隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為政府和企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。對(duì)于大數(shù)據(jù)的收集、處理、分析，以及云計(jì)算、云服務(wù)的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)已經(jīng)成為政府統(tǒng)計(jì)和高等統(tǒng)計(jì)教育工作面臨的重要課題，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和研究方法已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)的需要。為了探索與推動(dòng)中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育內(nèi)容改革與科學(xué)研究工作，2014年12月11－12日，由中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)信息化分會(huì)與西安財(cái)經(jīng)學(xué)院共同組織的“大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革專家研討會(huì)”在西安財(cái)經(jīng)學(xué)院召開。

會(huì)議邀請(qǐng)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專家咨詢委員會(huì)委員、創(chuàng)新中國(guó)智庫(kù)副主席、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家、著名統(tǒng)計(jì)教育家賀鏗，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)管理中心主任、中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)信息化分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)胡帆，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究所孫學(xué)光研究員，以及國(guó)家統(tǒng)計(jì)局陜西省調(diào)查總隊(duì)、陜西省統(tǒng)計(jì)局相關(guān)專家和來(lái)自西安交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、石河子大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院等高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)屆專家學(xué)者30余人參加了研討會(huì)。

會(huì)議采用主題報(bào)告與研討相結(jié)合的方式，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教育改革問題進(jìn)行了深入討論。與會(huì)代表各抒己見，暢所欲言，成果豐富。西安財(cái)經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)王佐仁教授對(duì)研討會(huì)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)：

1.關(guān)于大數(shù)據(jù)背景下的統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)涵。專家們認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象——統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)已完全突破了傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)所涉及的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)概念內(nèi)涵，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)從數(shù)量、結(jié)構(gòu)、類型上已經(jīng)完全不同于傳統(tǒng)意義下的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更具有現(xiàn)代“信息”的涵義。相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集技術(shù)，整理、傳輸和存儲(chǔ)管理方法，指標(biāo)體系，分析方法等內(nèi)容已發(fā)生根本變化。

2.大數(shù)據(jù)技術(shù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)科重要研究領(lǐng)域。專家們認(rèn)為，在大數(shù)據(jù)背景下，信息的收集技術(shù)、管理方法、分析與挖掘方法等方面面臨亟需解決的理論問題，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為研究數(shù)據(jù)的科學(xué)，這些問題是統(tǒng)計(jì)學(xué)科必須研究的。

3.要盡快建立大數(shù)據(jù)時(shí)代的統(tǒng)計(jì)學(xué)科框架。目前，統(tǒng)計(jì)學(xué)科形成了主要以經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論、方法為核心的學(xué)科知識(shí)體系。專家們認(rèn)為，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，以事后數(shù)據(jù)收集的技術(shù)手段和以樣本推斷總體的思想，已經(jīng)不能滿足全面記錄的、大量的、真實(shí)的大數(shù)據(jù)高效快速分析的需要，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的統(tǒng)計(jì)學(xué)科框架亟待建立。

4.統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置要體現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)的要求。2011學(xué)科目錄中，統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)課程設(shè)置主要以經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論、方法類課程為主。專家們認(rèn)為，針對(duì)大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)的管理、分析與挖掘的技能與方法類課程需要增加，尤其需要增加一些有關(guān)大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐類課程。

5.加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。專家們認(rèn)為，目前統(tǒng)計(jì)學(xué)師資隊(duì)伍中大部分由熟悉數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)理論方法的教師構(gòu)成，熟悉大數(shù)據(jù)管理、云計(jì)算與挖掘的技能和理論的教師很少，師資知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)的要求。

會(huì)議建議，教育部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)的研討，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，使統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)科提出的挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)。