郭 剛　丁 政廣東工業(yè)大學(xué)　廣東廣州　510006

高校工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室“6S管理”方法的探索

郭 剛丁 政
廣東工業(yè)大學(xué)廣東廣州510006

工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室是高校學(xué)生參加工程訓(xùn)練的場所，也是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要載體。將生產(chǎn)運(yùn)作管理的“6S管理”方法引入高等學(xué)校工程訓(xùn)練中心日常管理與建設(shè)中，為學(xué)生搭建安全整潔的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成良好的安全生產(chǎn)理念。

工程訓(xùn)練中心；6S管理方法；安全生產(chǎn)

在高等教育的環(huán)節(jié)里，除了理論教學(xué)的過程，還包含了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其中工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室就成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要場所，它不光承載工程訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，還為高校學(xué)生提供實(shí)踐競賽訓(xùn)練場地，是高校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要基地。建設(shè)與管理工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)就成為實(shí)踐教學(xué)過程必不可少的工作。廣東工業(yè)大學(xué)投入力量建起了國家級(jí)示范性工程訓(xùn)練中心(以下簡稱“中心”)，并且運(yùn)用現(xiàn)代大部分企業(yè)采用的管理方法——“6S管理”方法，對(duì)工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行日常管理與建設(shè)。工程訓(xùn)練中心有實(shí)驗(yàn)室15個(gè)，涵蓋了先進(jìn)制造、數(shù)控加工、傳統(tǒng)加工等一系列的加工工藝。學(xué)生在工程訓(xùn)練中心就能基本了解現(xiàn)有生產(chǎn)的加工模式，如快速成型中的3D打印和激光加工以及粉末成型技術(shù)等。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)室的日常教學(xué)安排、儀器設(shè)備保養(yǎng)、材料供給等管理，“6S管理”方法更好地提出了闡述。

1　“6S管理”方法的內(nèi)涵

1.1“6S管理”方法的基本含義

該方法起源于日本。所謂“6S”是指對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、辦公、生產(chǎn)現(xiàn)場各運(yùn)用(主要是物的要素)所處狀態(tài)不斷進(jìn)行整理、整頓、清掃、清潔、提高素養(yǎng)以及安全的活動(dòng)，是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)、素養(yǎng)(Shitsuke)以及安全(Security)這六個(gè)詞的首字母縮寫。

1.1.1整理

騰出空間，防止誤用。在工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室中，將教學(xué)物品進(jìn)行分門別類。由于各個(gè)實(shí)訓(xùn)室所接收的學(xué)生專業(yè)不同。因此， 各個(gè)專業(yè)的課時(shí)是不一樣的。對(duì)于不同課時(shí)的教學(xué)物品的劃分，分為短學(xué)時(shí)、中學(xué)時(shí)、長學(xué)時(shí)以及棄用物品。并且就這些物品按劃分的類別進(jìn)行分別擺放，對(duì)于所謂棄用的物品，就是在教學(xué)過程中損壞的需要更換的這類物品按照國有資產(chǎn)處理辦法進(jìn)行及時(shí)處理。

1.1.2整頓

創(chuàng)造井然有序的工作秩序。首先，在實(shí)驗(yàn)室場地中，將危險(xiǎn)品進(jìn)行歸類，并且標(biāo)有安全標(biāo)示。將這一類的物品放在指定位置，在周圍畫出標(biāo)示線。根據(jù)在教學(xué)過程中的使用順序按次序擺放。對(duì)于其他常用物品同樣按照次序擺放。這里常用物品包括，學(xué)生的桌椅、白板、工具等。其次，還要將學(xué)生用品與教師用品分開，以免出現(xiàn)錯(cuò)用、亂用物品的現(xiàn)象。

1.1.3清掃

消除“污臟”，保持干凈明亮。對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)場地以及教學(xué)物品進(jìn)行日常清掃。教學(xué)場地每天要進(jìn)行2次打掃，日常垃圾全天清理，保持室內(nèi)整潔。教學(xué)所用的機(jī)床以及夾具、工具要每天進(jìn)行擦拭保養(yǎng)，防止儀器設(shè)備及用具出現(xiàn)生銹損壞現(xiàn)象。并且機(jī)床以及用具上油漬要及時(shí)清掃，避免在教學(xué)過程中弄臟場地或者學(xué)生。

1.1.4清潔

時(shí)刻保持實(shí)驗(yàn)室的干凈整潔。清潔是整理、整頓、清掃的保持環(huán)節(jié)。要定期檢查以上3個(gè)環(huán)節(jié)的工作效果。要長時(shí)間的保持工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室的合理使用、干凈整潔以及井然有序。

1.1.5素養(yǎng)

提升教師與學(xué)生的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。在教學(xué)開始，就對(duì)教學(xué)用具進(jìn)行分類取放。對(duì)于儀器設(shè)備的使用，每一位使用者要嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)室的安全使用守則進(jìn)行。并且在教學(xué)過程中，讓每一位參與者都把實(shí)訓(xùn)室當(dāng)對(duì)待自己眼睛一樣去保護(hù)，做到“人人有責(zé)”。

1.1.6安全

凸顯安全隱患。不管是在工程訓(xùn)練教程中，還是生產(chǎn)生活中，一直是把安全放在第一位的。時(shí)刻以預(yù)防為主，要把安全隱患消除在萌芽階段，建立良好安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

1.2實(shí)行“6S管理”方法的意義

中心在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時(shí)，還要時(shí)刻在全國實(shí)踐教學(xué)中起帶頭模范作用。運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的管理方法的目的。

(1)為學(xué)生提高安全干凈整潔的場所，將臟、亂、差消除到每個(gè)角落。減少學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程出現(xiàn)不必要的傷害。

(2)提升教師與學(xué)生的品質(zhì)。隨著應(yīng)試教育走出歷史舞臺(tái)，素質(zhì)教育成為現(xiàn)在教育中重要模式。應(yīng)該在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，讓學(xué)生建立良好的品質(zhì)。同時(shí)，在學(xué)生面前也應(yīng)該樹立起高品質(zhì)的教師形象。

(3)建立節(jié)約型高效的教學(xué)模式?，F(xiàn)在我們的生產(chǎn)能力的不斷提高，同時(shí)給我們也帶來了鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程應(yīng)該時(shí)刻保持節(jié)約的教學(xué)態(tài)度。

2　“6S管理”方法的具體管理操作

2.1建立“6S管理”機(jī)制

中心共設(shè)有13個(gè)工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室。在每間實(shí)訓(xùn)室里配有2名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。每間實(shí)訓(xùn)室都采用責(zé)任負(fù)責(zé)制，設(shè)有1名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人簽寫了實(shí)訓(xùn)室責(zé)任書。負(fù)責(zé)人主要按照“6S管理”方法管理實(shí)訓(xùn)室。以鑄造訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室為例，對(duì)“6S管理”方法的操作的進(jìn)行闡述。鑄造是將通過熔煉的金屬液體澆注入鑄型內(nèi)，經(jīng)冷卻凝固獲得所需形狀和性能的零件的制作過程。鑄造是常用的制造方法，制造成本低，工藝靈活性大，可以獲得復(fù)雜形狀和大型的鑄件，在機(jī)械制造中占有很大的比重，如機(jī)床占60%～80%，汽車占25%，拖拉機(jī)占50%～60%。因此，在中心鑄造實(shí)驗(yàn)室中，教學(xué)物品包括日用教具鑄造坩堝爐、模型、砂堆以及教學(xué)用品模型、工具、白板等。按照相應(yīng)的要求建立實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，并且將實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)指導(dǎo)人員設(shè)為管理人員，維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的日常管理。

2.2“6S管理”操作

按照“6S管理”方法，首先對(duì)這些物品進(jìn)行分門別類。并且分別張貼安全標(biāo)示。不同課時(shí)的用具模型以及工具按順序擺放在相應(yīng)的工具架中。將砂堆鏟放整齊。根據(jù)課時(shí)安排，每上完一堂課，教師與學(xué)生一起將工具擦拭干凈擺放回原處，并且擺放整齊。然后，將砂堆鏟放好，用掃帚將殘留的砂子清掃干凈。用水噴灑室內(nèi)，減少室內(nèi)的灰塵。最終將實(shí)訓(xùn)室恢復(fù)成干凈整潔的樣子。由于鑄造實(shí)訓(xùn)室相比較其他實(shí)驗(yàn)室塵土較大，每隔一天會(huì)定期將工具架進(jìn)行徹底的清掃，時(shí)刻保持實(shí)訓(xùn)室場所的干凈。在教學(xué)的過程中，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)細(xì)節(jié)，讓實(shí)訓(xùn)室教師與學(xué)生時(shí)刻認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)室管理的重要性。最后就是安全，實(shí)訓(xùn)室管理人員在學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前就對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行徹底檢查，將存有安全隱患的地方一一進(jìn)行消除。并且在墻壁上張貼安全標(biāo)示，以減少實(shí)訓(xùn)室教學(xué)過程中的人員傷害事故。通過“6S管理”方法，將工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室建成日常安全干凈整潔井然有序的實(shí)訓(xùn)室。

3　結(jié)束語

實(shí)施“6S管理”方法主要是以國家級(jí)示范性工程訓(xùn)練中心的要求，將中心打造成具有高品質(zhì)高效率的工程訓(xùn)練基地?，F(xiàn)在，中心不光服務(wù)本校學(xué)生，還接納了中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)等各高校的學(xué)生工程訓(xùn)練任務(wù)，并且是相應(yīng)工程訓(xùn)練競賽的比賽場所。為了更好升級(jí)工程訓(xùn)練能力，采用現(xiàn)代先進(jìn)管理模式，也成為現(xiàn)在工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室管理研究的一部分。

通過運(yùn)用“6S管理”方法，中心時(shí)刻保持著零事故率、干凈、整潔井然有序的標(biāo)準(zhǔn)。將儀器設(shè)備以及材料的使用過程損壞、浪費(fèi)的情況降為最低，從而給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)也提高了實(shí)訓(xùn)室的使用品質(zhì)，提升實(shí)訓(xùn)室綜合水平。學(xué)生在今后的工程訓(xùn)練競賽中，也能仍然保持良好的修養(yǎng)，也從而提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在比賽過程中，也提升了學(xué)生綜合競爭優(yōu)勢(shì)，并為學(xué)生贏得比賽提供了很好的幫助。同時(shí)節(jié)約了實(shí)驗(yàn)成本，提升了實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理水平與管理質(zhì)量。為更好培養(yǎng)素質(zhì)高綜合能力強(qiáng)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，搭建起了高效率的教學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)。

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University Engineering Training Training Rooms "6 s"managementmethod of Exploration

Guo Gang， Ding Zheng
Guangdong University of Technology， Guangzhou， 510006， China

Engineering training training room is the place that college students to participate in the engineering training， and training teaching important carrier.Bymoving the production operationmanagement of "6 s"managementmethod is introduced into institutions of higher learning， in the construction of engineering training center in dailymanagement and safe and clean training platform for the students.At the same time also let the students in the learning process， to develop good concept of safe production.

engineering training center； "6 s"managementmethod； safety production

2015-02-06

郭剛，本科，助理實(shí)驗(yàn)師。