張華操

（無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇無(wú)錫　214028）

無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

張華操

（無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇無(wú)錫214028）

文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法，對(duì)無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，歸納總結(jié)出無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校在開展羽毛球選修課方面存在的一些基本問題，并提出發(fā)展對(duì)策，旨在為無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課更好的發(fā)展提供參考。

無(wú)錫市；職業(yè)學(xué)校；羽毛球選修課；對(duì)策

《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確指出：各學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況 （如場(chǎng)地器材、師資配置等），結(jié)合學(xué)生的生理、心理實(shí)際情況，并針對(duì)學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)和身體狀況開設(shè)各類選修課。體育選修課是職業(yè)學(xué)校體育與健康課程中體育基礎(chǔ)教學(xué)的有力補(bǔ)充，是職業(yè)學(xué)校體育與健康課程的重要組成部分。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一種全身性的隔網(wǎng)對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)者自身的體能選擇合適的運(yùn)動(dòng)量，能夠滿足男女老幼各種年齡層次的人員鍛煉，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大群眾的喜愛。近年來(lái)，無(wú)錫許多職業(yè)學(xué)校紛紛開設(shè)羽毛球選修課程，已經(jīng)成為各個(gè)職業(yè)學(xué)校選修課報(bào)名時(shí)的熱門項(xiàng)目，常常出現(xiàn)報(bào)名人數(shù)過(guò)多而不得不進(jìn)行限報(bào)的情況。為了使羽毛球選修課在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，筆者對(duì)無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課開展情況進(jìn)行了調(diào)查、分析、研究，并提出發(fā)展對(duì)策，以進(jìn)一步促進(jìn)無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課的發(fā)展。

1.研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

選取無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、無(wú)錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校、無(wú)錫立信中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、無(wú)錫江南中等專業(yè)學(xué)校5所學(xué)校的羽毛球選修課開展情況作為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)查詢近年來(lái)中等職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課開展情況的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，廣泛閱讀職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革和課程開發(fā)的相關(guān)著作和資料，學(xué)習(xí)和了解羽毛球選修課的課程設(shè)置等相關(guān)知識(shí)，為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2訪談法

對(duì)無(wú)錫市5所市屬職業(yè)學(xué)校的體育負(fù)責(zé)人和羽毛球選修課任課教師進(jìn)行訪談，了解各學(xué)校的羽毛球選修課開設(shè)情況，就教材選擇、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)及比重、考核方式、場(chǎng)地器材和師資等方面進(jìn)行了咨詢與了解，聽取他們對(duì)當(dāng)前無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校開展羽毛球選修課的看法和建議，為文章的撰寫提供可靠性依據(jù)。

2.研究結(jié)果與分析

2.1運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施不足，難以滿足教學(xué)需要

當(dāng)前，學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱情日益高漲，羽毛球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)受到職校學(xué)生的普遍歡迎。筆者通過(guò)對(duì)無(wú)錫市5所市屬職業(yè)學(xué)校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)校存在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不足的問題。大家都知道，羽毛球場(chǎng)地是羽毛球選修課開展的重要保障，是學(xué)生能夠更好學(xué)習(xí)技能的必要條件，良好的場(chǎng)地條件能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的鍛煉效果也會(huì)提高。根據(jù)《綱要》的要求以及結(jié)合筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，羽毛球課有時(shí)候會(huì)受到季節(jié)和氣候的影響，所以羽毛球選修課基本上安排在室內(nèi)，同時(shí)在羽毛球選修課上一般安排4名學(xué)生在一片場(chǎng)地上同時(shí)練習(xí)，一般每個(gè)選修班級(jí)學(xué)生人數(shù)不超過(guò)40人為宜。據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5所市屬職業(yè)學(xué)校都有體育館，并配備了室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，但是沒有一所學(xué)校能夠達(dá)到上面所說(shuō)的理想教學(xué)條件，其中有2所學(xué)校異地新建校區(qū)，場(chǎng)地條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還算充裕，但是也滿足不了羽毛球選修課的教學(xué)需求。究其原因，現(xiàn)在選修羽毛球的學(xué)生往往超出預(yù)期，有時(shí)選修班出現(xiàn)50人甚至60人左右的人數(shù)，導(dǎo)致體育場(chǎng)地和器材很難達(dá)到正常的教學(xué)需求。由于學(xué)生人數(shù)比較多，教師在組織安排上存在很大的難度，連正常的示范、講解等都受到影響，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。由于場(chǎng)地有限，學(xué)生練習(xí)時(shí)間、練習(xí)次數(shù)不足，掌握羽毛球基本技術(shù)的效果也就不甚理想，很難達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

2.2學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)難度比較大

按照《綱要》要求，無(wú)錫市5所市屬職業(yè)學(xué)校都是在二年級(jí)開設(shè)羽毛球選修課程，通過(guò)對(duì)兄弟學(xué)校羽毛球選修課任課老師的走訪得知，無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校的學(xué)生絕大部分來(lái)自無(wú)錫本地，外地生源不多。根據(jù)筆者對(duì)無(wú)錫市初中體育教學(xué)情況的了解，市區(qū)初中學(xué)校學(xué)生接觸羽毛球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)比較多，有些相對(duì)偏遠(yuǎn)地方的中學(xué)較多學(xué)生根本就沒有接觸過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)，這也導(dǎo)致了市屬職業(yè)學(xué)校中選修羽毛球課程的學(xué)生水平差異比較大。許多沒有接觸過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生出于好奇也選修報(bào)名，但其對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和基本要求都不甚理解，教師在教學(xué)過(guò)程中很難兼顧到不同水平層次的學(xué)生，教學(xué)難度比較大。

2.3教學(xué)時(shí)數(shù)不足，教學(xué)質(zhì)量和效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)

眾所周知，羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，球類運(yùn)動(dòng)的基本功練習(xí)對(duì)提高運(yùn)動(dòng)水平有著至關(guān)重要的作用，尤其是小球類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，技術(shù)要求比較細(xì)膩。正因如此，羽毛球選修課上所要教授的基本技術(shù)就比較多，有步法、高遠(yuǎn)球、發(fā)球、殺球、吊球、搓球、撲球、勾球等，這要求在基本功的練習(xí)上需要長(zhǎng)時(shí)間多次的反復(fù)練習(xí)，才能掌握嫻熟的羽毛球基本技術(shù)。無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課一般安排一個(gè)學(xué)期，每個(gè)星期一次課，90分鐘，每個(gè)學(xué)期基本在36個(gè)學(xué)時(shí)。由于學(xué)時(shí)數(shù)有限及教學(xué)內(nèi)容比較多，導(dǎo)致了教學(xué)計(jì)劃制定時(shí)不得不對(duì)基本技術(shù)教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行壓縮，造成每個(gè)基本技術(shù)的授課時(shí)數(shù)明顯不足，學(xué)生在課堂上練習(xí)密度和強(qiáng)度低，掌握羽毛球基本技術(shù)的效果不好，教學(xué)質(zhì)量和效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

2.4教學(xué)模式陳舊，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高

在當(dāng)前無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課教學(xué)過(guò)程中，幾乎每個(gè)學(xué)校都還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即將學(xué)生帶至羽毛球館，教師邊示范邊講解，教師處于主導(dǎo)地位，以傳授式教學(xué)為主，教學(xué)方法的運(yùn)用過(guò)于死板，沒有什么創(chuàng)新，達(dá)不到靈活性教學(xué)。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，如果不充分將現(xiàn)代教育技術(shù)與優(yōu)秀傳統(tǒng)教法結(jié)合來(lái)進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必?zé)o法更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和擴(kuò)大知識(shí)面 ，難以滿足不同層次學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展，這樣很容易造成流水線式的教學(xué)，達(dá)不到教學(xué)效果，最終導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

2.5羽毛球選修課任課教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)偏低及專業(yè)技能水平不高

面對(duì)不斷發(fā)展的羽毛球運(yùn)動(dòng)及羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)的需要，教師專業(yè)素質(zhì)的高低在其中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)走訪得知，在無(wú)錫市屬職業(yè)學(xué)校體育教師中，羽毛球?qū)I(yè)教師的人數(shù)非常少，5所市屬職業(yè)學(xué)校僅僅有6名羽毛球?qū)I(yè)教師，甚至有2所學(xué)校沒有一名羽毛球?qū)I(yè)教師，只能安排非羽毛球?qū)I(yè)的體育教師擔(dān)任羽毛球選修課的教學(xué)任務(wù)。從事羽毛球教學(xué)的教師，專業(yè)素質(zhì)的具備是首要的前提，教師良好的動(dòng)作示范可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，非羽毛球?qū)I(yè)教師因?yàn)槠鋵I(yè)技能水平不高，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量不高。其次體育教學(xué)還要有一定的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如果沒有從事過(guò)羽毛球?qū)I(yè)訓(xùn)練，是無(wú)法對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及特點(diǎn)有真正的理解，就不能夠領(lǐng)悟羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，當(dāng)然也就沒有辦法在羽毛球教學(xué)上合理有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問題，毫無(wú)疑問會(huì)使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

2.6羽毛球選修課考核與評(píng)價(jià)機(jī)制不合理，缺乏變通

據(jù)了解，無(wú)錫5所市屬職業(yè)學(xué)校羽毛球選修課的考核與評(píng)價(jià)機(jī)制基本是相同的，一般由以下幾部分組成：出勤及課堂表現(xiàn)（10%）、服裝規(guī)范（10%）、技術(shù)評(píng)價(jià)（80%）。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的羽毛球選修課學(xué)習(xí)，如果總評(píng)達(dá)到60分及以上就算本課程順利過(guò)關(guān)，可以獲得2個(gè)學(xué)分。其中技術(shù)評(píng)價(jià)部分以羽毛球基本技術(shù)考核為主，主要是以發(fā)球、正手擊高遠(yuǎn)球和基本步法等。這種考核與評(píng)價(jià)機(jī)制最大的弊端是顯得過(guò)于單一，尤其是技術(shù)評(píng)價(jià)部分所占的比重太大，一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是由于先天身體條件等原因，卻難以獲得較好的成績(jī)；反之有一些學(xué)生卻憑借先天身體條件的優(yōu)勢(shì)可以輕松取得優(yōu)異成績(jī)，這嚴(yán)重影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種考核與評(píng)價(jià)機(jī)制忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)自身能力提高的評(píng)價(jià)，過(guò)于注重技術(shù)實(shí)踐的評(píng)價(jià)。

3.發(fā)展對(duì)策研究

3.1加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的建設(shè)和投入，提高利用率

加強(qiáng)羽毛球場(chǎng)館的建設(shè)，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館進(jìn)行合理的布局與規(guī)劃。處于對(duì)經(jīng)濟(jì)條件的考慮，不妨因地制宜蓋建簡(jiǎn)易棚館，也是一種解決手段。此外，不應(yīng)把目光局限于室內(nèi)，可以選擇校園較避風(fēng)的空地建設(shè)室外球場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)對(duì)場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)與合理利用，為羽毛球運(yùn)動(dòng)的順利開展及持續(xù)發(fā)展提供基本條件。

3.2調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

改革羽毛球選修課的教學(xué)內(nèi)容，尊重學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，因人而異，采取不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)增加練習(xí)內(nèi)容，對(duì)身體條件比較薄弱的學(xué)生適當(dāng)簡(jiǎn)化技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)做到羽毛球的教學(xué)方式由單一到多樣轉(zhuǎn)變，在教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性及全面發(fā)展的教學(xué)原則，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

3.3營(yíng)造良好的羽毛球運(yùn)動(dòng)氛圍

在課堂上盡量多安排一些教學(xué)比賽，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。同時(shí)也可以建議學(xué)校學(xué)生處、系部等多部門配合開展多種校級(jí)、系部及班級(jí)之間的羽毛球比賽，在全校形成一股羽毛球運(yùn)動(dòng)熱潮，把課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有效延伸，在課外活動(dòng)內(nèi)容中安排羽毛球活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)和條件。還可以成立羽毛球俱樂部或者羽毛球社團(tuán)，吸引部分水平高的學(xué)生參加，代表學(xué)校參加校外比賽或者校際比賽，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，營(yíng)造出良好的羽毛球運(yùn)動(dòng)氛圍。

3.4引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高羽毛球?qū)W習(xí)效果

充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用媒體視頻播放一些羽毛球基本知識(shí)和比賽視頻，將羽毛球運(yùn)動(dòng)的精彩展現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)示范與講解環(huán)節(jié)，可以充分利用多媒體技術(shù)，將羽毛球技術(shù)正確動(dòng)作更直觀的展示給學(xué)生，避免了教師示范的時(shí)候一瞬而過(guò)的不足，也可以在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行錄播，將學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作拍攝下來(lái)進(jìn)行播放，幫助學(xué)生改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，提高課堂教學(xué)效果。

3.5加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專項(xiàng)能力

建立教師培訓(xùn)與進(jìn)修機(jī)制，加強(qiáng)羽毛球?qū)I(yè)教師的引進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)羽毛球教學(xué)能力的學(xué)習(xí)，組織羽毛球教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師與教師之間經(jīng)?；ハ嘟涣鳌⒒ハ鄬W(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)自主學(xué)習(xí)與研究鞏固基本功，提高教師的教學(xué)與訓(xùn)練水平。同時(shí)，也可以組織教師赴羽毛球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)觀摩與學(xué)習(xí)，并請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)，借鑒先進(jìn)的訓(xùn)練手段與方法，提高教師的專項(xiàng)能力。

3.6建立多元化評(píng)價(jià)機(jī)制

改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，適當(dāng)降低技術(shù)動(dòng)作考核所占的比重，避免過(guò)于注重技術(shù)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生態(tài)度和技術(shù)提高等情況來(lái)綜合評(píng)定羽毛球選項(xiàng)課成績(jī)，能讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合實(shí)際的評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)中產(chǎn)生新的目標(biāo)與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生通過(guò)羽毛球選修課的學(xué)習(xí)能夠獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。［4］

［1］江蘇省教委.關(guān)于進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的意見［Z］.2007.

［2］楊春梅.淺談中等職業(yè)學(xué)校選修課教學(xué)現(xiàn)狀與思考［J］.學(xué)園，2012，（7）.

［3］周宇.湖南省高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究［D］.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2011.

［4］劉軍輝，張池.普通高校羽毛球選修課教學(xué)現(xiàn)狀研究［J］.體育世界，2011，（6）.

（責(zé)任編輯：任遠(yuǎn)金）

張華操（1979-），男，江蘇連云港人，無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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1671-752X（2015）01-0096-03

2014-10-11