中國(guó)現(xiàn)代教育裝備
- 提高高校大型儀器設(shè)備使用效益的措施
- 高校不同分類的大型儀器設(shè)備使用效益分析
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及展望
- SolidWorks與FDM組合模式的教學(xué)應(yīng)用
- 變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 智能電氣控制電路考核系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)
- 實(shí)理一體化與高校實(shí)驗(yàn)室管理體制的改革
- 精細(xì)化管理在實(shí)驗(yàn)室管理中的具體應(yīng)用
- 高校機(jī)房管理模式的實(shí)踐與探索
- “五位一體”綜合布線實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探索
- 海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與探討
- 水電仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于電機(jī)及運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- 高校工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室“6S管理”方法的探索
- 礦物加工機(jī)械的課堂教學(xué)與實(shí)踐
- 分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
- 基于校企合作的應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式探析
- “院地合作”的應(yīng)用人才培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
- 面向工程教育的工科專業(yè)教學(xué)改革探討
- 過程控制教學(xué)改革探索
- 電氣工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 案例教學(xué)模式在能源動(dòng)力工程專業(yè)課程綜合改革中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 通信原理課程實(shí)踐教學(xué)體系的改革與探索
- 高校環(huán)境類實(shí)驗(yàn)課預(yù)習(xí)模式和方法探討
- 機(jī)械類應(yīng)用型本科生數(shù)字化制造創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
- 依托科研項(xiàng)目的圖像工程課程群建設(shè)探索
- “頻率掃描法”課堂教學(xué)改革研究
- 自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探討
- 電磁場(chǎng)與電磁波實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)與探討
- 工程電磁場(chǎng)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 提高電氣工程類學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力與工程素質(zhì)的研究與探討
- 基于Greenfoot游戲驅(qū)動(dòng)的Java程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革
- 基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程指導(dǎo)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)“新三結(jié)合”教學(xué)方法研究
- 電類學(xué)科信號(hào)處理課程群實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建
- 案例教學(xué)法在材料成形工藝課程中的應(yīng)用
- 自動(dòng)控制理論與Matlab軟件相結(jié)合的教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 北京地區(qū)高職院校生物醫(yī)藥類專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性分析
- 建立研究室 解決企業(yè)難題 提高服務(wù)能力
- 高職模具專業(yè)課教師運(yùn)用SMART原則在企業(yè)頂崗鍛煉的實(shí)踐與心得
- 高職實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究
- 項(xiàng)目導(dǎo)向(PBL)在高職網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作課程中的應(yīng)用探索
- 軌道交通車輛操作類學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法的探討
- 當(dāng)前高校學(xué)籍電子注冊(cè)工作現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 工科高校創(chuàng)業(yè)教育資源平臺(tái)構(gòu)建研究
- 看穩(wěn)定性、亮度、對(duì)比度三大指標(biāo)對(duì)高校教學(xué)投影采購(gòu)的影響