking

2014-10-11

賀夏蓉(1972—)，女，湖南永州人，中國紀檢監(jiān)察學院科研部副教授，社會學博士后，研究方向為紀檢監(jiān)察理論與實踐。

G726

A

1674-0599(2015)01-0139-06