文/唐樂天 向師師

湖南工業(yè)大學(xué)違紀學(xué)生的教育管理研究

文/唐樂天 向師師

為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保學(xué)生安全，針對湖南工業(yè)大學(xué)違紀學(xué)生的教育管理制度進行研究，并在包裝設(shè)計藝術(shù)學(xué)院推行相關(guān)紀律管理辦法,促進廣大師生共同遵守學(xué)校規(guī)章制度的良好校園風(fēng)氣，實現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020)提出教育的戰(zhàn)略主題，以人為本，德育在先，能力培養(yǎng)，全面發(fā)展。從而，為培養(yǎng)厚德博學(xué)、拔尖創(chuàng)新型人才樹立良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)并提升大學(xué)生高尚的精神道德風(fēng)貌。

湖南工業(yè)大學(xué)；學(xué)生違紀；教育；管理

一、大學(xué)生在校違紀現(xiàn)狀類型分析

根據(jù)長期以來對湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計藝術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀的現(xiàn)狀研究，可以將違紀現(xiàn)象的類型分為以三類：

1、學(xué)習(xí)方面，大家往往會片面的通過成績的高低來斷定一個學(xué)生的好壞，當然這是不科學(xué)的，而應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)體現(xiàn)。我們可以通過成績的高低來了解學(xué)生對課程的接受和掌握程度，而不是通過成績來判斷學(xué)生的優(yōu)良。因此，在成績占主導(dǎo)地位的同時，就會出現(xiàn)考試作弊的情況。部分學(xué)生在遇到考勤人員會直接曠課，也有早退等現(xiàn)象，這都直接影響學(xué)生對課堂知識的學(xué)習(xí)和掌握，導(dǎo)致考試時作弊現(xiàn)象屢禁不止。這些現(xiàn)象也都嚴重影響了高校正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)秩序。

2、生活方面，最常見的違紀現(xiàn)象多表現(xiàn)在打架斗毆、盜竊、賭博、夜不歸宿、戀愛非法同居、參與傳銷組織、酒后駕車、使用違規(guī)電器、參與不正當聚會等活動等，這些潛在的安全隱患在大學(xué)生生活中一旦發(fā)生，都會造成不可估量的后果甚至是犧牲生命這樣沉重的代價。

3、心理方面，大學(xué)生的心智雖然趨向成熟，但大家剛從高中步入大學(xué)，很少涉足社會的歷練，容易受到外界的影響，造成內(nèi)心的創(chuàng)傷和失落，而做出一些不正當?shù)呐e動造成禍端。例如一些典型的人格障礙、失常、在病態(tài)心理或變態(tài)心理情況下發(fā)生的違紀行為，這一類比較隱蔽也比較少，往往表現(xiàn)為失蹤、自殺和傷人等突發(fā)事件。

二、大學(xué)生在校違紀類型成因分析

1、學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)曠課、考試作弊等行為，普遍原因是由于學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，思想自由主義、散漫，具有厭學(xué)情緒，在學(xué)習(xí)課程上有偏科現(xiàn)象；缺乏集體觀念，自我控制力量薄弱；大學(xué)生缺乏家長的監(jiān)護和管理，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲當中，或因為戀愛而荒廢了學(xué)業(yè)。有的同學(xué)為了提高成績，使自己在評優(yōu)評先的時候可以更占優(yōu)勢，往往在考試的時候臨時抱佛腳，甚至考試做弊。

2、生活方面的違紀現(xiàn)象多與安全相關(guān)。發(fā)生酗酒斗毆事件的原因多是由于同學(xué)之間在周末或者節(jié)假日，參加聚會的時候把酒言歡，控制不住酒量而造成喝酒過多出現(xiàn)酒精中毒；酒后與他人或同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾和口角發(fā)生沖突；或因男女朋友關(guān)系發(fā)生打架斗毆；甚至因為金錢利益關(guān)系發(fā)生沖突，產(chǎn)生賭博，盜竊等嚴重違反學(xué)校紀律的情況。也有部分同學(xué)使用違規(guī)電器，釀成火災(zāi)，導(dǎo)致同學(xué)燒傷，造成財力物力的重大損失。同時，由于大學(xué)生在畢業(yè)之際急于找工作，容易受到傳銷組織的洗腦，參加一些不正當?shù)木蹠?，甚至發(fā)展同學(xué)作為下線。這些都是由于生活中缺乏安全意識和判斷事物的能力而造成的重大安全隱患和違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

3、心理方面，由于現(xiàn)在家庭多為獨生子女，甚至單親家庭，往往會導(dǎo)致同學(xué)們產(chǎn)生自閉、自卑、叛逆、障礙等心理，形成抑郁癥、強迫癥，產(chǎn)生因為心理問題而造成的違紀現(xiàn)象。

三、針對違紀現(xiàn)象推行的教育管理方法

1、研究與加強安全與紀律管理隊伍建設(shè)

①設(shè)立紀律專干，協(xié)調(diào)與執(zhí)行學(xué)生安全、紀律管理方面的各種事宜。②學(xué)生會設(shè)立安全紀律部。學(xué)生會各部門中安全委員由安全紀律專干統(tǒng)一指揮。③班級增設(shè)安全紀律委員。各班設(shè)立安全紀律委員一職，由學(xué)生會安全紀律部統(tǒng)一管理，通過組織本班各宿舍的安全管家和紀律管家開展工作。

2、推行《安全與紀律管理登記證》制度與違紀學(xué)生管理辦法

施行《學(xué)生安全與紀律管理登記證》，分學(xué)期對學(xué)生每月的違紀情況(遲到、早退、缺勤、宿舍衛(wèi)生、晚歸、考試違紀等)進行登記，強化學(xué)生紀律意識，加強學(xué)生紀律管理。

3、研究并實施課堂與宿舍等場所的紀律檢查和管理辦法

加強對學(xué)生課堂、早晚自習(xí)、班團會、宿舍等場所的紀律檢查，違紀結(jié)果直接在《學(xué)生安全與紀律管理登記證》予以記錄。每個月統(tǒng)計匯總學(xué)生的違紀情況，結(jié)果直接與班級評優(yōu)、個人年度綜合測評、推優(yōu)入黨、資助、就業(yè)等掛鉤，違紀情節(jié)嚴重者一票否決。

4、創(chuàng)建專業(yè)心理活動室，開展心理健康活動和心理指導(dǎo)工作

針對大學(xué)生因為心理原因而造成的違紀行為，我們應(yīng)該更加謹慎的去做好專業(yè)的心理輔導(dǎo)和防護工作。避免因為心理的抵觸和壓力，造成適得其反的效果。同時，開展專業(yè)心理活動室，有專業(yè)的心理咨詢師給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和跟蹤治療的服務(wù)。每個學(xué)期或季度開展心理健康等活動，讓同學(xué)們都可以正確的認識自己，心理得到健康發(fā)展。

小結(jié)：通過對高校違紀學(xué)生的教育管理研究，總結(jié)并得到全面系統(tǒng)的管理方案，應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理健康等方面的教育管理之中。為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到良好的改革作用的同時，也為師生提供更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境。作為學(xué)生工作者應(yīng)秉著以人為本的教育理念，以科學(xué)的態(tài)度，認真做好違紀學(xué)生的教育管理工作，幫助學(xué)生健康的成長，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、積極性，客觀正確的對待自己人生的生活態(tài)度。

[1]劉莎.湖南工業(yè)大學(xué)違紀學(xué)生的教育管理研究[J].青春歲月,2013(9).

[2]陳龍,何龍,潘云濤,薛麗娟.高校本科違紀學(xué)生的教育管理研究[J].教育管理,2011(7).

[3]袁利,李穎,李陽模.高校學(xué)生違紀的心理特征分析與教育對策[J].教育探索,2009(5).

唐樂天(1983年-)，男，漢，湖南株洲人，湖南工業(yè)大學(xué)助教，研究方向：思想政治。 向師師(1985年-)，女，土家族，湖南湘西人，湖南工業(yè)大學(xué)講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計。

G

A

2095-9214(2015)03-0254-01

湖南工業(yè)大學(xué))

湖南工業(yè)大學(xué)大學(xué)生思想政治教育研究課題專項課題，項目編號2013c12，項目負責(zé)人：唐樂天。

參與研究人員：向師師，余涵。