韓悅

這個故事發(fā)生在2009年的冬天。

這是我參加工作的第一個冬天，這一年的冬天對于我來說很美麗，也很溫馨，更加有深意。因為在這個冬天的平安夜到來前夕，我收到了四（1）班全體學生送給我的自制平安夜禮物——“給韓老師的一封信”。當收到他們給我的來信時，一種充滿驚喜的幸福感油然而生；在閱讀每一封來信時又被他們真摯的話語感動得一塌糊涂，在那一刻我才第一次感受到作為教師是多么的自豪，多么的偉大！為了感謝他們對我的喜歡與支持，我答應他們會給每一個人回信。他們聽到這個消息時都很興奮，每個人臉上都充滿了期待。之后的每節(jié)課他們都會圍著我問什么時候給他們回信，我的回答是陽歷2009年的最后一天，2010年的開始！他們的臉上露出了疑問，隨之又被興奮所覆蓋，我知道他們明白了！

可是由于時間的緊迫，又趕上期末考的臨近，再加上人數之多，我沒能遵守我的約定。因蔡雨欣同學（化名）寫給我的信與寫給班主任周老師的信內容相仿，所以我和周老師商量最終由周老師給她回信，我偷懶了一次?？墒橇钗覜]想到的是，我的一次小小的偷懶，卻給蔡雨欣幼小的心靈帶來了傷害。

在迎接2010年元旦的最后一天放學前，我把信分別“寄”給了他們（除了蔡雨欣），所有收到我回信的學生臉上都洋溢著笑容，看到他們帶著開心的笑容離開，我的心情也很愉悅，充滿陽光，所以蔡雨欣臉上露出的難過的表情我并未覺察到。可是在元旦放假回來的晨讀時，我又收到了她的第二封來信。這時的我才有些緩過神來，心里咯噔一下有些忐忑，不知道薄薄的信封里到底隱藏著什么秘密。但是為了避免影響學生的晨讀，我便裝作若無其事地過去了。但是回到辦公室后，我迫不及待地打開信封，當信紙上的內容映入我眼簾時，我感到非常后悔與自責。信中道：“韓老師，您知道嗎？我這些天一直在盼望著您給我的回信，可是那天當我看到每個人都收到您的回信，而只有我沒有時，我心里有一種說不出的滋味。我在想難道您不喜歡我了嗎？看到別人高興地拿著信，我的心都碎了。”看到這段話，我意識到自己犯了一個非常大的錯誤。曾經答應別人的事情沒有做到，而且按照自己的意愿做決定，忽略了學生的感受。殊不知教師在學生的心目中是多么偉大與神圣，教師的話就如同圣旨一樣，在學生的心中，教師說的話一定是算數的、有效的。他們個個滿懷期待我的回信，而我卻因為自己的猜想和一時的想偷懶傷害了他們，這是我作為教師的失職，也是我最不能原諒自己的。

事后，我為自己的“大教師主義”行為向蔡雨欣道歉，然后非常認真地給她寫了一封回信，信中安撫她并請求她原諒我的過錯，同時也稱贊她這種勇于向老師提出疑問的行為，并期望她在以后的生活和學習中更加努力，最后歡迎她隨時向我提出問題或尋求幫助。在收到我的回信時，我看到她臉上露出靦腆的笑容。第二天我又收到了她的第三封來信，只有簡簡單單的幾個字：“謝謝您，韓老師！I love you！”我慶幸自己的及時悔過，也感謝蔡雨欣同學給我上的一堂意義深刻的課！

作為教師，不單是傳授書本知識，更重要的是教育學生如何做人。師，言出必行也。尤其是面對自己的學生，更要做到守信，因為他們是那樣的信任與崇拜你。倘若自己都無法做到言出必行，對他人守誠信，又怎能有資格來要求自己的學生呢？望眾教師都能坦然地面對自己的學生，對學生做到守誠信，切勿重蹈我的覆轍。

因為——誠信，乃做人之根本。

編輯 董慧紅