趙悅

【摘 要】目前，我國(guó)大多數(shù)高校黨員學(xué)生教育管理工作存在傳統(tǒng)工作模式的制約、黨組織的作用發(fā)揮不充分、黨員先進(jìn)性體現(xiàn)不突出等問(wèn)題，致使黨員學(xué)生教育管理效果不佳，無(wú)法促進(jìn)黨員學(xué)生教育工作規(guī)范、合理、科學(xué)的展開(kāi)。對(duì)于高校黨員學(xué)生教學(xué)管理的現(xiàn)狀，最切實(shí)有效的辦法就是創(chuàng)新，提高高校黨員學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新性，才能夠改善當(dāng)前學(xué)生教育管理現(xiàn)狀。對(duì)此，本文就高校黨員學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新性進(jìn)行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】黨員學(xué)生 ? ?教育管理 ? ?創(chuàng)新性

一、引言

隨著我國(guó)高校改革發(fā)展的不斷推動(dòng)，高校黨員學(xué)生教育管理應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新。然而，我國(guó)各高?；蚨嗷蛏俣即嬖谝恍﹩?wèn)題制約著黨員學(xué)生教育管理的創(chuàng)新，使得黨員學(xué)生教育管理效果不佳。本文從高校黨員學(xué)生教育管理存在的問(wèn)題和創(chuàng)新高校黨員學(xué)生教學(xué)管理的有效措施這兩個(gè)方面研究高校黨員學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新性，希望對(duì)改善高校黨員學(xué)生教育管理現(xiàn)狀有所幫助。

二、高校黨員學(xué)生教育管理存在的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)工作模式的制約

黨員學(xué)生具有較高的素質(zhì)、較佳的應(yīng)用能力、較好的知識(shí)水平，在高校中起到一定的帶頭作用，促進(jìn)廣大的大學(xué)生更好地發(fā)展。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生并且充分發(fā)揮黨員學(xué)生的作用，加強(qiáng)黨員學(xué)生教育管理是非常必要的。但一些高校注重在校生人數(shù)和固定資產(chǎn)數(shù)等硬性指標(biāo)上，對(duì)于黨員學(xué)生教育管理這項(xiàng)軟任務(wù)，較為忽視，使得黨員學(xué)生教學(xué)管理工作一直沿用傳統(tǒng)工作模式，教育管理工作得不到創(chuàng)新，這使得高校黨員教育形式單一、教學(xué)松懈等現(xiàn)象存在。

（二）黨組織的作用發(fā)揮不充分

就當(dāng)前我國(guó)高校黨員學(xué)生教育管理工作整體情況來(lái)看，黨組織的作用不能夠得到充分發(fā)揮。具體表現(xiàn)為：黨務(wù)工作人員工作認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)待黨務(wù)工作比較隨意，常表現(xiàn)出工作懈怠、工作情緒消極等;黨組織施行力差，盡管一些學(xué)校黨組織制定了“三會(huì)一課”的工作制度，但實(shí)則是有組織無(wú)紀(jì)律的活動(dòng)，大多數(shù)黨組織需要完成的工作都敷衍了事地進(jìn)行等，這使得黨員學(xué)生教學(xué)管理工作效果不佳。

3.黨員先進(jìn)性體現(xiàn)不突出

在現(xiàn)代化的今天，社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。此種情況下，高校大學(xué)生容易受到社會(huì)的誘惑和影響，使得高校大學(xué)生價(jià)值觀、世界觀、人生觀扭曲。黨員學(xué)生也是一名普通的大學(xué)生，也容易受到社會(huì)的影響，促使黨員學(xué)生的理想信念動(dòng)搖，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)黨組織活動(dòng)不感興趣、對(duì)黨組織教育有一定的抵觸性等，黨員學(xué)生的先進(jìn)性就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，這將會(huì)使黨員教育工作水平降低。

三、創(chuàng)新高校黨員學(xué)生教育管理的有效措施

對(duì)于以上黨員學(xué)生教育管理存在的諸多問(wèn)題，筆者認(rèn)為加強(qiáng)高效黨員學(xué)生教育管理的創(chuàng)新是解決問(wèn)題最為有效的措施。創(chuàng)新教育管理工作，不僅可以彌補(bǔ)以往教育管理工作的不足，還可以?xún)?yōu)化教育管理工作，促使高校黨員學(xué)生教育管理效果更佳。創(chuàng)新高校黨員學(xué)生教育管理的有效措施是：

（一）創(chuàng)新黨員學(xué)生教育管理思想

高校黨員學(xué)生教育管理創(chuàng)新是要從切實(shí)增強(qiáng)黨員學(xué)生整體水平為出發(fā)點(diǎn)，就黨員學(xué)生展開(kāi)合理的教育活動(dòng)，提高黨員學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識(shí)水平?；诖它c(diǎn)，在對(duì)黨員學(xué)生教育管理思想進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)一定要注意馬克思思想和我黨基本理論的提升，將其融入整個(gè)教育管理工作中，使之灌輸?shù)近h員學(xué)生的腦海中，并真切地了解馬克思思想和我黨基本理論。所以，在日常開(kāi)展黨員學(xué)生教育管理工作過(guò)程中，注意理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，將馬克思思想和我黨基礎(chǔ)理論通過(guò)“理論闡述、實(shí)踐證實(shí)”的方式讓學(xué)生更加理解并掌握。

（二）創(chuàng)新黨員內(nèi)激勵(lì)考核制度

在進(jìn)行黨員學(xué)生教育管理工作的過(guò)程中構(gòu)建完善的、有效的激勵(lì)考核制度，對(duì)于促進(jìn)黨員學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)有很大幫助。結(jié)合黨員學(xué)生自身的發(fā)展情況以及各項(xiàng)制度，構(gòu)建相應(yīng)的激勵(lì)考核制度，可以刺激黨員學(xué)生之間良性競(jìng)爭(zhēng)，更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)和工作，以期更好地表現(xiàn)自我，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)生教育管理工作更加有效地、合理地、規(guī)范地實(shí)施有很大作用。

（三）加強(qiáng)黨員隊(duì)伍優(yōu)化

加強(qiáng)黨員隊(duì)伍優(yōu)化也是高校黨員學(xué)生教育管理創(chuàng)新的一種表現(xiàn)形式。所謂黨員隊(duì)伍優(yōu)化是針對(duì)高校黨員學(xué)生的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，對(duì)黨員學(xué)生進(jìn)行地有針對(duì)性的、合理性的、有效性的黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)。由于黨員學(xué)生在知識(shí)水平、能力、素質(zhì)、思想、意識(shí)等方面上或多或少會(huì)存在一些差距，對(duì)此，在對(duì)黨員隊(duì)伍優(yōu)化之際，開(kāi)展因人而異的教育培訓(xùn)活動(dòng)，彌補(bǔ)黨員學(xué)生的不足，提升黨員學(xué)生的整體水平，促使高校擁有一支專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高、能力佳的黨員隊(duì)伍。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校黨員學(xué)生教育管理工作的開(kāi)展是非常有意義的，對(duì)于正確指引和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)高效發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。但由于高校傳統(tǒng)工作模式的制約、黨組織的作用發(fā)揮不充分、黨員先進(jìn)性體現(xiàn)不突出等問(wèn)題的存在，嚴(yán)重阻礙了高校黨員學(xué)生教育管理工作的優(yōu)化。對(duì)此，各高校應(yīng)當(dāng)注重在黨員學(xué)生教育管理思想、黨員內(nèi)激勵(lì)考核制度、黨員隊(duì)伍等方面的創(chuàng)新，才能夠提高黨員學(xué)生教育管理的作用，為提高高校黨員教育水平創(chuàng)造條件。

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