楊旭　劉春靈　吳澤秀　 梁源　 邵建民

新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生立德樹(shù)人教育研究

楊旭劉春靈吳澤秀 梁源 邵建民

研究分析醫(yī)學(xué)生的德育教育現(xiàn)狀，找出醫(yī)學(xué)生德育教育特征以及德育教育中存在的問(wèn)題及存在的原因，結(jié)合德育在個(gè)體良好品德形成中的作用、地位、重要意義等，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行對(duì)策研究，探討在醫(yī)學(xué)教育中如何進(jìn)行德育教育，以取得良好的德育效果。

醫(yī)學(xué)生；德育教育；研究

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，開(kāi)展新時(shí)期醫(yī)學(xué)生德育教育問(wèn)題研究，深入分析影響醫(yī)學(xué)生德育工作實(shí)效性的因素，有助于了解新時(shí)期醫(yī)學(xué)生德育教育情況，對(duì)進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)，研究和探索提高新時(shí)期醫(yī)學(xué)生思想道德水平的有效途徑，改進(jìn)醫(yī)學(xué)生德育工作，都具有理論和實(shí)踐意義。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，“要堅(jiān)持育人為本、德育為先、把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。目前關(guān)于學(xué)界對(duì)醫(yī)學(xué)生德育工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策研究取得了不少成果，但整體上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及實(shí)際的發(fā)展速度，醫(yī)學(xué)生德育教育研究的狀況，更進(jìn)一步顯示出研究醫(yī)學(xué)生德育教育的緊迫性和重要性。

1　醫(yī)學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀

由于時(shí)代的不斷發(fā)展，進(jìn)入大學(xué)校園的都是90后的群體，他們所生活的環(huán)境，接觸的信息和誘惑，都發(fā)生了翻天覆地的變化，舊的模式已經(jīng)不能適應(yīng)他們的實(shí)際發(fā)展需求。目前醫(yī)學(xué)生思想道德?tīng)顩r主流是好的，但是他們都是在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的，因此也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：抗挫折能力弱、協(xié)作能力弱、理想信念淡薄、感恩意識(shí)差等。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，醫(yī)學(xué)生的思想意識(shí)與過(guò)去相比，呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀表現(xiàn)出積極性、多樣性、現(xiàn)實(shí)性和自我傾向性等特點(diǎn)。醫(yī)學(xué)院校德育工作者必須審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整工作思路，改進(jìn)傳統(tǒng)教育模式和教育方法，以培養(yǎng)更多的“四有”新人。和諧社會(huì)對(duì)高校德育工作提出新的要求，德育工作首先必須更新觀念，以人為本，構(gòu)建和諧德育，其次要以生活為本，優(yōu)化高校德育課程資源；最后還要認(rèn)識(shí)到營(yíng)造良好德育氛圍的重要性。

2　醫(yī)學(xué)生德育教育的影響因素分析及相應(yīng)對(duì)策

張帥[1]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中大量負(fù)面道德信息的傳播會(huì)產(chǎn)生一定的否定效應(yīng)?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面道德信息因其否定效應(yīng)呈現(xiàn)出集聚放大的趨勢(shì)，在某種程度上已成為影響學(xué)校德育實(shí)效的風(fēng)險(xiǎn)性存在因素。加強(qiáng)學(xué)生的道德批判思維與道德鑒別能力，是規(guī)避網(wǎng)絡(luò)負(fù)面道德信息對(duì)于學(xué)校德育風(fēng)險(xiǎn)的重要途徑。方丙麗[2]認(rèn)為，德育依存于一定的文化環(huán)境，學(xué)校所處的文化環(huán)境都具有獨(dú)特性、多維性等特點(diǎn)。德育工作與學(xué)校文化環(huán)境多維度的疏離是我國(guó)學(xué)校德育效果不彰的重要原因。做到在順應(yīng)中發(fā)展、傳承中創(chuàng)新、建設(shè)中提高、生活中增效才能從根本上提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。馮光[3]認(rèn)為培養(yǎng)大學(xué)生幸福感是增強(qiáng)高校德育實(shí)效性的一項(xiàng)基礎(chǔ)性教育，它為增強(qiáng)德育的有效性提供了內(nèi)在動(dòng)力，為德育的生活化開(kāi)辟了基本路徑，為醫(yī)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)，也為醫(yī)學(xué)生精神信仰、心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的良性發(fā)展創(chuàng)造了良好的心理和情感條件。孫龍國(guó)[4]指出在解決問(wèn)題的對(duì)策上主要提出要重視并加強(qiáng)我國(guó)的思想政治教育，重視課堂教育，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。何愛(ài)華[5]認(rèn)為師德建設(shè)構(gòu)成高校德育工作的重要環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的基本保證。注重師德建設(shè)，以生為本，就是最好的思想教育。針對(duì)醫(yī)學(xué)院校師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，必須加強(qiáng)教師自律，提高教師的操守；加強(qiáng)教育，提高教師職業(yè)榮譽(yù)感；加強(qiáng)他律，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)和約束機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)，確保醫(yī)學(xué)院校德育工作取得實(shí)效。陳瑞平[6]認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)因其個(gè)人性、交互性、虛擬性等特點(diǎn)，深受學(xué)生的青睞，網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用也拓寬了德育工作的空間和渠道，增強(qiáng)了德育工作的吸引力。徐曉微[7]指出飛信、微博、微信、BBS已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)生發(fā)表輿論的重要場(chǎng)所。這對(duì)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)和課題。探討加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新措施，挖掘網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的新功能，正確引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論，拓展醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的廣度和深度，對(duì)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育具有實(shí)踐上的借鑒意義和理論上的指導(dǎo)意義。

3　討論

醫(yī)學(xué)院校德育的提高離不開(kāi)社會(huì)的共同努力，其中的關(guān)鍵因素還在于學(xué)校德育作用的發(fā)揮，學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著通過(guò)德育工作提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重任。隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)和醫(yī)學(xué)生群體的變化，這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越引起廣大學(xué)者和高校德育工作者的重視。在新形勢(shì)下，全社會(huì)共同努力，深挖德育資源優(yōu)勢(shì)，注入最新鮮的血液和動(dòng)力的方法，并且將這些優(yōu)秀的理論研究成果或方法合理的付諸在具體的德育實(shí)踐過(guò)程中，才能真正提高新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校整體德育水平，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生德育工作的發(fā)展、完善和增強(qiáng)實(shí)效性。

[1]張帥. 網(wǎng)絡(luò)負(fù)面道德信息：影響學(xué)校德育實(shí)效的風(fēng)險(xiǎn)性存在[J].教育導(dǎo)刊：上半月，2010（10）：64-66.

[2]方丙麗. 學(xué)校文化環(huán)境的多維性對(duì)德育實(shí)效性的影響[J]. 安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）：121-124.

[3]馮光. 大學(xué)生幸福感與德育實(shí)效性關(guān)系探析[J]. 湖北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008，35（4）：115-119.

[4]孫龍國(guó). 思想政治教育的實(shí)效性探索[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2009（10）： 67-68.

[5]何愛(ài)華. 高校師德建設(shè)與德育實(shí)效性的提升[J]. 黑龍江高教研究，2010（11）： 75-77.

[6]陳瑞平，邱冠文，李福生，等. 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提高德育工作的實(shí)效性[J]. 學(xué)校黨建與思想教育：下半月，2010（3）：76-77.

[7]徐曉微. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究探析[J]. 黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）：159-160.

關(guān)于參考文獻(xiàn)類型和載體標(biāo)識(shí)的說(shuō)明

目前共有16個(gè)文獻(xiàn)類型和標(biāo)識(shí)代碼: 普通圖書M，會(huì)議錄C，匯編G，報(bào)紙N，期刊J，學(xué)位論文D，報(bào)告R，標(biāo)準(zhǔn)S，專利P，數(shù)據(jù)庫(kù)DB，計(jì)算機(jī)程序CP，電子公告EB，檔案A，輿圖CM，數(shù)據(jù)集DS，其他Z。

凡無(wú)法歸屬于前15個(gè)類型的文獻(xiàn)，均可以用Z來(lái)標(biāo)志。

Education Study the Striving for a Model Vocational of Medical Students in New Period

YANG Xu LIU Chunling WU Zexiu LIANG Yuan SHAO Jianmin, Luohe Medical College, Luohe 462000, China

Study and analysis of the current situation of moral education in medical students, to find out the characteristics of the moral education of college students and the problems of it, then dig out the reasons of the problems, combining with the role of moral education in the formation of good individual character, status, significance, theory with practice, study countermeasures, discussing how to conduct moral education in medicine college education for achieve good effect of moral education.

Medical students, Moral education, Research

G642

A

1674-9308（2015）31-0011-02

10.3969/j.issn.1674-9308.2015.31.009

462000漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

2015年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2015-GH-230）