淺析物流技能大賽在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的作用

衛(wèi)玉成

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 陜西 楊凌 712100)

摘要：物流行業(yè)是一個(gè)新興的行業(yè)，物流專(zhuān)業(yè)和其他專(zhuān)業(yè)相比也是剛剛起步。物流是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須立足市場(chǎng)、立足企業(yè)需求，只有這樣專(zhuān)業(yè)才能有生命力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面，要加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)等；另一方面，必須在日常的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中融入企業(yè)的需求，這樣物流技能大賽便可以充當(dāng)這一角色。物流技能大賽是一座將學(xué)校教學(xué)和企業(yè)需求緊密聯(lián)系起來(lái)的橋梁。

關(guān)鍵詞：物流技能大賽； 人才培養(yǎng)模式； 專(zhuān)業(yè)建設(shè)

收稿日期：2015-03-17

作者簡(jiǎn)介：衛(wèi)玉成(1982-)，男，河南鄧州人。講師。主要從事物流管理的教學(xué)研究。

中圖分類(lèi)號(hào)：G710

The Role of Logistics Skills Contest in Professional Construction

WEI Yu-cheng

(Yangling Vocational and Technical College, Yangling, Shaanxi 712100,China)

Abstract:Logistics industry is a new industry, it is just getting started compared with other professions. It is a specialty with strong practical skills, its construction must be based on the market and enterprise requirements, only in this way can the profession exist. In order to achieve this goal, on the one hand, to strengthen the students' professional training, field training, etc., on the other hand, the requirements of enterprise must be integrated in daily teaching content and practical training, which can be achieved by logistics skills contest. Logistics skills contest is a bridge linking school teaching and enterprise needs closely.

Key words:logistics skills contest; personnel training mode; specialty construction

1物流技能大賽概述

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)技能型人才，這是和學(xué)歷教育的本質(zhì)區(qū)別。但是怎么才能培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的技能型人才呢？當(dāng)然通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等方式可以達(dá)到很好的效果，但是這些都需要讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)才能實(shí)施，無(wú)疑增加了實(shí)施的難度和成本。這就需要尋找到一個(gè)既能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能又能緊密聯(lián)系學(xué)校、聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方式，技能大賽無(wú)疑可以充當(dāng)這一角色。一方面，技能大賽項(xiàng)目是根據(jù)物流企業(yè)的實(shí)際工作來(lái)設(shè)計(jì)的，充分依托企業(yè)的實(shí)際需求；另一方面，教學(xué)的部分內(nèi)容可以根據(jù)技能大賽項(xiàng)目來(lái)設(shè)計(jì)，這樣就達(dá)到了在學(xué)校就能學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的目的。

2物流技能大賽在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的作用

2.1　通過(guò)大賽，將傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式改革為“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式

職業(yè)教育的人才培養(yǎng)不是以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)為主，而是以培養(yǎng)學(xué)生的技能素質(zhì)為主，這樣職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式也要改變?yōu)椤肮W(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)技能大賽，將大賽中的項(xiàng)目和內(nèi)容融入到教學(xué)組織、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)上。在制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，將大賽中的技能和操作能力等融入到相關(guān)的課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。使得學(xué)生通過(guò)完成平時(shí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，就能獨(dú)立完成實(shí)際工作的任務(wù)，合作進(jìn)行大賽項(xiàng)目。大賽項(xiàng)目是參照企業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的，這樣就可以將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、大賽標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都融入到人才培養(yǎng)方案中，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的無(wú)縫對(duì)接。

2.2　通過(guò)大賽，將大賽項(xiàng)目融入到教學(xué)內(nèi)容中

物流行業(yè)在我國(guó)是一個(gè)新興的行業(yè)，具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)。該行業(yè)的各個(gè)崗位、工作流程等都有相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。一方面，技能大賽的項(xiàng)目設(shè)置來(lái)源于企業(yè)的工作崗位和內(nèi)容；另一方面，學(xué)校在課程設(shè)置和人才培養(yǎng)上將這些崗位和內(nèi)容需要的理論知識(shí)融入到日常教學(xué)當(dāng)中。

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)物流大賽的要求進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容改革，形成了模塊化、項(xiàng)目化的教學(xué)方式。每次的物流技能大賽項(xiàng)目都會(huì)有所更新，而更新的部分都是市場(chǎng)中涌現(xiàn)出的最新的理念或者實(shí)踐，因此我們可以把物流技能大賽作為教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)。通過(guò)參加技能大賽，將大賽中內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容對(duì)照，并將大賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)比賽的總結(jié)，對(duì)學(xué)生在大賽中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式改革，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與實(shí)踐，實(shí)踐中強(qiáng)化理論。

2.3　將大賽從校外引入校內(nèi)，變少部分人參與為全員參與

物流技能大賽屬于選拔性大賽，每個(gè)學(xué)校只能出一支隊(duì)伍參賽，規(guī)模也就是3到4人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比重很低，如果僅僅是對(duì)這些參賽的學(xué)生進(jìn)行技能方面的培訓(xùn)，顯然就失去了技能大賽普適性的特點(diǎn)。

為了實(shí)現(xiàn)全員參與技能大賽的目標(biāo)，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能大賽管理辦法》，強(qiáng)調(diào)技能大賽的“校賽-省賽-國(guó)賽”體系，并制定了有效的激勵(lì)措施。校賽是全員參與，其中10%的參賽學(xué)生為一等獎(jiǎng)，20%的參賽學(xué)生為二等獎(jiǎng)，30%的參賽學(xué)生為三等獎(jiǎng)，分別每人獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元和50元，教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有1500元的獎(jiǎng)勵(lì)；省賽和國(guó)賽也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定。通過(guò)這樣的措施，就使得所有的同學(xué)都有了參加技能大賽的主動(dòng)性和熱情。

2.4　將大賽項(xiàng)目融入到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)訓(xùn)課程體系中

國(guó)家實(shí)施職業(yè)教育示范院校建設(shè)和骨干院校建設(shè)，明確要求投入的大部分經(jīng)費(fèi)必須是用到學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)上，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)于高職院校實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的重視，而實(shí)訓(xùn)條件的優(yōu)劣也是衡量一個(gè)國(guó)家職業(yè)教育水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，離不開(kāi)企業(yè)的參與，而大賽的項(xiàng)目是緊密結(jié)合市場(chǎng)的最前沿，所以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)如果能以物流大賽項(xiàng)目為依據(jù)，就能發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地既滿(mǎn)足教學(xué)要求，又滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)要求的雙重作用。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)并不是單純的硬件設(shè)施的建設(shè)，更要有一整套完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為支撐，而實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)源于企業(yè)和大賽，為了提升所有學(xué)生的實(shí)踐操作能力，就需要將這些項(xiàng)目融入到相應(yīng)的課程中去。比如，倉(cāng)儲(chǔ)管理、采購(gòu)管理、配送管理和信息技術(shù)等課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，就可以依托大賽，將大賽項(xiàng)目融入到這些課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，使得學(xué)生通過(guò)日常的學(xué)習(xí)就可以全面掌握物流大賽所需要的全部技能，既能勝任大賽，更能勝任實(shí)際工作崗位。

2.5　以大賽為依托，培養(yǎng)一支層次、結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)兼職教師團(tuán)隊(duì)

物流技能大賽需要參賽學(xué)生具備深厚的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，但是學(xué)生畢竟長(zhǎng)期在學(xué)校的環(huán)境中成長(zhǎng)，理論知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但是實(shí)踐能力明顯欠缺。這些就需要有一只理論和實(shí)踐兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)。目前我國(guó)職業(yè)教育的教師大多數(shù)還是從學(xué)歷教育層次招聘過(guò)來(lái)的研究生，具備深厚的理論知識(shí)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很是欠缺。

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了教師下企業(yè)鍛煉實(shí)施辦法，每年利用暑假的時(shí)間，安排大量教師深入到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，還安排一部分教師進(jìn)行長(zhǎng)期的企業(yè)頂崗鍛煉，使得教師隊(duì)伍逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p師型”團(tuán)隊(duì)。除此之外，還建立了穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，定期邀請(qǐng)企業(yè)人員到學(xué)校授課，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。將校外實(shí)訓(xùn)基地的有關(guān)人員聘請(qǐng)為學(xué)院兼職教師，這樣學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)就可以由學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)兼職教師共同指導(dǎo)，這樣就深化了實(shí)訓(xùn)的作用。

3結(jié)語(yǔ)

職業(yè)院校必須走理論和實(shí)踐深度融合的道路，物流行業(yè)是一門(mén)實(shí)踐走在理論前面的行業(yè)，必須重視實(shí)踐在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的作用。物流技能大賽對(duì)于推動(dòng)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮W(xué)結(jié)合”的模式，以及推動(dòng)教學(xué)模式的改革都起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。當(dāng)然，由于物流行業(yè)發(fā)展的迅速性，物流大賽項(xiàng)目的變化也是與時(shí)俱進(jìn)的，這就要求人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革也要適應(yīng)變化的需要。在對(duì)待物流大賽的態(tài)度上，必須是全員參與，校內(nèi)競(jìng)賽和省級(jí)、國(guó)家級(jí)大賽相結(jié)合，只有這樣才能發(fā)揮技能大賽在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上的作用。物流專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，必須立足于市場(chǎng)、立足于企業(yè)的實(shí)際需求，只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能滿(mǎn)足企業(yè)的需求，物流專(zhuān)業(yè)才能有長(zhǎng)足的發(fā)展。

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