一兵

關(guān)鍵詞：投擲；難點(diǎn)；游戲；破解

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）06-0074-03

投擲教學(xué)中的一些難點(diǎn)，通過(guò)游戲手段，能激起學(xué)生積極嘗試、改進(jìn)的欲望，并在練習(xí)中感知自身運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，學(xué)生會(huì)在技術(shù)的不斷提高中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

例如，教“上一步投彈”，教師可請(qǐng)四名課前受過(guò)訓(xùn)練的骨干學(xué)生，排成一列，從甲到丁，分別做肩前舉彈、向后引彈、翻肘滿(mǎn)弓和揮臂甩腕的分解造型動(dòng)作，好似一組技術(shù)分解圖的雕塑，變“一瞬間”為分解、連續(xù)和持久的形象，富有立體真實(shí)感。

又如，出手角度，對(duì)小學(xué)生而言，比較抽象，不容易理解。采取向高臺(tái)或橫竿擲小沙包游戲：甲乙兩人一組，相距數(shù)米，用小球瞄準(zhǔn)對(duì)方雙手高舉過(guò)頭的厚紙板，便能自然地改進(jìn)出手角度，并且擊中目標(biāo)后會(huì)分享到練習(xí)的快樂(lè)。

再如，將實(shí)心球系上彩帶，讓學(xué)生觀察實(shí)心球投擲出手后彩帶形成的弧線，有利于他們?cè)谛蕾p彩虹的快樂(lè)中學(xué)會(huì)比較、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)投擲技術(shù)；用管狀物代替鐵餅，學(xué)生可以在觀察管狀物的飛行軌跡中，感受到出手角度的變化對(duì)投擲成績(jī)的影響，更借助管狀物出手后在空中發(fā)出的聲響，激發(fā)投擲練習(xí)的熱情，使其樂(lè)此不疲。endprint